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基于深度学习的小学语文阅读教学实践

学苑教育 2023年第14期 92-93,96页

作者：黎长英福建省南平市武夷山实验小学福建南平354300

小学语文阅读教学与深度学习的对接和融合,为学生创造更多学习契机。教师从更多角度展开设计,推出更多深度学习任务,对学生深度学习情况做科学评估,以便做出针对性指导,确保其阅读学习顺利展开。深度学习关注目标众多,语言构建与运用、... 详细信息

小学语文阅读教学与深度学习的对接和融合,为学生创造更多学习契机。教师从更多角度展开设计,推出更多深度学习任务,对学生深度学习情况做科学评估,以便做出针对性指导,确保其阅读学习顺利展开。深度学习关注目标众多,语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,都属于阅读教学与深度学习共同关注的内容,教师要做好教学设计和组织,给学生提供良好学习环境,促进学生学科核心素养的发展。

关键词：小学语文深度学习阅读教学

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思维可视化视域下英语以读促写教学探究

成才之路 2023年第3期 121-124页

作者：黄鹰福建省南平市武夷山实验小学福建武夷山354300

作为英语教学的有机组成部分,读写教学的作用和价值是无可替代的,两者之间相互促进、相互依存。英语教学实施过程中,如何在思维可视化理念的指导下实现以读促写,读写结合,考验的是教师的教学智慧和教学能力。具体操作时,教师要从多维度... 详细信息

作为英语教学的有机组成部分,读写教学的作用和价值是无可替代的,两者之间相互促进、相互依存。英语教学实施过程中,如何在思维可视化理念的指导下实现以读促写,读写结合,考验的是教师的教学智慧和教学能力。具体操作时,教师要从多维度思考,关注教材特点,让学生在阅读中主动发现知识,在体验感悟的基础上萌生写作欲望,并以阅读为激发点,完成写作训练。

关键词：小学英语以读促写思维可视化思维导图

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深度学习视域下小学数学教学策略研究

教师 2023年第12期 57-59页

作者：邓琳福建省南平市延平区实验小学新城分校福建南平353000

深度学习对学生的思维发展和未来学习至关重要,探讨深度学习视域下的小学数学教学策略,对丰富课堂教学形式、促进学生高阶思维发展有积极的作用。文章作者分析了小学数学教学中开展深度学习的意义,运用案例分析法,详细研究深度学习视域... 详细信息

深度学习对学生的思维发展和未来学习至关重要,探讨深度学习视域下的小学数学教学策略,对丰富课堂教学形式、促进学生高阶思维发展有积极的作用。文章作者分析了小学数学教学中开展深度学习的意义,运用案例分析法,详细研究深度学习视域下的小学数学教学策略,如构建翻转课堂、开展师生互动、合作研究问题、创设真实情境等,期望通过凸显学科本质的深度学习活动,提高学生的思维品质,提升数学教学成果。

关键词：小学数学深度学习教学策略

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小学美术教育中学生健全人格的培养

学周刊 2023年第21期21卷 157-159页

作者：陈琳福建省南平市延平区实验小学新城分校福建南平353000

美术是基础教育的关键课程,也是“育人”的重要学科,在小学美术教育中,美术教师应融合德育理念、渗透“以美育人”思维,以培养学生的健全人格,促进学生的全面发展。文章基于多年教育经验,根据培养小学生健全人格的基本途径,从小学美术... 详细信息

美术是基础教育的关键课程,也是“育人”的重要学科,在小学美术教育中,美术教师应融合德育理念、渗透“以美育人”思维,以培养学生的健全人格,促进学生的全面发展。文章基于多年教育经验,根据培养小学生健全人格的基本途径,从小学美术“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”四类课程内容切入,论述了在小学美术教育中培养学生健全人格的有效策略,为小学美术教育“以美育人”提供理论依据,帮助小学生建筑稳固的“人格长城”。

关键词：小学美术美育健全人格

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浅谈小学语文如何有效提升群文阅读教学效率

浅谈小学语文如何有效提升群文阅读教学效率

广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会

作者：廖平富福建省南平市武夷山实验小学

新课程标准要求:"学生必须具备独立阅读的能力,学会使用多种阅读方法。他们必须有比较丰富的知识积累和良好的语感,注重情感体验,提高感知和理解能力。"同时,在小学语文课中,阅读教学方式的多元化十分重要。通过群文阅读不仅可以提高学...

新课程标准要求:"学生必须具备独立阅读的能力,学会使用多种阅读方法。他们必须有比较丰富的知识积累和良好的语感,注重情感体验,提高感知和理解能力。"同时,在小学语文课中,阅读教学方式的多元化十分重要。通过群文阅读不仅可以提高学生的阅读理解能力,还可以拓展学生的视野,增加自己的知识储备,加强辩证的阅读思维。古话说:"读万卷书,行万里路。"意在说明阅读重要性,好比跋涉万里获得的经验一般。故而新小学语文教师应该探索增强小学生群文阅读有效性的策略。

关键词：

来源： cnki会议评论

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小学语文整本书阅读教学指导策略探微

基础教育论坛 2022年第17期 47-48页

作者：刘丽红福建省南平市武夷山实验小学

整本书阅读是小学生提升语文综合水平的重要手段,语文教师在小学阶段要做好整本书阅读的指导。小学生阅历浅、语文基础知识储备少、理解能力有限,做事往往只有三分钟热度,在整本书阅读方面会出现不愿完整阅读整本书、阅读不认真、不能... 详细信息

整本书阅读是小学生提升语文综合水平的重要手段,语文教师在小学阶段要做好整本书阅读的指导。小学生阅历浅、语文基础知识储备少、理解能力有限,做事往往只有三分钟热度,在整本书阅读方面会出现不愿完整阅读整本书、阅读不认真、不能深入理解内容等问题,教师要从学生的身心和生理特点出发,指导学生用正确的思路和方法进行整本书阅读。

关键词：小学语文阅读教学整本书阅读策略

如何在小学数学概念教学中培养学生高阶思维能力

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新教育（海南） 2023年第32期 40-42页

作者：郑鑫微福建省南平市延平区实验小学新城分校

文章探讨在小学数学概念教学中培养学生高阶思维能力的重要性和策略。通过深化理解、提高问题解决能力、增强逻辑推理和培养批判性思维,学生可以更好地掌握数学知识。为此,数学教师可以设计启发性问题、提供多样化学习资源、采用探究式... 详细信息

文章探讨在小学数学概念教学中培养学生高阶思维能力的重要性和策略。通过深化理解、提高问题解决能力、增强逻辑推理和培养批判性思维,学生可以更好地掌握数学知识。为此,数学教师可以设计启发性问题、提供多样化学习资源、采用探究式教学、组织合作与交流并设计挑战性学习游戏。这样有助于激发学生的思维活跃性和创造性,培养学生的高阶思维能力,为学生后续知识学习与全面成长奠定基础。

关键词：小学数学概念教学高阶思维能力

小学数学教学中如何培养学生的数学语言表达能力

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名师在线（中英文） 2022年第14期 37-39页

作者：吴孙权福建省南平市延平区实验小学新城分校

在新课程改革背景下,教师在小学数学教学中更加重视对学生能力的培养,重视提升学生的数学学科核心素养。在数学学习中,数学语言是学生理解与学习数学的基础,也可以体现学生的思维过程,所以教师要注重对学生数学语言表达能力的培养。在... 详细信息

在新课程改革背景下,教师在小学数学教学中更加重视对学生能力的培养,重视提升学生的数学学科核心素养。在数学学习中,数学语言是学生理解与学习数学的基础,也可以体现学生的思维过程,所以教师要注重对学生数学语言表达能力的培养。在教学实践中,要加强对学生数学语言表达能力的训练,提升学生的数学思维能力,促进学生全面发展。文章首先分析了数学语言表达能力的内涵,其次指出小学生数学语言表达能力提升过程中存在的问题,最后提出提升学生数学语言表达能力的策略。

关键词：小学数学数学语言表达能力素质教育

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小学语文教学中学生想象力的培养策略

名师在线（中英文） 2022年第19期 79-81页

作者：张小英福建省南平市延平区实验小学迎宾分校

在小学语文教学中,培养学生的想象力是符合学生成长的重点内容。想象力的培养由于所面对的培养对象存在差异,在培养的方式方法上需要结合实际进行优化调整,而且还需要借助一些具体的教学辅助工具和路径。在具体的教学中,小学语文教师应... 详细信息

在小学语文教学中,培养学生的想象力是符合学生成长的重点内容。想象力的培养由于所面对的培养对象存在差异,在培养的方式方法上需要结合实际进行优化调整,而且还需要借助一些具体的教学辅助工具和路径。在具体的教学中,小学语文教师应重视对学生想象力的培养,把握整体的培养思路,力求依托学生丰富的想象力,助力语文教学质量的提高。

关键词：小学语文想象力培养路径