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体态律动教学在小学音乐教育中的应用

家长 2024年第17期 132-134页

作者：周芳福建省政和县实验小学

体态律动教学是一种将身体动作和音乐表达相结合的教学方法，在小学音乐教育中有着重要的应用价值，不仅可以激发学生学习的兴趣和动力，还可以增强学生对音乐的理解能力和表达能力，提高音乐素养。本文探讨体态律动教学的理论基础以及...

体态律动教学是一种将身体动作和音乐表达相结合的教学方法，在小学音乐教育中有着重要的应用价值，不仅可以激发学生学习的兴趣和动力，还可以增强学生对音乐的理解能力和表达能力，提高音乐素养。本文探讨体态律动教学的理论基础以及其在小学音乐教育中应用的重要性和面临的挑战，提出几点优化策略，包括激发学生兴趣、加强体态律动与音乐表现的关联、个性化教学和差异化指导、优化教学资源和环境、优化评估和反馈机制等方面，希望对促进小学音乐教育的发展起到一定的参考意义。

关键词：

例谈新课标学习任务群中的“文学阅读与创意表达”

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考试周刊 2024年第13期 31-34页

作者：杨秀琴福建省政和县实验小学

2022年4月，教育部公布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称《课程方案》和《课程标准》)，2022年秋季学期开始全面实施。新课标的颁布，标志着我国义务教育阶段的课程和教学将发生深刻变化。2022年9月起，义务教育阶段... 详细信息

2022年4月，教育部公布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称《课程方案》和《课程标准》)，2022年秋季学期开始全面实施。新课标的颁布，标志着我国义务教育阶段的课程和教学将发生深刻变化。2022年9月起，义务教育阶段各学科课程标准(2022年版)将全面实施。作为语文学科的教师，应该积极学习课标，深刻领会新课标的核心理念，用好新课标，提高自身专业素养。文章以语文学习任务群中的“文学阅读与创意表达”为主题，从多个方面提出相关建议。

关键词：新课标学习任务群文学阅读创意表达

“双减”政策下小学道德与法治课落实家校共育

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学苑教育 2024年第22期 94-96页

作者：许庆新福建省政和县实验小学福建政和353600

在小学阶段开展道德与法治课程教学不仅作用于当下,能培养学生的良好行为、意识,还可以作用于学生未来,对学生有着深远的影响。文章立足于小学道德与法治课程教学实践活动,分别从“家校共育在小学道德与法治课程中的价值”“‘双减’政... 详细信息

在小学阶段开展道德与法治课程教学不仅作用于当下,能培养学生的良好行为、意识,还可以作用于学生未来,对学生有着深远的影响。文章立足于小学道德与法治课程教学实践活动,分别从“家校共育在小学道德与法治课程中的价值”“‘双减’政策下小学道德与法治课程中落实家校共育现状分析”“‘双减’政策下小学道德与法治课程中落实家校共育具体策略”这三个方面入手,针对“双减”政策下小学道德与法治课程中落实家校共育策略进行了初步分析和探索。

关键词： “双减”政策小学道德与法治课程家校共育

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任务群视域下小学语文大单元教学实践

教学管理与教育研究 2024年第13期9卷 70-72页

作者：许传红福建省政和县星溪小学 353600

开展任务群视域下小学语文大单元教学,教师需要遵循关注学生认知心理发展特点、分析教学目标、组织任务群、设计任务流程、设置评价方式的教学思路,以大单元教学为基础,设计趣味任务群、明确任务群目标、构造任务群框架、强化活动评价,... 详细信息

开展任务群视域下小学语文大单元教学,教师需要遵循关注学生认知心理发展特点、分析教学目标、组织任务群、设计任务流程、设置评价方式的教学思路,以大单元教学为基础,设计趣味任务群、明确任务群目标、构造任务群框架、强化活动评价,旨在进一步释放课堂空间,提升教学针对性和有效性,促使学生更好发展。

关键词：小学语文任务群大单元教学实践

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新课程理念下小学数学课堂教学评价体系实施策略研究

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教师 2024年第18期 36-38页

作者：阙有凤政和县东平护田小学福建南平353602

新课程理念下,小学数学课堂教学评价体系的构建与实施是一个全面且系统的过程,其以学生发展为目标,注重学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合发展。文章通过分析新课程理念下构建小学数学课堂教学评价体系的原则,分别从... 详细信息

新课程理念下,小学数学课堂教学评价体系的构建与实施是一个全面且系统的过程,其以学生发展为目标,注重学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合发展。文章通过分析新课程理念下构建小学数学课堂教学评价体系的原则,分别从学生和教师角度,构建了新课程理念下小学数学课堂教学评价指标,旨在全面评估学生的学习状况和发展水平,有效分析教师的教学设计、教学活动、教学效果等课堂教学情况。通过论述新课程理念下小学数学课堂教学评价体系的实施方法,以期促进教师教学方法和学生学习方式的持续改进,推动小学数学课堂教学向更高水平发展。

关键词：新课程理念小学数学评价体系

依托小学语文要素实施单元整合教学策略探究——以统编版四年级上册为例

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第3期 165-167页

作者：李小玉福建省政和县第二实验小学

小学语文要素作为教学的核心,涵盖了语言、文字、文学等多个方面,是培养学生综合能力的基础。单元整合教学则强调将不同教学内容和方法进行有效整合,形成有机的教学体系,以提升教学效果。如何更好地依托小学语文要素,实施单元整合教学,... 详细信息

小学语文要素作为教学的核心,涵盖了语言、文字、文学等多个方面,是培养学生综合能力的基础。单元整合教学则强调将不同教学内容和方法进行有效整合,形成有机的教学体系,以提升教学效果。如何更好地依托小学语文要素,实施单元整合教学,提高学生的语文素养,已成为当前教育工作者亟待思考的重要课题。对此,文章以统编版四年级上册为例,依托小学语文要素,详细论述整合单元教学目标、设计单元教学内容、实施单元整体教学的具体策略,以期为小学语文教师提供新的思路和实践指导。

关键词：小学语文语文要素单元整合

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基于核心素养培养的小学语文古诗教学研究

基础教育论坛 2024年第15期 30-31页

作者：李小玉福建省政和县第二实验小学

小学语文开展古诗教学,旨在通过让学生理解古诗的深层内涵,体会古诗在各方面的美感,使学生形成良好的人文素养和审美情趣,丰富学生的精神生活,培养学生传承中华优秀传统文化的意识,发展学生的语文核心素养。对此,文章从核心素养培养的... 详细信息

小学语文开展古诗教学,旨在通过让学生理解古诗的深层内涵,体会古诗在各方面的美感,使学生形成良好的人文素养和审美情趣,丰富学生的精神生活,培养学生传承中华优秀传统文化的意识,发展学生的语文核心素养。对此,文章从核心素养培养的视角出发,通过开展古诗内涵讨论、古诗美感体会、古诗对比研究、古诗拓展感悟等活动,提高学生古诗学习质量,高效落实语文核心素养的培养策略。

关键词：核心素养小学语文古诗教学

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深度学习理念下的小学英语课堂问题链的设计

新教师 2024年第7期 32-33页

作者：张桂花福建省政和县铁山中心小学

为了有效促进学生深度学习、理解、吸收知识,教师需要采取措施设计问题链,在问题链的驱动下,帮助学生更好地参与课堂教学,促进学生深度学习的落实,从根本上提高学生的英语学习质量和水平。

关键词：深度学习理念小学英语问题链课堂设计

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“体验式”学习在小学数学教学中的应用

教育艺术 2024年第4期 51-52页

作者：陈丽丽福建省政和县石屯中心小学

在新的教育形式下,教师应积极探索各类优秀的教学方式,以进一步提升教学质量。“体验式”学习是近年来较为热门的新型学习方法,该教学方法可丰富学生的亲身经历和探索经验,让学生在趣味性体验中获得知识技能,“体验式”学习中全面调动... 详细信息

在新的教育形式下,教师应积极探索各类优秀的教学方式,以进一步提升教学质量。“体验式”学习是近年来较为热门的新型学习方法,该教学方法可丰富学生的亲身经历和探索经验,让学生在趣味性体验中获得知识技能,“体验式”学习中全面调动学生眼、耳、口、手等器官,通过多感官体验激发情感,让学生在趣味性的情境中获得真实的学习与感受,从而培养其对数学的兴趣,满足其学习发展需求。

关键词：体验式小学数学激发情感提升教学质量多感官体验教学方法探索经验教学方式