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例谈初中英语单元跨学科主题作业设计

中小学英语教学与研究 2024年第3期 66-71页

作者：林晨兰福建省福州市仓山区教师进修学校

初中英语单元跨学科主题作业体现英语跨学科主题学习的要求,是培养学生核心素养的有效途径。本文基于理论研究,提出单元跨学科主题作业设计的指导思想,以此设计“Explore the Birthplacesof Chinese Culture”单元跨学科主题作业,带领... 详细信息

初中英语单元跨学科主题作业体现英语跨学科主题学习的要求,是培养学生核心素养的有效途径。本文基于理论研究,提出单元跨学科主题作业设计的指导思想,以此设计“Explore the Birthplacesof Chinese Culture”单元跨学科主题作业,带领学生以成为福建博物院志愿者为主线任务,在研学活动的真实情境中,探寻三星堆等中国古代文明。作业联结历史、地理、美术、信息技术等多学科知识和实践方式,帮助学生理解单元中“长江、黄河是中华文化发源地”的深刻含义,用英语讲好中国故事,实现课程协同育人目标。

关键词：初中英语单元跨学科主题作业

基于核心素养的初中英语单元整体教学的实践策略探析

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教育理论与实践 2024年第23期44卷 52-56页

作者：葛春平福建省建瓯市教师进修学校福建建瓯353100

单元整体教学倡导改变过去以课节为单位的教学模式,发掘单元中各个板块之间的联系,从单元层面出发,设计整体化的教学方案。单元整体教学能帮助学生建构系统知识框架,是落实核心素养的重要途径。基于核心素养的初中英语单元整体教学的实... 详细信息

单元整体教学倡导改变过去以课节为单位的教学模式,发掘单元中各个板块之间的联系,从单元层面出发,设计整体化的教学方案。单元整体教学能帮助学生建构系统知识框架,是落实核心素养的重要途径。基于核心素养的初中英语单元整体教学的实践策略是:充分研读语篇,建构单元主题;分析单元主题,确立整体目标;解构单元内容,明确课时任务;创设主题情境,激发学生兴趣;引导学生表达,锻炼语用能力;组织单元训练,加强个体指导;教学评一体化,发展核心素养。

关键词：核心素养初中英语单元整体教学单元主题单元内容主题情境单元训练教学评一体化

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英语情绪类绘本的育人价值与教学策略

教学与管理 2024年第14期 56-60页

作者：叶青林福建省福州市晋安区教师进修学校

英语情绪类绘本具有提升认知、表达情感、疗愈心灵、控制自我等方面的独特育人价值,教师可采取情绪辨识、理解、表达、管理的教学策略。具体而言,应选择适切的主题、图文,培养情绪认知的能力;创设情境、领会细节,培养情绪分享能力;创作... 详细信息

英语情绪类绘本具有提升认知、表达情感、疗愈心灵、控制自我等方面的独特育人价值,教师可采取情绪辨识、理解、表达、管理的教学策略。具体而言,应选择适切的主题、图文,培养情绪认知的能力;创设情境、领会细节,培养情绪分享能力;创作、续编、续画,培养情绪调节能力;模拟情景、参与角色,提升情绪沟通能力,以此促进学生心理健康发展。

关键词：情绪类绘本英语教学情绪认知情绪分享情绪调节情绪沟通

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地方红色文化助力政治认同教育

思想政治课教学 2024年第7期 31-33页

作者：佘荩福建省福州市马尾区教师进修学校

政治认同是中学思政学科首要且基本的核心素养。地方红色文化蕴含着宝贵的精神财富,对于拓展政治认同教育内容和创新政治认同教育方法具有重要价值。针对当前地方红色文化融入政治认同教育存在资源运用不佳、科学规划缺乏和教育功利化... 详细信息

政治认同是中学思政学科首要且基本的核心素养。地方红色文化蕴含着宝贵的精神财富,对于拓展政治认同教育内容和创新政治认同教育方法具有重要价值。针对当前地方红色文化融入政治认同教育存在资源运用不佳、科学规划缺乏和教育功利化等问题,需要从“讲理论”到“讲故事”嵌入思政学科政治认同教育,从“有意义”到“有意思”渗入学校活动政治认同教育,从“独奏曲”到“交响乐”推进全社会政治认同教育。

关键词：地方红色文化政治认同融入教育

豪迈雄快深远宕逸——李白《将进酒》主旨句浅探

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中学语文教学 2024年第8期 51-54页

作者：阙金梅福建省龙岩市永定区教师进修学校 364100

《将进酒》是李白咏酒诗的代表作,长期以来人们对其主题情感早已有了基本定论。但有教师把“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”视为诗歌的主旨句,将主题情感定为“对权贵的蔑视和反抗精神”,分析这两句诗的内容和情感,会发现这一认识是... 详细信息

《将进酒》是李白咏酒诗的代表作,长期以来人们对其主题情感早已有了基本定论。但有教师把“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”视为诗歌的主旨句,将主题情感定为“对权贵的蔑视和反抗精神”,分析这两句诗的内容和情感,会发现这一认识是错误的。事实上,本诗的主旨句应为“与尔同销万古愁”,潇洒豁达的背后,是怀才不遇的愤懑、功业无成的压抑。

关键词：《将进酒》主旨句主题李白

跨学科主题学习的设计与实践研究——以初中地理学科为例

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新教育（海南） 2024年第8期 46-48页

作者：邓永兰福建省南平市建阳区教师进修学校

文章旨在探讨初中地理学科跨学科主题学习的设计与实践研究,并分析其对学生综合素养和问题解决能力的影响。通过分析相关文献和教学实践活动,对初中地理学科跨学科主题学习的教学原则、作用以及设计与实践策略进行深入探讨和分析。

关键词：人教版初中地理跨学科主题学习课程设计与实践

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幼儿园开展传统节日教育策略探索

国家通用语言文字教学与研究 2024年第5期 185-186页

作者：赖牡丹福建省南平市建阳区教师进修学校

通过开展传统节日教育,不仅有助于增强幼儿文化自信,使他们自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,还有助于丰富幼儿园教育的内容和形式,带给幼儿更加丰富的学习体验。对此,文章通过分析传统节日教育在幼儿园教育中的重要性,在此基础上研究幼... 详细信息

通过开展传统节日教育,不仅有助于增强幼儿文化自信,使他们自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,还有助于丰富幼儿园教育的内容和形式,带给幼儿更加丰富的学习体验。对此,文章通过分析传统节日教育在幼儿园教育中的重要性,在此基础上研究幼儿园开展传统节日教育的策略,以期促进幼儿全面发展。

关键词：幼儿园传统节日策略探索

幼儿园数学集体教学活动的“游戏化”设计措施分析

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读写算 2024年第29期 103-105页

作者：罗巧星福建省南平市建瓯市教师进修学校

开展幼儿园的数学教育活动在幼儿终身发展中占有举足轻重的地位。但是，数学知识具有一定的逻辑性、抽象性等特点，会给幼儿带来一定的困扰。怎样把数学和游戏的趣味性结合起来，使幼儿在学习当中获得愉快的情绪，就成为了幼儿教师研究... 详细信息

开展幼儿园的数学教育活动在幼儿终身发展中占有举足轻重的地位。但是，数学知识具有一定的逻辑性、抽象性等特点，会给幼儿带来一定的困扰。怎样把数学和游戏的趣味性结合起来，使幼儿在学习当中获得愉快的情绪，就成为了幼儿教师研究的课题。在幼儿园教育改革的深入与发展下，将游戏元素融入幼儿园数学教学中，教师针对幼儿早期发展特征设计出适合于幼儿早期发展阶段的游戏，以此来提高幼儿的数学学习兴趣，充分调动幼儿的积极性，让幼儿主动参加到集体数学活动中来，也让教师能更好地进行教学。本文对幼儿园数学集体教学活动“游戏化”的意义、若干建议以及设计策略进行了阐述。

关键词：幼儿园数学活动游戏化教学策略

核心素养视域下初中英语单元整体教学策略探究

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校园英语 2024年第36期 34-36页

作者：李萍福建省南平市建瓯市教师进修学校

本文主要针对核心素养视域下初中英语单元整体教学展开探讨，采用文献查阅、总结等方法，首先介绍了初中英语单元整体教学的内涵和要求，然后分析了单元整体教学的意义，最后从设计课前预习、明确单元目标、围绕单位主题、组织实践活动... 详细信息

本文主要针对核心素养视域下初中英语单元整体教学展开探讨，采用文献查阅、总结等方法，首先介绍了初中英语单元整体教学的内涵和要求，然后分析了单元整体教学的意义，最后从设计课前预习、明确单元目标、围绕单位主题、组织实践活动、重视教学评价等方面，阐述了单元整体教学策略。结果表明：在核心素养视域下开展英语单元整体教学，可转变传统的教学模式，提高课堂教学质量，促进核心素养目标的实现。

关键词：核心素养初中英语单元整体教学教学策略