检索结果-南通市图书馆

数理化解题研究 2024年第11期 80-82页

作者：黄天爵福建省南安市水头中学福建南安362342

探究式教学法能够激发学生的学习兴趣,培养学生的科学思维能力和问题解决能力,增强学生的自主学习能力,为学生的综合发展打下良好的基础.文章以“浮力”教学为例,探讨探究式教学法在初中物理教学中的应用策略,以供各位同仁参考.

关键词：探究式教学法初中物理浮力

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初中数学分层教学模式的应用

试题与研究 2024年第11期 135-137页

作者：黄荣林福建省泉州市南安市水头中学

在初中数学新课程标准中提到教学活动要着重凸显学生的主体地位，发挥学生主观学习能动性，全面围绕学生群体展开各类教学辅导活动。基于这一教学要求，教师要着重探寻分层教学模式的应用路径，思索如何巧妙地将分层教学方法的价值彰显... 详细信息

在初中数学新课程标准中提到教学活动要着重凸显学生的主体地位，发挥学生主观学习能动性，全面围绕学生群体展开各类教学辅导活动。基于这一教学要求，教师要着重探寻分层教学模式的应用路径，思索如何巧妙地将分层教学方法的价值彰显出来，并有效应用至初中数学课堂教学之中，提高课堂教学质量及教学效率。本文将以初中段数学教学活动的开展为探究点，着重分析分层教学模式的应用路径，希望能够促进数学教学改革的进一步升级。

关键词：初中数学分层教学模式信息技术教学评价

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盐与金属反应的规律及应用

中学化学 2024年第7期 21-22页

作者：蔡莉萍福建省南安市水头中学

一、盐与金属反应规律总结1．当盐溶液和不同金属发生置换反应时，金属活动性较强的金属和盐先发生反应。2．当同种金属与不同的盐发生反应时，金属优先置换出活动性较弱的金属。3．由于K、Ca、Na的化学性质非常活泼，所以当它们与盐溶...

一、盐与金属反应规律总结1．当盐溶液和不同金属发生置换反应时，金属活动性较强的金属和盐先发生反应。2．当同种金属与不同的盐发生反应时，金属优先置换出活动性较弱的金属。3．由于K、Ca、Na的化学性质非常活泼，所以当它们与盐溶液发生反应时，首先是其与水发生反应，生成了氢气和对应的碱，生成的碱再与溶液中的盐发生反应，因此它们不会置换出盐中的金属。4．能与酸发生置换反应的金属其化学活动性比氢强。

关键词：

一体两翼发挥整合效应——初中语文读写一体化教学探索

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中学语文 2024年第8期 36-38页

作者：欧阳朝霞福建南安市水头中学

新课标中明确提出了“注重听、说、读、写的整合”,强调以学习任务群形式组织课程教学的内容,打破了语文教学各环节分离的状态。读与写是构成文章这一载体的两翼,而读写一体化教学强调了阅读与写作的融合性、共生性与再创性。通过阅读,... 详细信息

新课标中明确提出了“注重听、说、读、写的整合”,强调以学习任务群形式组织课程教学的内容,打破了语文教学各环节分离的状态。读与写是构成文章这一载体的两翼,而读写一体化教学强调了阅读与写作的融合性、共生性与再创性。通过阅读,让学生走入大千世界,积累知识,陶冶性情,博采众长,在阅读教学的推动下助力写作教学的再生性。读写一体,在初中语文教学中大有可为。

关键词：初中语文读写一体读中悟写以写促读因写而读

基于人工智能的小学英语课堂问答互动系统设计与应用

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校园英语 2024年第11期 22-24页

作者：戴丽燕福建省南安市水头中心小学

人工智能作为一种新兴技术，其在教育教学中的应用不仅能够提升教师的教学质量，还能够有效提升学生的学习积极性。因此小学英语教师需要在日常教学中积极应用人工智能技术进行课堂问答互动。基于此，本文首先对小学英语课堂问答互动系... 详细信息

人工智能作为一种新兴技术，其在教育教学中的应用不仅能够提升教师的教学质量，还能够有效提升学生的学习积极性。因此小学英语教师需要在日常教学中积极应用人工智能技术进行课堂问答互动。基于此，本文首先对小学英语课堂问答互动系统需求进行了分析，之后对这一系统的设计细节进行了探讨，最后结合实际案例对小学英语课堂问答互动系统的应用进行了阐述，希望能够推动小学英语课堂教学的健康持续发展。

关键词：人工智能小学英语课堂问答互动系统

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“四轮驱动”助力《逻辑与思维》教学

思想政治课教学 2024年第6期 37-41页

作者：石家松福建省南安市诗山中学

《逻辑与思维》作为高中思想政治一个重要模块,在培养学生科学思维中发挥着不可替代的作用。让该模块教学有效落地生根,教师可以通过知识融合驱动,形成教学合力,拓宽教学深度与广度;通过多种途径进行思维训练,激发教学活力,增强教学的... 详细信息

《逻辑与思维》作为高中思想政治一个重要模块,在培养学生科学思维中发挥着不可替代的作用。让该模块教学有效落地生根,教师可以通过知识融合驱动,形成教学合力,拓宽教学深度与广度;通过多种途径进行思维训练,激发教学活力,增强教学的实效性;通过逻辑引导,以教师的教学魅力带动学生学习;通过价值引领牵动,彰显课程的育人伟力,达成育人目标,从而更精准、更有效地促进该模块教学。

关键词：知识融合思维训练逻辑引导价值引领

应用电子白板实施小学数学“图形与几何”教学的策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第13期 17-19页

作者：沈乌铅福建省南安市水头中心小学

在信息化教育背景下,电子白板已成为数学教学不可缺少的工具。“图形与几何”是数学学科的基础内容,教师应用电子白板实施“图形与几何”教学,可以在优化教学方法的基础上调动学生的学习积极性,助力学生掌握学习内容,促使学生发展学习... 详细信息

在信息化教育背景下,电子白板已成为数学教学不可缺少的工具。“图形与几何”是数学学科的基础内容,教师应用电子白板实施“图形与几何”教学,可以在优化教学方法的基础上调动学生的学习积极性,助力学生掌握学习内容,促使学生发展学习能力。文章指出,小学数学教师要以“图形与几何”课堂的教学为切入点,联系具体的教学内容,灵活使用电子白板,运用多样化的教学策略,实现电子白板的应用价值,增强数学教学效果。

关键词：小学数学 “图形与几何”教学电子白板

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关于民营企业存货管理存在的问题及改进措施

今日财富 2024年第8期 107-109页

作者：陈月宝福建省南安市水头供水有限公司

存货管理是企业生产经营的重要内容，其管理质量直接影响经济效益，甚至关系到企业的生死存亡。不少民营企业由于自身规模小、资金少，导致管理水平低下，存货管理问题也越来越突出，严重影响了企业的健康发展。因此，如何加强存货管理...

存货管理是企业生产经营的重要内容，其管理质量直接影响经济效益，甚至关系到企业的生死存亡。不少民营企业由于自身规模小、资金少，导致管理水平低下，存货管理问题也越来越突出，严重影响了企业的健康发展。因此，如何加强存货管理已经成为民营企业经营管理中一个亟待解决的问题。本文通过对存货管理相关理论的分析，结合民营企业的实际情况，

关键词：

基于认知负荷理论的生物自主课堂有效教学策略研究

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新课程导学 2024年第14期 88-91页

作者：王进发邱伟桑福建省南安市昌财实验中学福建省南安市实验中学

文章以构建高效自主课堂为目的，认知负荷理论为依据，个体的认知特点为基础，结合学习材料的基本属性，以“细胞的能量‘货币’ATP”的教学内容为例，选择符合学生认知发展的课堂呈现形式和有效的教学方式与教学策略，以此控制好个体... 详细信息

文章以构建高效自主课堂为目的，认知负荷理论为依据，个体的认知特点为基础，结合学习材料的基本属性，以“细胞的能量‘货币’ATP”的教学内容为例，选择符合学生认知发展的课堂呈现形式和有效的教学方式与教学策略，以此控制好个体的外在认知负荷，增强个体的相关认知负荷，同时保证总的认知负荷在工作记忆容量可容纳的范围内，提高学生的学习效率。

关键词：认知负荷理论自主课堂生物教学学习效率

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薄弱高中校数学前置性作业的设计策略

福建中学数学 2024年第4期 4-8页

作者：刘清源洪金坚福建省南安市新侨中学 362300 福建省南安市龙泉中学 362300

“双减”政策的实施,给义务教育带来了变化,引发了改革.这场改革正逐步从义务教育阶段延伸到普通高中教育阶段.于是,如何基于作业设计的多维变化,助力“双减”政策的落地,成为了高中阶段教育教学必须直面的问题.本文立足笔者的课题研究... 详细信息

“双减”政策的实施,给义务教育带来了变化,引发了改革.这场改革正逐步从义务教育阶段延伸到普通高中教育阶段.于是,如何基于作业设计的多维变化,助力“双减”政策的落地,成为了高中阶段教育教学必须直面的问题.本文立足笔者的课题研究和教学实践,阐释高中数学前置性作业设计的策略.

关键词：普通高中教育义务教育阶段高中阶段教育高中数学前置性作业作业设计薄弱高中设计策略