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好作文 2024年第1期 31-32页

作者：陈玉尔福建省泉州市西湖小学

小学生在写作文的时候对人物进行适当的心理描写，可以让文章的人物更加形象、立体和饱满，进而凸显出人物的思想感情，以及文章的主旨，还能加深读者的印象。在本文中，我就针对“怎么写好人物心理描写”展开讨论和分析，希望对你可以...

小学生在写作文的时候对人物进行适当的心理描写，可以让文章的人物更加形象、立体和饱满，进而凸显出人物的思想感情，以及文章的主旨，还能加深读者的印象。在本文中，我就针对“怎么写好人物心理描写”展开讨论和分析，希望对你可以起到指导作用。

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以项目式阅读品味传统节日的魅力

中华活页文选（教师） 2024年第11期 13-15页

作者：陈忠庆福建省泉州市浔江小学

传统节日承载着文化、历史和民族精神,是人类文明的瑰宝。在当今多元的社会背景下,项目式阅读成为一种独特的学习方式,能够引领我们深入理解传统节日的内涵。通过参与和品味,我们可以更全面地理解传统节日的文化底蕴。这种实践不仅拓宽... 详细信息

传统节日承载着文化、历史和民族精神,是人类文明的瑰宝。在当今多元的社会背景下,项目式阅读成为一种独特的学习方式,能够引领我们深入理解传统节日的内涵。通过参与和品味,我们可以更全面地理解传统节日的文化底蕴。这种实践不仅拓宽了学生的知识面,更激发了学生对传统文化的热情,使学生能够在传统与现代交融的时代中,传承这份珍贵的文化遗产。

关键词：项目式阅读传统节日

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基于奥尔夫教学法主体乐感培养策略

新教育（海南） 2024年第20期 83-85页

作者：石静福建省泉州市金浦小学

音乐是美育的重要课程,主要目的是培养学生的艺术素养,但传统的音乐教学法难以满足其需求。奥尔夫教学法作为先进的音乐教学方法,更关注学生的体验与感悟,能推进学生全面发展。教师应根据奥尔夫教学法的内容,在小学音乐教学中落实嗓音... 详细信息

音乐是美育的重要课程,主要目的是培养学生的艺术素养,但传统的音乐教学法难以满足其需求。奥尔夫教学法作为先进的音乐教学方法,更关注学生的体验与感悟,能推进学生全面发展。教师应根据奥尔夫教学法的内容,在小学音乐教学中落实嗓音训练、强化声势训练、引入演奏训练,训练学生的乐感能力。

关键词：小学音乐奥尔夫教学法乐感培养主体教学

统编教材课后习题的基本类型、特点及教学策略

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小学语文教师 2024年第1期 57-59页

作者：王秀锦马延灯福建省安溪县第九小学福建省安溪县金谷中心学校

统编教材课后习题设计上更贴近学生实际，语用性更强，更便于引导学生在实践中学语文，促进核心素养的形成。教学中要明确课标定位，充分发挥课后习题的功能，努力提升学生语文核心素养。一、统编教材课后习题的基本类型及特点统编教材...

统编教材课后习题设计上更贴近学生实际，语用性更强，更便于引导学生在实践中学语文，促进核心素养的形成。教学中要明确课标定位，充分发挥课后习题的功能，努力提升学生语文核心素养。一、统编教材课后习题的基本类型及特点统编教材课后习题与原人教版教材课后习题相比较，有很多不同之处。统编教材课后习题编排坚持素养立意，内容与学生生活实际相结合，凸显实践应用。其基本类型及特点如下：

关键词：

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小学体育与数学跨学科整合优化方法及价值

天津教育 2024年第18期 7-9页

作者：吴春阳福建省泉州市黄石小学

随着社会的飞速发展,体育教学面临着极大的科学育人品质需求与课改创新基准要求,教师在体育教学活动中自觉融入新创想、新设计、新活动,推动体育教学活动与时俱进、课改提质、转型增效。为了促进小学体育教学活动争先创优、提质增效,教... 详细信息

随着社会的飞速发展,体育教学面临着极大的科学育人品质需求与课改创新基准要求,教师在体育教学活动中自觉融入新创想、新设计、新活动,推动体育教学活动与时俱进、课改提质、转型增效。为了促进小学体育教学活动争先创优、提质增效,教师要自觉将体育教学与数学教学进行深度整合,架构复合型、素养化、能动性的课程育人环境。因此,体育教学与数学教学的优质整合、复合育人、创想提质能够惠及小学生的全面发展。

关键词：体育教学小学体育跨学科整合数学教学课程育人课改提质增效深度整合

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小学文言文的编排特点及教学策略探究

新教师 2024年第5期 76-77页

作者：李寿良福建省安溪县实验小学

小学阶段是学生接受知识的重要时期,教师要抓准时机,深入钻研教材和了解学情,激发学生学习文言文的兴趣,让学生感受中华优秀传统文化的魅力,也为后续培养学生形成良好的语文素养打下坚实的基础。

关键词：文言文编排特点教学策略

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“双减”政策背景下作业设计“五结合”

文理导航 2024年第3期 7-9页

作者：陈素梅福建省安溪县教育局福建泉州362400

作业的设计、布置、批改是教师的教学基本功之一。在“双减”政策背景下,小学数学教师要认真钻研作业设计的基本要求,立足学生生活实际与作业需求,做到课堂练习与课外作业、必答作业与选答作业、自主作业与合作作业、书面作业与实践作... 详细信息

作业的设计、布置、批改是教师的教学基本功之一。在“双减”政策背景下,小学数学教师要认真钻研作业设计的基本要求,立足学生生活实际与作业需求,做到课堂练习与课外作业、必答作业与选答作业、自主作业与合作作业、书面作业与实践作业、批改纠错与辅差指导“五个结合”,让作业设计更有针对性、实用性、趣味性、实践性,真正发挥作业检阅教学效果的作用。

关键词： “双减”政策小学数学作业设计策略

激趣·溯本·建模--新课标理念下构建减负增效的绿色课堂

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新教师 2024年第4期 75-76页

作者：吴淑芬福建省安溪县第九小学

人的精力和课堂时间是有限的,学生的智力和兴趣也存在着各种各样的差异,本文探讨如何在有限的时空里减负不减质、有效、持续地学习,营造真正高效且有生命力的绿色课堂。

关键词：真实联通经历核心素养

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小学生良好书写习惯的培养方法

家长读本

家长读本 2024年第11期 183-185页

作者：高振坤福建省安溪县实验小学福建安溪362400

语文教学致力于培养学生的听、说、读、写四种技能,其中“写”也就是学生的汉字书写教学,是重中之重。小学生写得一手好字既让观看者赏心悦目,降低教师作业批改难度,也会让学生自己获得满足感。但是想要真正培养出优秀的书写能力,还需... 详细信息

语文教学致力于培养学生的听、说、读、写四种技能,其中“写”也就是学生的汉字书写教学,是重中之重。小学生写得一手好字既让观看者赏心悦目,降低教师作业批改难度,也会让学生自己获得满足感。但是想要真正培养出优秀的书写能力,还需要学生勤奋的训练。语文老师在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,尤其是在小学阶段。语文老师通过组织各类竞争性活动并提供专业的指导,可以提高孩子的学习热情,为他们未来的成功奠定良好的基础。本文通过对小学语文书写教学的研究,指出了目前小学语文书写教学中存在的问题,并提出实际的改善小学语文书写教学的策略,希望能为各位读者提供有效参考。

关键词：小学语文语文老师书写教学书写能力语文教学作业批改小学生观看者

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小学数学教学中批判性思维培养的策略研究

新教师 2024年第6期 83-84页

作者：章美珠福建省安溪县实验小学

本文致力于深入挖掘小学数学教学中批判性思维的培养策略。具体通过深入探讨在小学数学教学中通过营造开放式课堂环境、培养数学逻辑思维和引入实际生活案例等策略,有效地培养学生的批判性思维能力,拓展他们的批判性视野。

关键词：小学数学教学批判性思维开放课堂环境数学逻辑思维