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作者

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语言

  • 42 篇 中文
检索条件"机构=福建省南平实验小学武夷分校四年级"
42 条 记 录,以下是1-10 订阅
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沙漠冲浪
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快乐语文 2016年 第Z5期 43-44页
作者: 洪淇 福建省南平实验小学武夷分校四年级
那是三年级暑假的时候,妈妈带我去宁夏的腾格里沙漠旅游。远远望去,连绵的沙漠像大海一样,无边无际。我戴好墨镜就想往前冲,不料却被导游叫住了。原来进入沙漠之前要穿上一双长筒鞋套,以保护脚不被滚烫的沙子烫伤。沙漠里最刺激的项目... 详细信息
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小学年级语文阅读思维能力的培养策略研究
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创新创业理论研究与实践 2020年 第12期3卷 35-36页
作者: 翁秋英 福建省南平实验小学武夷分校 福建南平353000
阅读是语文教学中的重要手段,阅读不仅可以迅速理解语文教学内容,还可以培养学生阅读课外书的习惯。阅读教学应该从低年级开始培养,低年级阅读主要是提高学生的语言表达能力,掌握一定的识字量,为以后的阅读打基础。在阅读教学中,不仅要... 详细信息
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数学课与数学思维课有机链接的几点思考
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小学教学设计 2016年 第29期 58-59页
作者: 张燕 福建南平实验小学武夷分校
小学数学课程标》(下称《标准》)准明确指出:"小学数学教学要使学生既长知识,又长智慧。因此,在加强基础知识教学的同时,要把发展智力,培养能力贯穿在各年级教学的始终。"《标准》又指出":学生初步逻辑思维能力的发展,需要有一个长期... 详细信息
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巧用信息技术促进儿童诗教学——以《儿童诗两首》教学为例
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福建教育研究 2017年 第10期 68-69页
作者: 柯淑琴 南平实验小学武夷分校
在儿童诗的教学中运用Q群、微课、课件、“文明小博客”平台等,有助于激发学生的学习兴趣、实现“以学定教”、指导童诗创作、拓展课外童诗,从而促进儿童诗教学的目标。
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是谁毁了家乡的湖——《一个小村庄的故事》仿写
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作文成功之路 2020年 第20期 12-13页
作者: 刘柯杭 福建省南平实验小学武夷分校年级(3)班
从前,有一个美丽的小山村,依山傍水,空气清新甜润。村后是连绵起伏的高山,山上长满郁郁葱葱的树木,还有成片成片的竹林,到处鸟语花香。村前有一个巨大的湖,湖水清澈碧绿,像一块镶嵌在群山之间的翡翠,是小山村最美的风景。风和日丽时,碧...
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借助“线上课堂”促进学生课外阅读
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福建教育研究 2019年 第4期 78-79页
作者: 柯淑琴 南平实验小学武夷分校
2011版《语文课程标准》“实施建议”部分明确指出“加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。”许多一线教师在努力实现上述目标时,一定和笔者一样产生如下困惑:语文教学进度紧张,... 详细信息
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我是大熊猫
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作文(2-4年级适用) 2021年 第11期 42-43页
作者: 刘吴凡 吴月丽(指导) 福建省南平实验小学武夷校区 354200 不详
大家好,我是中国的国宝--大熊猫,主要生活在中国川、陕西、甘肃等地的山区。我的身子圆滚滚、胖乎乎的,像一个大皮球。我走起路来一摇一晃的,身上的毛大部分是白色的,但肢、耳朵和眼睛周围是黑色的。最引人注目的,就是我的黑眼圈了... 详细信息
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《捉螃蟹》
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快乐语文 2016年 第35期 45-45页
作者: 张洣菲 福建省南平实验小学武夷分校四年级
我用我的火眼金睛盯住了一只螃蟹经常出没的小洞,妈妈又教我将双手围成一个半圆,围住洞口,等螃蟹一出来就立刻合上双手捉住,然后迅速把它放进瓶子里。终于逮住了一只,我又用同样的方法继续捉。又一只螃蟹出洞了,眼看就要捉到了,那只螃... 详细信息
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那一次,我懂得了坚持
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快乐语文 2019年 第14期 23-23页
作者: 廖泓奕 福建省南平实验小学武夷分校四年级
在我成长的过程中,经历了许多事情。通过这些事情,我不仅学到了新的本领,还懂得了许多道理。其中,让我印象最深的是学习钢琴这件事。去暑假,我钢琴七考试临考前,正是天气最炎热的时候,每天都要练琴三个小时以上,真是苦不堪言.更令... 详细信息
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《捉螃蟹》
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快乐语文 2016年 第12Z期 45-页
作者: 张洣菲 福建省南平实验小学武夷分校四年级
我用我的火眼金睛盯住了一只螃蟹经常出没的小洞,妈妈又教我将双手围成一个半圆,围住洞口,等螃蟹一出来就立刻合上双手捉住,然后迅速把它放进瓶子里。终于逮住了一只,我又用同样的方法继续捉。又一只螃蟹出洞了,眼看就要捉到了,那只螃... 详细信息
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