初中语文“小人物”形象分析教学之我见
作者机构：福建省福州市闽清县塔庄初级中学
出 版 物：《新课程研究》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：126-128页
摘 要：文章在探讨初中语文“小人物形象分析教学的价值的基础上，提出了相应的教学策略，即依照基本教学框架，实现对“小人物形象的整体认识；采用不同的教学方式，提升学生的学习能力；增强互动交流，深化学生对“小人物形象的理解。以上策略的应用可使学生感知人物的微妙之处，提高学生在阅读和写作中表达观点的水平，培养学生的文学情感与阅读理解、写作表达的能力。
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