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“真教·乐学·融评”教学主张的提炼与实践

江苏教育 2024年第19期 38-42页

作者：邓昌滨江苏省兴化市教师发展中心江苏兴化225700 江苏省初中数学名师工作室

教学主张是教师对如何开展教学活动所持的个性化教学见解。“真教·乐学·融评”教学主张,旨在通过创造愉悦的真情境,让学生投入真情感,引发真问题,促进深度学习,将评价有机融入教与学的各个环节中,从而不断改进学习方式,优化教学行为,... 详细信息

教学主张是教师对如何开展教学活动所持的个性化教学见解。“真教·乐学·融评”教学主张,旨在通过创造愉悦的真情境,让学生投入真情感,引发真问题,促进深度学习,将评价有机融入教与学的各个环节中,从而不断改进学习方式,优化教学行为,进而发展学生核心素养,实现数学学科的育人价值。

关键词：初中数学教学主张内涵阐释提炼路径课堂范式

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最美的光

初中生世界 2024年第35期 18-21页

作者：田耳凤江苏省张家港市大新实验学校苏州市班主任名师工作室

【缘起】2024年9月10日，是我国第40个教师节。开学后，如何别开生面地庆祝这个重要的节日，是摆在班委会面前的迫切任务。班长紧急召集同学召开“最美的光”主题班会筹备会，大家群策群力贡献了颇多锦囊妙计，方案迅速成型了。

关键词：

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输出导向下的高中英语阅读教学设计

江苏教育 2024年第7期 64-68页

作者：顾庆华南通市德育名师工作室江苏省海安高级中学江苏海安226600

语言输入和语言输出都是语言学习的重要环节,对语言学习产生不同的影响。在高中英语阅读教学中,教师可基于语言输出导向,从认知性语言输出、理解性语言输出、应用性语言输出与创新性语言输出四个方面有意识地培养学生的口头表达能力和... 详细信息

语言输入和语言输出都是语言学习的重要环节,对语言学习产生不同的影响。在高中英语阅读教学中,教师可基于语言输出导向,从认知性语言输出、理解性语言输出、应用性语言输出与创新性语言输出四个方面有意识地培养学生的口头表达能力和写作能力,促进其英语学科核心素养的培育和发展。

关键词：高中英语语言输出教学设计

“5A”模式在初中英语读写教学中的实践探究

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名师在线（中英文） 2024年第18期 2-4页

作者：洪秀端厦门市梧侣学校集美大学厦门市教育学会英语专委会洪秀端名师工作室

初中英语“5A”读写教学模式符合新课标的活动观和“教—学—评”一体化的要求,能够优化教学方式,把立德树人根本任务落实到具体的教育教学活动中。鉴于此,文章通过“5A”模式在初中英语读写教学中的实践,探究如何将读写进行有效结合,... 详细信息

初中英语“5A”读写教学模式符合新课标的活动观和“教—学—评”一体化的要求,能够优化教学方式,把立德树人根本任务落实到具体的教育教学活动中。鉴于此,文章通过“5A”模式在初中英语读写教学中的实践,探究如何将读写进行有效结合,以提高学生的语言能力和学习能力,树立文化意识,培养思维品质,从而将育人方式从传统的学科认识转向学科实践,实现学科育人价值。

关键词：初中英语 “5A”模式读写教学

指向关键能力发展的初中生物学跨学科实践活动设计

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中国教师 2024年第5期 50-53页

作者：邰玉韦江苏省常州市北郊初级中学江苏省初中生物名师工作室常州市邰玉韦名师工作室常州市教育科学研究院常州市教育学会生物教学专业委员会

核心素养下初中学生关键能力的培养,也是学科教学研究的重要课题。关键能力具有可迁移性、跨领域性、通用性,是能力结构中的高阶思维能力,并指向核心素养。跨学科实践能力是提升思维能力、创新能力、合作能力和沟通交流能力的有效载体... 详细信息

核心素养下初中学生关键能力的培养,也是学科教学研究的重要课题。关键能力具有可迁移性、跨领域性、通用性,是能力结构中的高阶思维能力,并指向核心素养。跨学科实践能力是提升思维能力、创新能力、合作能力和沟通交流能力的有效载体。实践证明,可通过“基于课标和学科重要概念,开发真实的跨学科学习主题”“基于实践的育人价值,充分论证跨学科实践活动方案”“积极开发评价工具,重视跨学科实践中的表现性评价”策略,创设发展学生关键能力的课堂新样态,落实发展核心素养。

关键词：初中生物学关键能力跨学科实践活动

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The Amazing World

初中生世界 2024年第Z4期 86-91页

作者：郑云江苏省郑云网络名师工作室

Reading 1 Aren’t flowers pretty? They are colorful and many of them smell almost as good as they look. But do you know flowers can do more than just look pretty and smell good? Most flowers can be used in arts and crafts projects, while many others can be eaten and used to make food taste good. Some flowers are even used in some of the medicines we take to make us feel better when we are sick!

关键词：

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高中英语“333”信息化补偿教学模式研究

中小学数字化教学 2024年第1期 51-55页

作者：章军伟张强浙江省青田县中山中学浙江省张强名师网络工作室浙江省平湖中学浙江省名师网络工作室

目前,浙江省高考外语科目考试每年安排两次,分别在1月和6月。其中,1月的外语考试成绩一考两用,既用于学考成绩,也用于高考成绩,其重要性不言而喻。笔者所在学校是一所县城普通高中,学校以美术教育为特色,高三学生于每年美术联考前(12月... 详细信息

目前,浙江省高考外语科目考试每年安排两次,分别在1月和6月。其中,1月的外语考试成绩一考两用,既用于学考成绩,也用于高考成绩,其重要性不言而喻。笔者所在学校是一所县城普通高中,学校以美术教育为特色,高三学生于每年美术联考前(12月)会参加集训,联考后马上参加英语首考。为弥补部分学生英语知识缺陷,促进美术生英语学习更上一个台阶,我们积极探寻提高英语教学效果的举措。

关键词：高中英语外语考试高三学生联考一所高考成绩知识缺陷科目考试

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Outdoor Activities

初中生世界 2024年第17期 50-53页

作者：郑云江苏省郑云网络名师工作室

Reading You've probably heard of Ben Nevis in Scotland. With its 1,344 metres it is the highest mountain in Great Britain. Each year 125, 000 people climb this mountain and enjoy the great view from the top. It usually takes a few hours to get to the peak. But if you go up on the first Saturday in September, you can see people who run up or down the mountain.

关键词：

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写下心灵的成长

初中生 2024年第14期 20-23页

作者：廖婷婷湖南省徐敏初中语文名师网络工作室长沙市中雅培粹学校

教师猜题。初中是学生身心变化较大的一个时期,学生在自我认知、学业、社交等方面渐渐得到发展。与此同时,新课标也提出,语文教学要实现“以文化人”的目的,使学生树立正确的价值观,让学生更好地应对成长过程中遇到的挑战。

关键词：以文化人语文教学新课标自我认知身心变化心灵的成长正确的价值观初中