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作者

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检索条件"机构=福建省永泰县气象局"
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小学数学概念教学探析
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福建教育学院学报 2015年 第11期16卷 72-73页
作者: 陈凤腾 永泰县盘谷中心小学 福建永泰350718
概念贯穿于小学数学学习的整个过程,它是学生理解、掌握数学知识的首要条件。文章从在数学生活情境中感悟数学概念,在动手操作中领悟数学概念,在知识联系中提升数学概念,在巩固应用中强化数学概念等四个方面论述小学数学概念教学。
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阅读—悦读—越读:英语阅读学科育人模式创新与实践探究
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福建基础教育研究 2023年 第5期 58-60页
作者: 许银莲 永泰县城关中学 福建永泰350700
研究在英语阅读教学中探索“阅读—悦读—越读”进阶式阅读育人实践路径,以培养阅读力、思考力、表达力为目标指向,在阅读中丰富阅读策略,在悦读中提升阅读素养,在越读中涵养内在精神,进而实现英语阅读学科育人之根本目的。
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风廓线雷达资料在台风苏拉登陆过程中的应用初探
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气象 2013年 第11期39卷 1431-1436页
作者: 汪学渊 李栋 任雍 陈孝腔 朱会芸 福建省大气探测技术保障中心 福州350001 福建省永安市气象局 永安366000
为了研究风廓线雷达在台风天气过程预报中的作用,对2012年8月2—4日在福建秦屿镇登陆的台风苏拉天气过程统计分析,结果表明:风廓线雷达在台风苏拉登陆期间4 km以上高空有效数据获取率明显提高,确定风廓线雷达的有效探测高度为4.8 km;通... 详细信息
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冷空气侵入台风“珍珠”的多普勒雷达回波特征
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热带气象学报 2008年 第6期24卷 599-608页
作者: 魏应植 吴陈锋 林长城 孙旭光 福建省气象局 福建福州350001 南京信息工程大学 江苏南京210044 厦门市气象局 福建厦门361012 福建省气象科学研究所 福建福州350001 南京大学大气科学系 江苏南京210093
利用汕头和厦门的多普勒雷达资料、NCEP再分析等资料,研究2006年5月17日台风"珍珠"的短时特大暴雨特征。多普勒雷达探测表明,17日18~19 h,在台风"珍珠"的核半径附近,正、负径向速度极值区分布不对称,即台风前进方向左侧的径向速度明显... 详细信息
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试析影响拖拉机制动性的主要因素及使用技术要求
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福建农机 1998年 第S1期 13-16页
作者: 林飞 永泰县农机
文章分析了影响拖拉机制动性的三个主要因素,即制动距离、制动型式和制动时方向稳定性,以及它们之间的密切关系,论述了正确使用拖拉机制动系的技术要求。文幸论证了只有拖拉机具备可靠的制动性,机手又能正确操作才能确保安全行驶,... 详细信息
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重用薏苡仁治疗急性化脓性扁桃体炎
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中医杂志 2011年 第17期52卷 1515-1515页
作者: 兰友明 福建省永泰县岭路医院 350722
笔者在临床实践中,重用薏苡仁组成自拟薏苡仁煎治疗急性化脓性扁桃体炎,现简介如下。药物组成及用法:薏苡仁60g,玄参30g,升麻lOg,浙贝母lOg,金银花15g,大青叶15g,射于10g,薄荷6g(后下)。水煎服,每131剂。
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隔离变压器在电源系统防雷中的应用
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气象科技 2015年 第5期43卷 969-972,991页
作者: 周方君 周萌 张佳晖 万瀚仁 汪胜宝 福建省武夷山市气象局 武夷山354300
分析了危害弱电设备的主要电涌类型及特点,探讨了在实际防雷工程中低压配电系统中常用的氧化锌(ZnO)电涌保护器(SPD)存在启动电压偏高,对耐过电压能力较低的电气电子设备存在对电涌防护不到位的问题;将隔离变压器作为防电涌器件引入到... 详细信息
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硝酸银-茚三酮复合液显现纸张表面汗潜手印的方法优化
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中国刑警学院学报 2024年 第1期 105-110页
作者: 黄伟 张明星 陈俊杰 福建警察学院刑事科学技术系 福建福州350007 龙岩市公安新罗分 福建龙岩364000
通过对比不同体积配比硝酸银-茚三酮复合液对纸张上汗潜手印的显现效果及其影响因素,充分发挥两种显现方法的优势,以提高显现效果。对显现方式、溶液预处理方法进行预实验,并控制温度、光照等参数,优化显现条件;比较不同体积配比的硝酸... 详细信息
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如何打造灵动高效的初中音乐课堂
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新课程 2015年 第1期 114-115页
作者: 王子飞 福建省福州市永泰县第三中学
传统的音乐教学忽略了学生的认知个性和音乐体验,不能有效激活学生对音乐学习的主观能动性,很难唤起学生对音乐的审美与学习需求。结合一线教学实际,对如何从学生的认知规律出发有针对性地设置开放、灵动的教学活动,对提升课堂效率进行... 详细信息
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野趣、农趣、童趣——谈农村幼儿园乡土化教育资源的开发和利用
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引进与咨询 2005年 第7期 89-90页
作者: 郑亚男 永泰县实验幼儿园 福建永泰350700
幼儿园课改如同清新自然的风,吹绿了教育的田野,为孩子们带来更深远、广阔的天空.在精神的指导下,我园确立了富有农村特色的课程体系:立足于农村的自然环境,充分挖掘农村特有的资源优势,走进幼儿世界,关注幼儿需求.让幼儿在真实的生活... 详细信息
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