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美术教学传承中华优秀传统文化的实现路径

课程教材教学研究（上半月） 2024年第8期 23-26页

作者：蔡鹏鹰福建省仙游县第二实验小学

在美术教学中传承和弘扬中华优秀传统文化,是贯彻新课程理念、提升学生美术素养和增强学生文化接受力的应然之举。从古代名画展评、传统节日渗透,借助经典古诗、淡化学科界限四个维度,探究美术教学中传承和弘扬中华优秀传统文化的实现路... 详细信息

在美术教学中传承和弘扬中华优秀传统文化,是贯彻新课程理念、提升学生美术素养和增强学生文化接受力的应然之举。从古代名画展评、传统节日渗透,借助经典古诗、淡化学科界限四个维度,探究美术教学中传承和弘扬中华优秀传统文化的实现路径,旨在让未来涌现出更多具有中国灵魂、审美素养深厚的社会主义建设者、接班人。

关键词：美术课堂教学传承传统文化

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核心素养下小学语文大单元教学设计与实施

家长 2024年第24期 180-182页

作者：郑淑连福建省莆田市仙游县实验小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）针对语文核心素养给出了相关解释，强调小学语文核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个方面，要求教师应以发展学生核心素养为目标制定教学方案。核心素...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）针对语文核心素养给出了相关解释，强调小学语文核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个方面，要求教师应以发展学生核心素养为目标制定教学方案。核心素养指向小学生综合能力发展，而传统的课时教育方式容易让学科知识出现零散化、碎片化等问题，无法达成核心素养的培育目标。大单元教学可以在整合单元知识、教学方式的基础上，实现重组教材内容，并确立统一的教学主题与目标，确保教与学过程的完整性。因此，探究核心素养背景下关于小学语文大单元教学的策略，具有十分重要的现实意义。

关键词：

“双减”背景下小学低段数学非书面作业的设计探究

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教育界 2024年第12期 74-76页

作者：郑俊雄福建省仙游县园庄中心小学

“双减”政策的实施给小学数学教学带来了深入的影响。教师贯彻“双减”的文件精神,要从作业的设计与布置着手。非书面作业作为传统书面作业的重要补充,能很好地创新数学作业方式,提高学生学习数学的兴趣,还能较好地发散学生的数学思维... 详细信息

“双减”政策的实施给小学数学教学带来了深入的影响。教师贯彻“双减”的文件精神,要从作业的设计与布置着手。非书面作业作为传统书面作业的重要补充,能很好地创新数学作业方式,提高学生学习数学的兴趣,还能较好地发散学生的数学思维,增强学生的数学应用意识与能力。教师将口算练习、预习复习、数学实践学习作为小学低段数学非书面作业的重要形式,能较好地从作业层面推进减负增效目标的实现。

关键词：非书面作业 “双减”政策小学数学作业设计

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浅谈小学美术课程建设开展陶艺教学举措

读写算 2024年第12期 137-139页

作者：林怡凡福建省仙游县蜚山第二小学

随着素质教育理念的渗透实践，小学美术教育再次引起人们的关注与重视，并成为各个小学探索践行素质教育理念的重要切入路径。而陶艺作为我国传统文化的重要表现形式之一，其兼具艺术、实践、多变等多种育人效能，深受小学美术教育工作... 详细信息

随着素质教育理念的渗透实践，小学美术教育再次引起人们的关注与重视，并成为各个小学探索践行素质教育理念的重要切入路径。而陶艺作为我国传统文化的重要表现形式之一，其兼具艺术、实践、多变等多种育人效能，深受小学美术教育工作者的喜爱，自然而然成为小学美术推动自身课程建设，强化美术育人效能的首选要素。对此，下文围绕陶艺教学助力小学美术课程建设展开了论述。

关键词：小学美术课程建设陶艺教学策略

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多元文化视域下小学英语教学改革实践探索

基础教育论坛 2024年第16期 80-82页

作者：段婷婷福建省仙游县兰溪第一小学

在全球化日益加深的当今时代,多元文化教育成为小学英语教学改革的重点之一。本文分析了多元文化视域下小学英语教学改革的现实意义,探讨了多元文化视域下小学英语教学改革的推进路径与课堂实践,旨在引导学生在了解不同国家文化异同中... 详细信息

在全球化日益加深的当今时代,多元文化教育成为小学英语教学改革的重点之一。本文分析了多元文化视域下小学英语教学改革的现实意义,探讨了多元文化视域下小学英语教学改革的推进路径与课堂实践,旨在引导学生在了解不同国家文化异同中发展跨文化沟通与交流的能力,加深对中华文化的理解和认同,增强家国情怀、树立国际意识、坚定文化自信。

关键词：小学英语核心素养多元文化文化意识跨文化

推动小学数学教学的“三转变”发展学生的核心素养

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教育与装备研究 2024年第7期40卷 19-23页

作者：叶斌斌福建省仙游县蜚山第二小学

小学数学教学方式的转变是促进学生自然、自由、自主成长的必然选择。在新课程理念下,为使小学数学教学方式实现根本性转变,需要从课堂教学、作业设计、评价方式入手,力促“三转变”:课堂教学由灌输型向思维型转变;作业设计由经验型向... 详细信息

小学数学教学方式的转变是促进学生自然、自由、自主成长的必然选择。在新课程理念下,为使小学数学教学方式实现根本性转变,需要从课堂教学、作业设计、评价方式入手,力促“三转变”:课堂教学由灌输型向思维型转变;作业设计由经验型向精准型转变;评价方式由传统型为多元型转变,使得人人都能获得良好的数学教育,并形成适应终身发展的核心素养。

关键词：小学数学课堂教学作业设计评价方式

在小学数学教学中培养学生数学阅读能力的策略探讨

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名师在线（中英文） 2024年第22期 52-54页

作者：黄丽星福建省仙游县赖店中心小学

在小学数学教学中加强对学生数学阅读能力的培养,有助于锻炼学生的理解能力和逻辑思维能力,可以促进学生数学学科核心素养的发展。基于此,文章以促进学生数学学科核心素养发展为目标,采用案例分析等方法,对在小学数学教学中培养学生阅... 详细信息

在小学数学教学中加强对学生数学阅读能力的培养,有助于锻炼学生的理解能力和逻辑思维能力,可以促进学生数学学科核心素养的发展。基于此,文章以促进学生数学学科核心素养发展为目标,采用案例分析等方法,对在小学数学教学中培养学生阅读能力的策略进行分析,并从以下几个方面提出参考建议:利用阅读动机,培养学生数学阅读兴趣;指导阅读方法,提高学生数学阅读技巧;贯穿数学阅读,强化学生数学阅读能力。

关键词：小学数学核心素养数学阅读能力

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探寻小学数学阅读生态体系的建构策略

教育与装备研究 2024年第6期40卷 70-74页

作者：叶莉莉福建省仙游县榜头中心小学

数学阅读是用数学思维和方法来建构数学意义、汲取数学知识、感受数学文化的学习过程。它带有鲜明的数学学科特点,与语文、英语等文科类学科的阅读存在着较大的差异。在此情形下,探寻小学数学阅读生态体系的建构策略,旨在通过创设需读... 详细信息

数学阅读是用数学思维和方法来建构数学意义、汲取数学知识、感受数学文化的学习过程。它带有鲜明的数学学科特点,与语文、英语等文科类学科的阅读存在着较大的差异。在此情形下,探寻小学数学阅读生态体系的建构策略,旨在通过创设需读情境、传授多种方法、构建引导路径,让数学阅读自然发生、插上翅膀、赋能成长,充分挖掘和发挥数学阅读蕴含的潜在价值。

关键词：小学数学数学阅读阅读生态体系建构

浅析如何在小学综合实践活动教学中融入乡土文化

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名师在线（中英文） 2024年第19期 88-90页

作者：吴丽春福建省仙游县赖店中心小学

随着素质教育的深入推进,综合实践活动作为一门开放性学科,广受教师与学生的关注和喜爱。在小学综合实践活动教学中,教师承担着开发教学资源、拓展实践路径的责任。因此,许多教师在教学资源开发方面展开积极探索。其中,乡土文化以其丰... 详细信息

随着素质教育的深入推进,综合实践活动作为一门开放性学科,广受教师与学生的关注和喜爱。在小学综合实践活动教学中,教师承担着开发教学资源、拓展实践路径的责任。因此,许多教师在教学资源开发方面展开积极探索。其中,乡土文化以其丰富多样性与深厚的历史底蕴,在小学综合实践活动教学中得到了广泛应用。文章分析了小学综合实践活动教学中融入乡土文化的意义,并探讨了实施路径,希望能通过乡土文化的融入和应用,为小学综合实践活动教学赋能。

关键词：小学综合实践活动乡土文化实践教学