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“爱的教育”推动学校整体发展——福建省厦门市集美第二小学特色办学的探索

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中小学校长 2023年第6期 61-63页

作者：黄艺琼福建省厦门市集美小学党支部

福建省厦门市集美第二小学坐落在闽海之滨,嘉庚故里,当地深受陈嘉庚先生爱国、爱乡、爱亲、爱民大爱精神的影响。依托丰富的文化资源,学校逐步形成了以“爱的教育”理念为引领的办学特色,并构建了“创设爱的教育环境”“构建爱的教育体... 详细信息

福建省厦门市集美第二小学坐落在闽海之滨,嘉庚故里,当地深受陈嘉庚先生爱国、爱乡、爱亲、爱民大爱精神的影响。依托丰富的文化资源,学校逐步形成了以“爱的教育”理念为引领的办学特色,并构建了“创设爱的教育环境”“构建爱的教育体系”“开展爱的教育活动”的实施路径,走出了一条推动学生、教师和学校三者协同发展的特色之路。

关键词：爱的教育办学特色校园文化

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英语学习策略训练的方法解析

福建基础教育研究 2014年第3期 105-106页

作者：邱慧敏福建省厦门市松柏第二小学

现在小学英语教学看似“生动”了，“高效”了，但从发展学生自主学习及和综合语用能力的角度看，有些英语教学在学习策略的训练指导上还存在问题。本文对此问题进行解析并提出改进策略。

关键词：学习策略训练问题

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闽南文化背景下的小学美术创意课程教学分析

家长 2023年第6期 132-134页

作者：李慧真福建省厦门市民立第二小学

闽南文化属于地方民间文化，是基础教育阶段美术课程的文化资源，将闽南文化融入小学美术创意课程教学中，可丰富美术课程教学内容，促进教师创新美术课程。小学生在积累美术经验的过程中，充分感知闽南文化，体会文化多样性，初步具备...

闽南文化属于地方民间文化，是基础教育阶段美术课程的文化资源，将闽南文化融入小学美术创意课程教学中，可丰富美术课程教学内容，促进教师创新美术课程。小学生在积累美术经验的过程中，充分感知闽南文化，体会文化多样性，初步具备闽南文化的传承和保护意识。对此，教师还应基于闽南文化体系，采集相关的美术、文化资源，将其渗透在小学美术创意课程教学中，增加美术教学素材，有效利用我国文化资源，促进小学美术教学改革。

关键词：

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新课标下小学数学主题单元教学策略探究

试题与研究 2023年第21期 37-39页

作者：李小丽福建省厦门市民立第二小学

新课标中强调了小学数学要彰显大单元的教育理念，也就是说教材教法分析要以“单元”为单位并基于课标、教参、学情分析，有针对性地选择教学方法与策略，全面理解小学数学教材的编写意图，明确单元教学内容的整体结构，把握核心内容和... 详细信息

新课标中强调了小学数学要彰显大单元的教育理念，也就是说教材教法分析要以“单元”为单位并基于课标、教参、学情分析，有针对性地选择教学方法与策略，全面理解小学数学教材的编写意图，明确单元教学内容的整体结构，把握核心内容和主要思想方法，引导学生在学习的过程中形成整体思想、主题思想等。本文立足于新课标下小学数学的教学情况，针对新课标下小学数学主题单元教学的内涵、作用以及主要措施进行了探究，并在此基础上进行了反思与总结，希望能够以此来促使小学生掌握更加有效的数学学习方法，助力学生数学综合素养的提升。

关键词：新课标小学数学主题单元教学策略

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非遗技艺高粱创意实践课程的开发研究

华夏教师 2023年第6期 15-17页

作者：王秋芬福建省厦门市民立第二小学

秸秆扎刻是一种传统民间艺术,以田间地头随处可见的高粱秸秆作为材料制作出一件件精美的艺术品,具有独特的艺术魅力。学校将高粱创意实践手工制作引进校园,融入社团活动、美术课堂并开设校本课程,让学生参与种植高粱、制作高粱作品,浸... 详细信息

秸秆扎刻是一种传统民间艺术,以田间地头随处可见的高粱秸秆作为材料制作出一件件精美的艺术品,具有独特的艺术魅力。学校将高粱创意实践手工制作引进校园,融入社团活动、美术课堂并开设校本课程,让学生参与种植高粱、制作高粱作品,浸润于生态环境和艺术环境中,以此来实现生产劳动校园化、劳动教育艺术化、生态教育体验化、非遗艺术教育智能化等功能,达到了培育知行合一、乐于探究的尚美少年目的。

关键词：高粱创意实践社团活动校本课程五育融合

项目化学习在小学语文群文阅读教学中的应用探究

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新课程导学 2023年第15期 95-98页

作者：林雪婷福建省厦门市民立第二小学

项目化学习是一种动态的学习方式，主要围绕教学项目驱动学生主动阅读、分析、理解、探究、实践，从而锻炼学生分析能力、计划能力、执行能力等多种能力。将项目化学习用于小学语文群文阅读教学中，有利于解决群文阅读教学整体性不强、... 详细信息

项目化学习是一种动态的学习方式，主要围绕教学项目驱动学生主动阅读、分析、理解、探究、实践，从而锻炼学生分析能力、计划能力、执行能力等多种能力。将项目化学习用于小学语文群文阅读教学中，有利于解决群文阅读教学整体性不强、群文阅读教学碎片化等问题。文章从实践教学的角度出发，指出教师可以通过提炼阅读主题、配置阅读资源、优化阅读教学流程等方式确保项目化学习在小学语文群文阅读教学中的有效应用，同时综合教学应用实践情况提出几点教学反思，希望为一线教师提供更多执教参考。

关键词：项目化学习小学语文群文阅读

“自然与形式统一”教学实践探索——以统编版六年级下习作单元为例

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2023年第4期 48-50页

作者：苏雅福建省厦门市民立第二小学

好文章贵在“真”，情感真挚方为“自然”，不需要过分“技巧雕饰”。“回归自然”与“技巧雕饰”其实可以和谐统一，实施策略主要有：借行文技巧，述亲身经历；多细节描写，助真情流露；用独白畅叙，抒内心真情。

关键词：自然技巧统一策略

基于数形结合思想的小学数学深度教学实践研究

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名师在线 2022年第13期 13-15页

作者：陈宏福建省厦门市民立第二小学

小学阶段,教师在进行数学学科教学时,受传统教学观念影响,教学内容具有局限性和浅表性,导致学生学习深度不够,无法达到深度教学的效果。新时期,教师在开展数学学科教学时,要合理应用数形结合方法,将数形结合思想渗透到教学过程中,以此... 详细信息

小学阶段,教师在进行数学学科教学时,受传统教学观念影响,教学内容具有局限性和浅表性,导致学生学习深度不够,无法达到深度教学的效果。新时期,教师在开展数学学科教学时,要合理应用数形结合方法,将数形结合思想渗透到教学过程中,以此实现数量关系与空间形式的结合,帮助学生较好地分析、解决数学问题,这也是该学科教学的基础性内容,对学生自主发现、解决问题较为有利。

关键词：数形结合小学数学深度教学

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浅析小学体育教学与信息技术的有效结合

当代家庭教育 2022年第23期 44-47页

作者：黄志达福建省厦门市民立第二小学

将小学体育教学与信息技术进行有效结合是一种全新的教学模式。在充分考虑小学生的学习特点的基础上,教师可应用信息技术创设情境,吸引学生的注意力,培养学生的观察能力与思维能力,同时,教师借助多媒体信息技术可丰富教学内容,提升学生... 详细信息

将小学体育教学与信息技术进行有效结合是一种全新的教学模式。在充分考虑小学生的学习特点的基础上,教师可应用信息技术创设情境,吸引学生的注意力,培养学生的观察能力与思维能力,同时,教师借助多媒体信息技术可丰富教学内容,提升学生发现问题和解决问题的能力。本文通过研究小学体育教学与信息技术有效结合的作用,充分探讨信息技术对小学体育教学的影响,从而深刻认识到信息技术与小学体育教学有效结合的重要性,进一步推动小学体育教学的改革。

关键词：小学体育体育教学信息技术结合