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探究式教学法在初中物理教学中的应用策略——以“浮力”教学为例

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数理化解题研究 2024年第11期 80-82页

作者：黄天爵福建省南安市水头中学福建南安362342

探究式教学法能够激发学生的学习兴趣,培养学生的科学思维能力和问题解决能力,增强学生的自主学习能力,为学生的综合发展打下良好的基础.文章以“浮力”教学为例,探讨探究式教学法在初中物理教学中的应用策略,以供各位同仁参考.

关键词：探究式教学法初中物理浮力

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盐与金属反应的规律及应用

中学化学 2024年第7期 21-22页

作者：蔡莉萍福建省南安市水头中学 362342

一、盐与金属反应规律总结1.当盐溶液和不同金属发生置换反应时,金属活动性较强的金属和盐先发生反应。2.当同种金属与不同的盐发生反应时,金属优先置换出活动性较弱的金属。3.由于K、Ca、Na的化学性质非常活泼,所以当它们与盐溶液发生... 详细信息

一、盐与金属反应规律总结1.当盐溶液和不同金属发生置换反应时,金属活动性较强的金属和盐先发生反应。2.当同种金属与不同的盐发生反应时,金属优先置换出活动性较弱的金属。3.由于K、Ca、Na的化学性质非常活泼,所以当它们与盐溶液发生反应时,首先是其与水发生反应,生成了氢气和对应的碱,生成的碱再与溶液中的盐发生反应,因此它们不会置换出盐中的金属。4.能与酸发生置换反应的金属其化学活动性比氢强。

关键词：置换反应盐溶液金属活动性规律总结化学性质金属反应碱

一体两翼发挥整合效应——初中语文读写一体化教学探索

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中学语文 2024年第8期 36-38页

作者：欧阳朝霞福建南安市水头中学

新课标中明确提出了“注重听、说、读、写的整合”,强调以学习任务群形式组织课程教学的内容,打破了语文教学各环节分离的状态。读与写是构成文章这一载体的两翼,而读写一体化教学强调了阅读与写作的融合性、共生性与再创性。通过阅读,... 详细信息

新课标中明确提出了“注重听、说、读、写的整合”,强调以学习任务群形式组织课程教学的内容,打破了语文教学各环节分离的状态。读与写是构成文章这一载体的两翼,而读写一体化教学强调了阅读与写作的融合性、共生性与再创性。通过阅读,让学生走入大千世界,积累知识,陶冶性情,博采众长,在阅读教学的推动下助力写作教学的再生性。读写一体,在初中语文教学中大有可为。

关键词：初中语文读写一体读中悟写以写促读因写而读

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“四轮驱动”助力《逻辑与思维》教学

思想政治课教学 2024年第6期006卷 37-41页

作者：石家松福建省南安市诗山中学

《逻辑与思维》作为高中思想政治一个重要模块,在培养学生科学思维中发挥着不可替代的作用。让该模块教学有效落地生根,教师可以通过知识融合驱动,形成教学合力,拓宽教学深度与广度;通过多种途径进行思维训练,激发教学活力,增强教学的... 详细信息

《逻辑与思维》作为高中思想政治一个重要模块,在培养学生科学思维中发挥着不可替代的作用。让该模块教学有效落地生根,教师可以通过知识融合驱动,形成教学合力,拓宽教学深度与广度;通过多种途径进行思维训练,激发教学活力,增强教学的实效性;通过逻辑引导,以教师的教学魅力带动学生学习;通过价值引领牵动,彰显课程的育人伟力,达成育人目标,从而更精准、更有效地促进该模块教学。

关键词：知识融合思维训练逻辑引导价值引领

基于人工智能的小学英语课堂问答互动系统设计与应用

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校园英语 2024年第11期 22-24页

作者：戴丽燕福建省南安市水头中心小学

人工智能作为一种新兴技术，其在教育教学中的应用不仅能够提升教师的教学质量，还能够有效提升学生的学习积极性。因此小学英语教师需要在日常教学中积极应用人工智能技术进行课堂问答互动。基于此，本文首先对小学英语课堂问答互动系... 详细信息

人工智能作为一种新兴技术，其在教育教学中的应用不仅能够提升教师的教学质量，还能够有效提升学生的学习积极性。因此小学英语教师需要在日常教学中积极应用人工智能技术进行课堂问答互动。基于此，本文首先对小学英语课堂问答互动系统需求进行了分析，之后对这一系统的设计细节进行了探讨，最后结合实际案例对小学英语课堂问答互动系统的应用进行了阐述，希望能够推动小学英语课堂教学的健康持续发展。

关键词：人工智能小学英语课堂问答互动系统

基于核心素养的城乡学校生物智慧课堂教学模式的建构

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求知导刊 2024年第9期 26-28页

作者：吴瑞敏福建省泉州市南安市南星中学

在教育公平理念的引领下,城乡学校要基于核心素养要求,及时更新教学理念,优化教学方法,为学生构建智慧课堂,培养学生的综合能力。智慧课堂形式多样,高中生物教师需要参考实际教学情况,做好个性化设计,给学生提供理想的学习体验。构建良... 详细信息

在教育公平理念的引领下,城乡学校要基于核心素养要求,及时更新教学理念,优化教学方法,为学生构建智慧课堂,培养学生的综合能力。智慧课堂形式多样,高中生物教师需要参考实际教学情况,做好个性化设计,给学生提供理想的学习体验。构建良好的智慧课堂教学模式,发挥学生的主体作用,组织各种各样的学习活动,能促使学生主动参与到课堂学习中,让学生的思维保持活跃,打造高效生物课堂,真正培养学生的核心素养。

关键词：核心素养城乡学校高中生物智慧课堂策略

应用电子白板实施小学数学“图形与几何”教学的策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第13期 17-19页

作者：沈乌铅福建省南安市水头中心小学

在信息化教育背景下,电子白板已成为数学教学不可缺少的工具。“图形与几何”是数学学科的基础内容,教师应用电子白板实施“图形与几何”教学,可以在优化教学方法的基础上调动学生的学习积极性,助力学生掌握学习内容,促使学生发展学习... 详细信息

在信息化教育背景下,电子白板已成为数学教学不可缺少的工具。“图形与几何”是数学学科的基础内容,教师应用电子白板实施“图形与几何”教学,可以在优化教学方法的基础上调动学生的学习积极性,助力学生掌握学习内容,促使学生发展学习能力。文章指出,小学数学教师要以“图形与几何”课堂的教学为切入点,联系具体的教学内容,灵活使用电子白板,运用多样化的教学策略,实现电子白板的应用价值,增强数学教学效果。

关键词：小学数学 “图形与几何”教学电子白板

核心素养下的城乡学校初中语文智慧课堂构建策略

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求知导刊 2024年第12期 8-10页

作者：王秋燕福建省泉州市南安市南星中学

初中阶段是学生学习成长的关键阶段,教师要重视在这个阶段培养学生的学科核心素养。语文学科是初中阶段的重要科目,在新课标背景下,教师需要基于学生核心素养培养分析初中语文教学改革的具体路径,探索构建初中语文智慧课堂的策略。主要... 详细信息

初中阶段是学生学习成长的关键阶段,教师要重视在这个阶段培养学生的学科核心素养。语文学科是初中阶段的重要科目,在新课标背景下,教师需要基于学生核心素养培养分析初中语文教学改革的具体路径,探索构建初中语文智慧课堂的策略。主要分析了核心素养下城乡学校初中语文智慧课堂的构建意义,从多个角度探讨了核心素养下城乡学校初中语文智慧课堂的构建策略。

关键词：核心素养城乡学校初中语文智慧课堂构建策略

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初中化学教学中培养学生动手实践能力的策略研究

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教育界 2024年第14期 47-49页

作者：王志辉福建省泉州市南安市龙泉中学

素质教育提倡培养应用型人才,这也是教师开展教学工作的主要目标。化学作为初中教育体系中的重要科目之一,不仅能帮助学生了解外界事物的本质,还有利于培养他们的学科核心素养,实现化学综合水平的提升。因此,教师应及时转变教育理念,以... 详细信息

素质教育提倡培养应用型人才,这也是教师开展教学工作的主要目标。化学作为初中教育体系中的重要科目之一,不仅能帮助学生了解外界事物的本质,还有利于培养他们的学科核心素养,实现化学综合水平的提升。因此,教师应及时转变教育理念,以培养学生动手实践能力为中心设计多元化的学习活动,保证教学目标的顺利实现。文章针对初中化学教学中培养学生动手实践能力的策略进行探析,希望能为广大教育工作者提供参考。

关键词：初中化学动手实践能力培养策略

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