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初中英语高效课堂的构建途径研究

名师在线（中英文） 2024年第24期 19-21页

作者：林秋贞福建省福州市闽侯县祥谦初级中学

在“双减”背景下,初中英语教师需要进一步推进教学改革工作,在避免给学生施加过大学习压力的同时,保障英语学科教学质量,促进学生英语学科核心素养的发展。为此,文章运用经验总结和案例分析法,系统介绍了几点构建初中英语高效课堂的途... 详细信息

在“双减”背景下,初中英语教师需要进一步推进教学改革工作,在避免给学生施加过大学习压力的同时,保障英语学科教学质量,促进学生英语学科核心素养的发展。为此,文章运用经验总结和案例分析法,系统介绍了几点构建初中英语高效课堂的途径,即:师生有效配合,让教学活动更有针对性;组织多元活动,全程吸引学生注意力;补充课外资源,提升学生课内学习深度;师生共同总结,让学生快速内化所学知识,旨在促进学生高效完成课堂学习活动,取得理想的学习效果。

关键词：初中英语高效课堂核心素养

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基于核心素养的数学复习课教学设计策略

读写算 2024年第32期 34-36页

作者：钱小城福建省福州市闽清县白樟初级中学

核心素养是新时代教育体系中的重要组成部分，关系着学生的能力提升和教育创新，而复习课作为考查学生学习成果、提高学生最终成绩的关键环节，也应遵循核心素养的核心实施创新改革，以明确的复习目标、对知识的归纳梳理、思维能力的提... 详细信息

核心素养是新时代教育体系中的重要组成部分，关系着学生的能力提升和教育创新，而复习课作为考查学生学习成果、提高学生最终成绩的关键环节，也应遵循核心素养的核心实施创新改革，以明确的复习目标、对知识的归纳梳理、思维能力的提升和素养教育发展为主要内容优化复习课教学活动，本文以《全等三角形》大单元复习课为例进行教学设计，希望以此提高初中数学的教学效率。

关键词：核心素养初中数学复习课教学设计

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推进初中体育教学设计与实施的举措

新课程研究 2024年第5期 80-82页

作者：邱旭响福建省福州市闽清县塔庄初级中学

文章探讨了初中体育教学设计与实施的要点，指出开展个性化教学、实施综合运动项目、做好团队合作与个人成长的平衡，以及引入新技术与推进跨学科整合，是提升体育教学质量的关键策略，并通过列举具体案例，展示上述策略的具体应用方法。

关键词：初中体育个性化教学综合运动项目团队合作跨学科

探求言语思维教学的新向度——《植树的牧羊人》课例评析

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中国教师 2024年第4期 57-59页

作者：邓薇江苏省丰县新城初级中学

王清老师是一位具有深厚学术理论功底和丰富教学经验的初中语文特级教师、正高级教师。初识王老师,是在2019年4月南京的一次初中语文教研活动中。我有幸聆听了王老师《植树的牧羊人》的课堂教学,被其课堂上所展现的巨大的言语思维张力... 详细信息

王清老师是一位具有深厚学术理论功底和丰富教学经验的初中语文特级教师、正高级教师。初识王老师,是在2019年4月南京的一次初中语文教研活动中。我有幸聆听了王老师《植树的牧羊人》的课堂教学,被其课堂上所展现的巨大的言语思维张力所震撼,不由地感叹:“语文还可以这样教?!”同时也被他深厚的学术见解所折服,对他所提出的言语思维教学产生了浓厚的兴趣。

关键词：语文特级教师初中语文教研活动课例评析学术见解言语思维《植树的牧羊人》课堂教学

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初中语文“小人物”形象分析教学之我见

新课程研究 2024年第8期 126-128页

作者：陈巧玲福建省福州市闽清县塔庄初级中学

文章在探讨初中语文“小人物”形象分析教学的价值的基础上，提出了相应的教学策略，即依照基本教学框架，实现对“小人物”形象的整体认识；采用不同的教学方式，提升学生的学习能力；增强互动交流，深化学生对“小人物”形象的理解。... 详细信息

文章在探讨初中语文“小人物”形象分析教学的价值的基础上，提出了相应的教学策略，即依照基本教学框架，实现对“小人物”形象的整体认识；采用不同的教学方式，提升学生的学习能力；增强互动交流，深化学生对“小人物”形象的理解。以上策略的应用可使学生感知人物的微妙之处，提高学生在阅读和写作中表达观点的水平，培养学生的文学情感与阅读理解、写作表达的能力。

关键词： “小人物”形象基本框架教学方法互动交流

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基于生活实验加强初中物理教学的有效思考

家长 2024年第24期 156-158页

作者：陈更寒福建省漳州市东山县石斋初级中学

将物理原理与日常生活经验互相融合，能够有效提高学生的科学探究能力和学习兴趣，深化学生对物理知识的理解与应用。在当前的教育实践中，还存在诸多问题需要解决。为了充分发挥生活实验在物理教学中的重要作用，本文针对现有的问题提...

将物理原理与日常生活经验互相融合，能够有效提高学生的科学探究能力和学习兴趣，深化学生对物理知识的理解与应用。在当前的教育实践中，还存在诸多问题需要解决。为了充分发挥生活实验在物理教学中的重要作用，本文针对现有的问题提出一些切实的改进策略，这些措施不仅对学生理解和掌握物理知识有积极影响，还能培养学生的科学探究思维和实践能力，推动初中物理教育教学的创新与提升。随着教育改革的推进，初中物理教学面临着新的挑战与机遇。传统物理教学偏重理论，实验教学的实践性与创新性常被忽视。生活实验作为一种新兴的教学法，

关键词：

强化分析优化设计——“双减”背景下语文后进生作业设计初探

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考试周刊 2024年第6期 82-85页

作者：兰启章福建省龙岩市武平县帽村初级中学

语文后进生通常是教师容易忽视的群体，他们具有基础薄弱、性格内向和学习动力不足等短板，难以适应日常教学的进度。“双减”背景下，教师需要强化学情分析，围绕后进生学习特点优化语文作业设计，在“减负提质”的同时，促进后进生转... 详细信息

语文后进生通常是教师容易忽视的群体，他们具有基础薄弱、性格内向和学习动力不足等短板，难以适应日常教学的进度。“双减”背景下，教师需要强化学情分析，围绕后进生学习特点优化语文作业设计，在“减负提质”的同时，促进后进生转化。文章以人教版七年级语文上册《春》课文为例，提出“强化分析，理清设计思路”“围绕短板，优化作业设计”“注重能力，提升设计品质”等作业设计策略，旨在促进语文作业引导和激励功能的有效发挥，帮助后进生突破学习难点，促进综合能力的提升。

关键词： “双减”背景初中语文后进生作业设计策略

大单元视域下初中数学“问题链”教学实践的研究——以“一次函数的图象”教学为例

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数学教学通讯 2024年第26期 51-53页

作者：许小颖福建省福州市闽清县文定初级中学 350811

“问题链”的应用可有效推动学生思维的发展,促使学生自主进入深度学习与思考的状态,为发展核心素养奠定基础.在“一次函数的图象”教学中,研究者基于大单元视域,创设“问题链”,以增强学生在课堂中的主观能动性,发展学生的数学核心素养.

关键词：大单元问题链一次函数

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提升初中数学中考复习教学有效性的策略

家长 2024年第15期 22-24页

作者：张明溪福建省漳州市东山县杏陈初级中学

新中考背景下，数学教师需对数学命题的实际衡量标准以及评判标准展开深层次的分析与研究，总结针对性的教学模式，并在教学过程中立足于学生实际，及时地获取学生的学习难点，从而设计出具有创新性和针对性的课堂教学，以提升初中数学...

新中考背景下，数学教师需对数学命题的实际衡量标准以及评判标准展开深层次的分析与研究，总结针对性的教学模式，并在教学过程中立足于学生实际，及时地获取学生的学习难点，从而设计出具有创新性和针对性的课堂教学，以提升初中数学中考复习教学有效性，提高学生的数学素养和解题技能。一、初中数学总复习的意义（一）融会贯通，构建知识树智慧无他，就是将学过的知识组织起来的能力。数学知识是有体系、有系统的，中考复习最重要的目标就是把碎片化的知识进行融会贯通，构建一棵数学知识的大树，将所有的知识点，所有的数学思想、方式、模型囊括其中，在需要时灵活取用，去解决数学问题。

关键词：