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创新幼儿教育理念,促进幼儿教育发展

新教育（海南） 2024年第20期 98-99页

作者：唐培兰福建省安溪县第三实验幼儿园

在幼儿园课程体系构建中,教师具备创新、对接意识,对接幼儿身心发展规律,从遴选教育资源、优化教育方案、创新教育活动、加强教育实践、延伸教育维度的教学角度出发,为幼儿营造生动的教育环境,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中成长各项能力,... 详细信息

在幼儿园课程体系构建中,教师具备创新、对接意识,对接幼儿身心发展规律,从遴选教育资源、优化教育方案、创新教育活动、加强教育实践、延伸教育维度的教学角度出发,为幼儿营造生动的教育环境,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中成长各项能力,培养幼儿良好的生活、学习习惯,促进幼儿身心健康发展。

关键词：幼儿教育创新理念教学实践

基于项目式学习的小学科学单元学习设计研究——以“声音传播”学习单元为例

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中小学教学研究 2024年第2期25卷 51-57页

作者：王婉宾福建省泉州市安溪县第三实验小学

基于项目式学习进行单元学习设计是我国基础教育课程改革的新方向,也是对小学科学教师提出的新课题和新挑战。以“声音传播”主题为例,通过重组学习单元,促进小学科学学科核心素养发展,主要从项目主题的确立、项目学习目标设计、项目学... 详细信息

基于项目式学习进行单元学习设计是我国基础教育课程改革的新方向,也是对小学科学教师提出的新课题和新挑战。以“声音传播”主题为例,通过重组学习单元,促进小学科学学科核心素养发展,主要从项目主题的确立、项目学习目标设计、项目学习过程规划三方面进行阐释。项目学习目标包括结果目标和过程目标,项目学习过程规划包括项目学习任务设计和驱动问题设计,以此为基础提出评价目标。

关键词：小学科学项目式学习单元学习设计声音传播

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开展自主游戏自信面对未来

家教世界 2024年第8期 22-23页

作者：郑凌燕福建省泉州市安溪县第二实验幼儿园

随着教育模式的不断更新,自主游戏被越来越多的教育专家认为是促进幼儿全面发展的重要手段。自主游戏不仅能够支撑幼儿的认知发展,还能促进他们社交能力和情感表达的发展。这种教学策略的核心在于激发幼儿的内在驱动力,使学习过程既自... 详细信息

随着教育模式的不断更新,自主游戏被越来越多的教育专家认为是促进幼儿全面发展的重要手段。自主游戏不仅能够支撑幼儿的认知发展,还能促进他们社交能力和情感表达的发展。这种教学策略的核心在于激发幼儿的内在驱动力,使学习过程既自然又具有参与感。

关键词：自主游戏参与感内在驱动力社交能力认知发展教学策略幼儿全面发展面对未来

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幼儿园师幼高质量互动策略

天津教育 2024年第9期 62-64页

作者：黄毅凤福建省泉州市安溪县培文丽馨实验幼儿园

随着教育改革的不断深入,“幼有所育,幼有优育”服务体系不断构建和完善,社会层面、家长层面对幼儿园教育的期待值不断提升,师幼互动质量也成为评价幼儿园教育教学活动的重要标准,更加重视语言情境、师幼关系等方面的构建。通过师幼互... 详细信息

随着教育改革的不断深入,“幼有所育,幼有优育”服务体系不断构建和完善,社会层面、家长层面对幼儿园教育的期待值不断提升,师幼互动质量也成为评价幼儿园教育教学活动的重要标准,更加重视语言情境、师幼关系等方面的构建。通过师幼互动质量评价标准可以明确,师幼互动与幼儿园实践活动密切相关、相互影响,基于此,本文以师幼高质量互动研究对幼儿园的影响为切入点,探究幼儿园师幼高质量互动策略。

关键词：师幼互动幼儿园教育师幼关系语言情境互动策略社会层面期待值互动研究

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基于自主游戏培养幼儿专注力的策略

天津教育 2024年第24期 147-149页

作者：王志伟福建省泉州市安溪县培文丽馨实验幼儿园

专注力是可以“玩”出来的。教师组织幼儿开展一系列的自主游戏,让幼儿在游戏中进行自主选择、合作交往、探索发现等,能够提升幼儿在游戏中的专注力。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活... 详细信息

专注力是可以“玩”出来的。教师组织幼儿开展一系列的自主游戏,让幼儿在游戏中进行自主选择、合作交往、探索发现等,能够提升幼儿在游戏中的专注力。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的价值”。只有保证幼儿的游戏权利,尊重幼儿的游戏意愿,让幼儿自主选择游戏内容,才能使幼儿获得满足和发展。基于此,本文对自主游戏背景下培养幼儿专注力的策略进行了探究,旨在让幼儿的专注力在自主游戏中自主生长,同时为自主游戏的开展开辟新的路径。

关键词：自主游戏专注力直接经验合作交往自主选择培养幼儿尊重幼儿游戏内容

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幼儿园户外自主游戏实践途径探究

新课程教学（电子版） 2024年第11期 148-150页

作者：吴小彬福建省泉州市安溪县慈山幼儿园

幼儿期是儿童成长的重要时期。户外自主游戏对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。本文将探讨幼儿园户外自主游戏探究实践途径,包括游戏环境的设计、游戏材料的选择、教师的角色及家庭与园所的合作等方面。通过提供丰富多样的游戏体验,... 详细信息

幼儿期是儿童成长的重要时期。户外自主游戏对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。本文将探讨幼儿园户外自主游戏探究实践途径,包括游戏环境的设计、游戏材料的选择、教师的角色及家庭与园所的合作等方面。通过提供丰富多样的游戏体验,激发幼儿的探索欲望和创造力,促进他们综合素养发展。

关键词：幼儿园户外游戏自主游戏综合素养

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多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策

家长 2024年第11期 72-74页

作者：郭敏福建省泉州市晋江市第三实验幼儿园

多媒体技术在幼儿园教学中的运用是非常必要的。由于幼儿的身体和心理的发展情况，他们对知识的理解力和接受度都很低，而教师可以运用多媒体创造出一个更好的教育环境，帮助幼儿更好地了解和接受知识。所以，教师要把多媒体技术运用到...

多媒体技术在幼儿园教学中的运用是非常必要的。由于幼儿的身体和心理的发展情况，他们对知识的理解力和接受度都很低，而教师可以运用多媒体创造出一个更好的教育环境，帮助幼儿更好地了解和接受知识。所以，教师要把多媒体技术运用到教学中，使教学效果更好，促进幼儿的整体发展。一、相关概述（一）多媒体技术的定义和特点多媒体技术指的是使用多种媒体形式，如文字、图片、音频、视频等结合的技术手段来传达和呈现信息。其特点包括信息呈现形式丰富、可视化效果强、互动性高等。

关键词：

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自主游戏中幼儿计划能力的教学支持

家长读本

家长读本 2024年第13期 189-191页

作者：张立玲福建省安溪县实验幼儿园福建泉州362400

幼儿自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。教师和幼儿一起创造游戏空间,开展游戏互动,激发幼儿的自主游戏活动,这对幼儿交往、合作、语言... 详细信息

幼儿自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。教师和幼儿一起创造游戏空间,开展游戏互动,激发幼儿的自主游戏活动,这对幼儿交往、合作、语言、想象力和思维等方面都有好处。充分发挥幼儿的积极性,使他们在课程和活动内容上进行独立地学习,并激起他们探索的愿望,这对于提高幼儿的自主计划能力起到很大的作用。基于此,本文针对自主游戏中幼儿计划能力的培养进行研究分析,希望可以促进幼儿的健康成长。

关键词：自主游戏游戏互动教学支持游戏环境幼儿交往自由选择游戏空间激发幼儿

向美而行,以美育人——情境式教学视域下幼儿园美术活动的实践探究

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教育界 2024年第23期 122-124页

作者：姚跃霞福建省泉州市安溪县剑斗中心幼儿园

在幼儿园美术教育中,创设多样化的生活情境、游戏情境等,打造丰富多彩、富有挑战性的美术学习环境,能够提升幼儿参与美术学习和美术创作的积极性,让幼儿在真实情境中感受美、欣赏美、创造美。基于此,文章分析情境式教学模式在幼儿园美... 详细信息

在幼儿园美术教育中,创设多样化的生活情境、游戏情境等,打造丰富多彩、富有挑战性的美术学习环境,能够提升幼儿参与美术学习和美术创作的积极性,让幼儿在真实情境中感受美、欣赏美、创造美。基于此,文章分析情境式教学模式在幼儿园美术活动中的运用策略,从开发情境资源、丰富情境创设方式、聚焦观察指导等视角提出建议,以期“向美而行,以美育人”的教育理念得到有效落实。

关键词：情境式教学幼儿园美术活动美育

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