情感表达培养导向下的小学美术版画单元教学实践研究
作者机构：南平市延平区南平水东学校
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2024年第20期
页 面：75-77+86页
基 金：福建教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“艺术课程标准导向下的艺术表现力在幼小衔接中的实践探究”(FJJKZX22-688)
摘 要：版画是一种具有独特艺术魅力的绘画形式，是学生表达情感的重要媒介。在小学阶段开展版画单元教学，有助于培养学生的审美能力和审美情趣，助力学生形成良好的情感表达意识和艺术修养。以人教版小学美术四年级下第13课“吹塑纸版画单元教学为例，教师可以从单元整体理解、课程目标设定、赋予版画以情感的课程架构、单元课评价设计四个方面入手，通过赏析美术作品激发学生的情感体验，开展手工制作活动培养学生的审美与动手能力，鼓励学生创作提升学生的个性表达能力，从而达到提高学生情感表达能力的教学目的。
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