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让学生数学创新思维活起来

新教师 2014年第5期 51-52页

作者：赖云珍福建省永安市大湖中心小学

学生在数学学习过程中,教师要积极引导学生学会创新,使自己获得灵活而完整的知识体系,并做到能举一反三地应用到学习实践和生活实践中,得出新结论,这就要求教师在数学教学过程中不仅让学生自觉学习数学知识,还要掌握不同思维的方法,重... 详细信息

学生在数学学习过程中,教师要积极引导学生学会创新,使自己获得灵活而完整的知识体系,并做到能举一反三地应用到学习实践和生活实践中,得出新结论,这就要求教师在数学教学过程中不仅让学生自觉学习数学知识,还要掌握不同思维的方法,重视创新思维的培养,让各层次的学生各有所得。一、丰富储备,为创新提供可能1.从复习旧知识点入手,为学生学习新知识铺垫基础,扩大学生的知识储备。就如教学"比的基本性质"先让学生回顾比与除法、分数的关系,商不变的性质,分数的基本性质,从而使学生学习新知识前贮存大量的信息,为创新提供可能。

关键词：学习过程数学创新数学教学过程思维创新解题方法层次的数学问题解题思路问题解决学习能力

如何在小学软笔书法教学中渗透书法文化教育——以隶书入门教学为例

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新教师 2018年第10期 72-72,79页

作者：赖英福建省永安市大湖中心小学

“篆、隶、楷、行、草”为我国五大书法字体,笔墨纵横汪洋,点画顿挫奔放。谭万宝在《试论书法艺术的美学特征》一文中写道,书法艺术具有外在的形式美和内在的意蕴美。形式美具体表现在点线美、结体美和章法美,意蕴美则表现为丰富的审美... 详细信息

“篆、隶、楷、行、草”为我国五大书法字体,笔墨纵横汪洋,点画顿挫奔放。谭万宝在《试论书法艺术的美学特征》一文中写道,书法艺术具有外在的形式美和内在的意蕴美。形式美具体表现在点线美、结体美和章法美,意蕴美则表现为丰富的审美意象和抒情性。

关键词：书法字体入门教学文化教育隶书渗透小学书法艺术美学特征

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数学趣味练习“六性”

新教师 2017年第4期 63-64页

作者：许福兰福建省永安市西洋中心小学

数学练习是教师有目的、有组织地指导学生巩固、运用知识的有效途径,是数学教学的重要环节。在《义务教育数学课程标准（2011）》的指导下,教师恰当地使用数学课程资源,根据教学内容,基于学生的生活、游戏、实践、探究,设计各种趣味练习... 详细信息

数学练习是教师有目的、有组织地指导学生巩固、运用知识的有效途径,是数学教学的重要环节。在《义务教育数学课程标准（2011）》的指导下,教师恰当地使用数学课程资源,根据教学内容,基于学生的生活、游戏、实践、探究,设计各种趣味练习,能够有效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生的多种能力,从而提高学习效率。

关键词：数学教学练习趣味数学课程标准义务教育课程资源教学内容学习兴趣

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促进果树伤口愈合的技术措施

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2019年第4期 24-24,37页

作者：林江武福建省永安市小陶镇农业服务中心福建永安366025

文章阐述了不同树龄、不同树势、不同锯枝时期、不同保护方法、不同锯口高低及平整光滑度对锯口伤面愈合的影响,并在此基础上总结出促进果树伤口愈合的技术措施。

关键词：果树伤面愈合修剪

破解习作教学高耗低效的利器——浅谈现代教育技术在小学习作教学中的妙用

维普期刊数据库评论

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赤峰学院学报（作文教学研究） 2013年第3期 58-59页

作者：吴飞爱曾乔逞福建省永安市洪田中心小学福建省永安市第二实验小学

小学习作教学高耗低效的表现是耗时费力，学生习作的难点是没解决好“写什么”和“怎么写”的问题，同时还有学生“懒得写”“懒得改”的表现。现代教育技术的直观、生动、形象，“把事件现场搬到教室”解决了组织学生现场观察费劲、费... 详细信息

小学习作教学高耗低效的表现是耗时费力，学生习作的难点是没解决好“写什么”和“怎么写”的问题，同时还有学生“懒得写”“懒得改”的表现。现代教育技术的直观、生动、形象，“把事件现场搬到教室”解决了组织学生现场观察费劲、费时和不安全因素，克服了习作靠“记忆”抒写，不易“选材”和写不具体的难题。而利用文档编辑软件和网络平台是指导学生修改习作和激励习作热情好途径。

关键词：习作教学高耗低效症结对策多媒体教育技术

测土配方施肥技术在水稻上应用效果与存在的问题及对策

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现代农业科技 2011年第19期 297-297,303页

作者：邓文财郑丽贞福建省永安市小陶镇农业服务中心福建永安366025

介绍了永安市小陶镇测土配方施肥技术推广现状,总结了其在水稻上的应用效果,分析了其存在的问题,并提出对策,以期促进当地测土配方施肥项目的开展。

关键词：测土配方施肥现状成效问题对策福建永安小陶镇

唤醒引导激励——小学中年段习作指导的几点作法

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赤峰学院学报（作文教学研究） 2009年第4期 84-85页

作者：曾乔逞吴飞爱福建省永安市第二实验小学福建省永安市洪田中心小学

“作文难”的原因分析及就如何突破这些难点的教学策略。

关键词：小学中年级作文指导策略

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做好教学预设成就精彩课堂

学苑教育 2024年第26期 13-15页

作者：李金英福建省永安市贡川中心小学福建永安366011

数学课堂教学是一项复杂的活动,它不仅需要教师课前进行详细的备课,更要在课中关注课堂的生成资源。新课程标准指出:“核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。”在... 详细信息

数学课堂教学是一项复杂的活动,它不仅需要教师课前进行详细的备课,更要在课中关注课堂的生成资源。新课程标准指出:“核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。”在教学实践中落实核心素养既要做好课前预设,又要把控课中生成资源,用预设和生成的资源调控课堂,让数学课堂闪现别样精彩。

关键词：教学预设精彩课堂小学数学

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核心问题引领下小学数学说理课堂的实践探讨

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第12期 69-72页

作者：邱恒根福建省永安市安砂中心小学福建永安366000

在当前的小学数学教育中,说理教育的重要性日益凸显。然而,如何有效地进行说理教育,如何让核心问题引领小学数学说理课堂的实践,这是当前教育工作者需要深入研究和探讨的问题。基于此,文章将围绕核心问题引领小学数学说理课堂实践的意... 详细信息

在当前的小学数学教育中,说理教育的重要性日益凸显。然而,如何有效地进行说理教育,如何让核心问题引领小学数学说理课堂的实践,这是当前教育工作者需要深入研究和探讨的问题。基于此,文章将围绕核心问题引领小学数学说理课堂实践的意义与原则入手,对具体的实践策略进行研究,以期望能够为小学数学说理课堂的有效实施提供有意义的参考。

关键词：核心问题小学数学说理课堂