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福建畜牧兽医 2024年第1期46卷 58-59页

作者：涂美玉福建省南平市延平区畜牧兽医站福建南平353000

该文介绍规模化猪场猪链球菌病的病原、临床表现、预防及治疗措施,以供同行参考。

关键词：猪链球菌病预防治疗

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一起雏鸡球虫病的诊治

当代畜牧 2024年第3期 85-86页

作者：应仁义福建省南平市延平区茫荡畜牧兽医站 353000

鸡球虫病是危害巨大的寄生虫病。鸡无论年龄大小都易感,但雏鸡多发,发病率和死亡率非常高,严重的可达80%以上,给养鸡业主造成重大经济损失。笔者介绍了一起雏鸡球虫病的诊治过程,供参考。

关键词：雏鸡球虫病诊治

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体育与健康跨学科主题学习的策略研究

教育界 2024年第22期 35-37页

作者：丁晓强福建省南平市延平区水东学校

文章深入分析体育与健康课程的内在联系与互补性,从体魄与智慧并进、教学与实践相融、健康与素养齐抓等方面提出跨学科主题学习的策略和实践应用,以期促进学生的身心健康发展。

关键词：体育与健康跨学科主题学习策略研究

“同课异构”教学模式在小学美术教学中的应用路径探究

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教师 2024年第19期 84-86页

作者：林莉福建省南平市延平区南平市水东学校福建南平353000

“同课异构”教学模式契合新课改下的小学美术教学目标,为美术教学带来了新的动力。文章简要阐述了“同课异构”教学模式的内涵,在明确“同课异构”教学模式在小学美术教学中的应用价值后,提出了该模式在小学美术教学中的应用路径。“... 详细信息

“同课异构”教学模式契合新课改下的小学美术教学目标,为美术教学带来了新的动力。文章简要阐述了“同课异构”教学模式的内涵,在明确“同课异构”教学模式在小学美术教学中的应用价值后,提出了该模式在小学美术教学中的应用路径。“同课异构”教学模式应用在小学美术教学时,应在课前、课中与课后做好相应的准备工作,贯彻落实因材施教和求同存异的教学思想,为促进小学美术教学质量提升提供帮助。

关键词：小学美术 “同课异构” 教学模式因材施教

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微视频在小学信息科技课堂上的应用探究

名师在线（中英文） 2024年第19期 14-16页

作者：范子发福建省南平市延平区电教仪器站

微视频在教育领域的应用和渗透,为现代化教育注入了新的活力。作为一种新型教学工具,微视频凭借其独特优势,突破了传统课堂的时间和空间限制。然而,在教学实践中,微视频的应用也存在诸多误区,如粗制滥造的微视频难以有效突破重难点,忽... 详细信息

微视频在教育领域的应用和渗透,为现代化教育注入了新的活力。作为一种新型教学工具,微视频凭借其独特优势,突破了传统课堂的时间和空间限制。然而,在教学实践中,微视频的应用也存在诸多误区,如粗制滥造的微视频难以有效突破重难点,忽视学生主体地位导致教师喧宾夺主等。因此,如何合理运用微视频为教育教学服务以提高教学质量,成为每位教师面临的挑战。文章立足小学信息科技课堂,阐释微视频在信息科技课堂的实践意义,同时揭示其在实际应用中的误区,通过分析微视频在小学信息科技教学中的实践策略,力求达到寓教于乐的目标,促进学生信息科技学科核心素养的全面发展。

关键词：小学信息科技微视频应用误区实践策略

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基于大观念的小学语文主题任务单元设计策略

中小学班主任 2024年第10期 60-61页

作者：魏赢福建省南平市延平区实验小学

在小学语文教学中开展大观念视域下的主题任务单元教学,旨在落实语文学科的核心素养、培养学生解决现实问题的能力。本文以部编版小学语文二年级上册第五单元为例,从“梳理内容,提炼主题;创设情境,巧引任务;组织活动,落实目标”三个方... 详细信息

在小学语文教学中开展大观念视域下的主题任务单元教学,旨在落实语文学科的核心素养、培养学生解决现实问题的能力。本文以部编版小学语文二年级上册第五单元为例,从“梳理内容,提炼主题;创设情境,巧引任务;组织活动,落实目标”三个方面入手,探讨大观念视域下主题任务单元教学的有效策略,由此创建整合型、探究型的语文教学模式。

关键词：大观念小学语文主题任务单元教学设计

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学科融合背景下小学语文跨学科作业设计研究

考试周刊 2024年第36期 42-47页

作者：黄小华福建省南平市延平区新城实验小学

2022年版《义务教育语文课程标准》提出了“跨学科学习”的要求，旨在实现多个学科内容的整合，拓宽学生视野的同时，促进学生核心素养的发展。文章针对现阶段小学语文作业模式单一、作业内容缺乏创新、不注重与其他学科融合、评价机制... 详细信息

2022年版《义务教育语文课程标准》提出了“跨学科学习”的要求，旨在实现多个学科内容的整合，拓宽学生视野的同时，促进学生核心素养的发展。文章针对现阶段小学语文作业模式单一、作业内容缺乏创新、不注重与其他学科融合、评价机制不完善等问题，以跨学科学习为指导，探究了小学语文作业设计的具体策略，以期促进新课标的有效落实，助力学生核心素养的发展。

关键词：学科融合小学语文跨学科作业设计策略

情感表达培养导向下的小学美术版画单元教学实践研究

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教育观察 2024年第20期 75-77+86页

作者：林莉南平市延平区南平水东学校

版画是一种具有独特艺术魅力的绘画形式，是学生表达情感的重要媒介。在小学阶段开展版画单元教学，有助于培养学生的审美能力和审美情趣，助力学生形成良好的情感表达意识和艺术修养。以人教版小学美术四年级下第13课“吹塑纸版画”单... 详细信息

版画是一种具有独特艺术魅力的绘画形式，是学生表达情感的重要媒介。在小学阶段开展版画单元教学，有助于培养学生的审美能力和审美情趣，助力学生形成良好的情感表达意识和艺术修养。以人教版小学美术四年级下第13课“吹塑纸版画”单元教学为例，教师可以从单元整体理解、课程目标设定、赋予版画以情感的课程架构、单元课评价设计四个方面入手，通过赏析美术作品激发学生的情感体验，开展手工制作活动培养学生的审美与动手能力，鼓励学生创作提升学生的个性表达能力，从而达到提高学生情感表达能力的教学目的。

关键词：情感表达培养小学美术版画单元教学

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快乐教育理念下户外体育活动优化策略

启蒙 2024年第8期 45-47页

作者：郑云兰福建省南平市延平区南平市实验幼儿园

在体育强国战略的指引下,我国高度重视幼儿身体素质的培养。幼儿阶段作为体育的起点,对塑造幼儿健康的体魄和运动兴趣的培养至关重要。“快乐教育”理念强调以幼儿为中心,通过营造愉悦、轻松的活动氛围,释放幼儿的天真本性、激发幼儿的... 详细信息

在体育强国战略的指引下,我国高度重视幼儿身体素质的培养。幼儿阶段作为体育的起点,对塑造幼儿健康的体魄和运动兴趣的培养至关重要。“快乐教育”理念强调以幼儿为中心,通过营造愉悦、轻松的活动氛围,释放幼儿的天真本性、激发幼儿的参与热情和内在动力.

关键词：快乐教育兴趣的培养幼儿阶段幼儿身体参与热情活动氛围户外体育活动优化策略

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基于新课标的小学美术学习评价实践

中小学班主任 2024年第14期 56-57页

作者：李希鸿福建省南平市延平区实验小学

小学美术学科教学中的学习评价是相当重要的环节。构建高效的学习评价模式,给予学生精准、科学和过程化的学习评价,能促进学生辩证地看待自身的优势与不足。本文依据小学美术学科教学的现状,坚持育人导向,创建评价体系;基于课程需求,搭... 详细信息

小学美术学科教学中的学习评价是相当重要的环节。构建高效的学习评价模式,给予学生精准、科学和过程化的学习评价,能促进学生辩证地看待自身的优势与不足。本文依据小学美术学科教学的现状,坚持育人导向,创建评价体系;基于课程需求,搭建评价框架;链接学科素养,优化评价策略,对小学美术学习评价的实践路径展开分析,以期构建更为完善的学习评价模式。

关键词：新课标小学美术学习评价实践路径