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以“真”为本以“雅”为蕴——福建省厦门市同安区新城小学德育工作实践

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中小学校长 2019年第1期 62-64页

作者：吕志评福建省厦门市同安区新城小学党支部

厦门市同安区新城小学围绕'尚雅求真'的校训,努力建设'环境幽雅、管理清雅、教师儒雅、学生文雅、家长和雅、学校高雅'的现代学校,近年来,各方面成绩初见成效,深受社会各界、家长的高度认可。一、加强党建引领,营造清雅管理一是贯彻执... 详细信息

厦门市同安区新城小学围绕'尚雅求真'的校训,努力建设'环境幽雅、管理清雅、教师儒雅、学生文雅、家长和雅、学校高雅'的现代学校,近年来,各方面成绩初见成效,深受社会各界、家长的高度认可。一、加强党建引领,营造清雅管理一是贯彻执行中央'八项规定',以抓学习教育、抓制度落实、抓纪检监督为重点,健全'三会一课'、党务校务公开等制度.

关键词：小学德育工作小学生福建省厦门市同安区

教育均衡背景下一校多校区(集团化)管理策略——以福建省厦门市同安区第一实验小学为例

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新教师 2018年第10期 16-17页

作者：郑良意福建省厦门市同安区第一实验小学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,切实缩小校际差距,着力解决择校问题,加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距,推进义务教育均衡发展。同区域或跨区域品牌学校一校多校区(集团化)的管理模式,是基于这一背景下,学校... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,切实缩小校际差距,着力解决择校问题,加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距,推进义务教育均衡发展。同区域或跨区域品牌学校一校多校区(集团化)的管理模式,是基于这一背景下,学校办学模式改革的一种尝试。笔者试图通过十几年来的学校办学实践与探索,对一校多校区(集团化)管理策略进行思考与小结,以期对新时期探索集团化办学改革提供参考和借鉴。本文以福建省厦门市同安区第一实验小学为例。

关键词：教育改革管理模式集团化多校区同安区厦门市福建省小学

“学、练、赛”教学模式在小学体育课堂中的应用研究——以篮球教学为例

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新课程导学 2024年第26期 50-53页

作者：苏志钦福建省厦门市同安区滨城小学

随着新课改的不断深入，小学体育在增强体能、锻炼能力、发展综合素养等方面的价值愈发受到人们的广泛关注。篮球作为小学体育课程中的一个重要内容，凭借其灵活性、健身性、竞技性等特点，受到师生的青睐。从小学体育教学全程角度来看...

随着新课改的不断深入，小学体育在增强体能、锻炼能力、发展综合素养等方面的价值愈发受到人们的广泛关注。篮球作为小学体育课程中的一个重要内容，凭借其灵活性、健身性、竞技性等特点，受到师生的青睐。从小学体育教学全程角度来看，完整的篮球教学需覆盖学习、练习和比赛三个环节，只有将三者紧密联系起来，才能帮助学生完善知识储备、提高运动技能、实现查漏补缺，因此，小学体育教师要将“学、练、赛”教学模式合理运用在教学实践中，以全面提高学生篮球运动综合素养。

关键词：

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未来交通畅想曲

课堂内外（小学版） 2024年第9期 F0002-F0002,1页

作者：苏文泽杨阿红(指导) 袁婉婷陈春兰(指导) 郭展羽洪秀敏(指导) 福建省厦门市同安区滨城小学不详

当科幻遇上诗歌会怎么样呢?福建省厦门市同安区滨城小学的同学们创意满满,用一行行诗句描绘出脑海中的想象。一起走进他们用诗歌编织的科创世界吧!根据每季度“科创之星”活动征稿主题投稿,无论是科幻小故事、科幻金点子,还是科幻绘画作... 详细信息

当科幻遇上诗歌会怎么样呢?福建省厦门市同安区滨城小学的同学们创意满满,用一行行诗句描绘出脑海中的想象。一起走进他们用诗歌编织的科创世界吧!根据每季度“科创之星”活动征稿主题投稿,无论是科幻小故事、科幻金点子,还是科幻绘画作品,都有机会上刊,获得科幻导师的特别点评!

关键词：科幻科创绘画作品厦门市同安区

基于学业质量标准的小学语文非连续性文本阅读命题研究

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语文建设 2024年第14期 60-65页

作者：江华福建省厦门市滨东小学

本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》对实用性文本阅读的要求和相关学业质量标准,结合非连续性文本的特征,系统梳理了小学阶段非连续性文本阅读能力测试框架,探索了不同年级学生非连续性文本阅读能力的表征,细化了学段分级阅读... 详细信息

本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》对实用性文本阅读的要求和相关学业质量标准,结合非连续性文本的特征,系统梳理了小学阶段非连续性文本阅读能力测试框架,探索了不同年级学生非连续性文本阅读能力的表征,细化了学段分级阅读目标及建议,围绕“整合信息、整体感知、理解阐释、赏析评价和解决问题”等维度开展命题设计研究,并提出了相应的命题策略,以引导非连续性文本阅读教学的素养导向,促进学生阅读关键能力的提升。

关键词：学业质量标准非连续性文本阅读素养命题策略

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趣味教学在小学数学跨学科课堂中的应用

天津教育 2024年第2期 55-57页

作者：林诗柔福建省厦门市同安区西塘小学

目前小学数学教学存在教学方式和教学内容单一的问题,而趣味教学更加重视学生参与数学教学活动的主动性,跨学科教学能够为教师的教学提供更新颖的角度。由此可知,趣味教学在小学数学跨学科教学中的应用不仅能够解决以上问题,还能激发学... 详细信息

目前小学数学教学存在教学方式和教学内容单一的问题,而趣味教学更加重视学生参与数学教学活动的主动性,跨学科教学能够为教师的教学提供更新颖的角度。由此可知,趣味教学在小学数学跨学科教学中的应用不仅能够解决以上问题,还能激发学生的内驱力。基于此,本文对趣味教学和跨学科融合教学在小学数学课堂中的应用价值进行分析,从多角度提出科学的教学策略。

关键词：小学数学跨学科教学内驱力趣味教学教学策略教学内容数学教学活动教学中的应用

目标架构,提升学习内驱力——基于“焦点解决短期治疗”的目标感培养方法

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新班主任 2024年第2期 42-43页

作者：陈炜杰福建省厦门市同安区新城小学

焦点解决短期治疗(以下简称SFBT)认为,每个来访者都是解决自身问题的专家。班主任作为学校里最了解学生的老师,日常要树立学生知心人的形象,让学生愿意亲近班主任,有困惑或困难愿意找班主任寻求帮助。当学生缺乏目标感时,我们要接纳事实... 详细信息

焦点解决短期治疗(以下简称SFBT)认为,每个来访者都是解决自身问题的专家。班主任作为学校里最了解学生的老师,日常要树立学生知心人的形象,让学生愿意亲近班主任,有困惑或困难愿意找班主任寻求帮助。当学生缺乏目标感时,我们要接纳事实,注重正面评价,发现例外状态,以目标解决为导向,重复个案有效的经验和做法,促使学生在心理行为上逐步改变。

关键词：焦点解决短期治疗学习内驱力班主任知心人心理行为例外状态目标架构经验和做法