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在活动体验中培养学生数学素养策略探究

考试周刊 2024年第28期 85-88页

作者：陈瑞春福建省南安市梅山中心小学

数学素养，包括数学基础知识、基本技能、基本思想方法以及数学应用意识和创新意识。数学素养的形成是学生在数学学习过程中逐渐积累起来的一种自我体验和领悟的过程。因此，教师在小学数学教学中要积极引导学生主动参与数学探究活动，... 详细信息

数学素养，包括数学基础知识、基本技能、基本思想方法以及数学应用意识和创新意识。数学素养的形成是学生在数学学习过程中逐渐积累起来的一种自我体验和领悟的过程。因此，教师在小学数学教学中要积极引导学生主动参与数学探究活动，从中领悟数学本质，引发数学思考，发展数学思想，提升数学能力。

关键词：活动体验数学素养数学教学

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“双减”下的小学语文趣味校本作业设计

家长 2024年第18期 112-114页

作者：李清霞福建省南安市梅山中心小学

趣味校本作业是一种具有创造性与趣味性的课外作业形式，旨在激发学生的学习兴趣，促进学生能力发展和综合素质提升。这类作业不仅关注学生的知识积累，还重视学生的主体性、创造性和灵活性，让学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识、锻...

趣味校本作业是一种具有创造性与趣味性的课外作业形式，旨在激发学生的学习兴趣，促进学生能力发展和综合素质提升。这类作业不仅关注学生的知识积累，还重视学生的主体性、创造性和灵活性，让学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识、锻炼能力、培养兴趣。“双减”背景下，趣味校本作业既可以调动学生的学习积极性，减轻学生因过重的课业负担带来的学习压力，有助于营造轻松、愉快的学习氛围，还可以更好地满足学生的发展需求，促进学生充分发展潜能、培养创新思维，为小学语文教育带来积极的影响。

关键词：

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绘本阅读在幼儿园数学教学中的应用

教育艺术 2024年第3期 73-74页

作者：蔡海婧福建省南平市东山小学梅山幼稚园

现今在幼儿园数学教学中,绘本阅读的地位持续提升,广大幼儿教师需要结合幼儿的实际情况、数学教学要求等提炼出科学有效的应对策略。绘本阅读教学,能够为提高幼儿的阅读水平、增强思维认知能力、提高数学逻辑水平等发挥积极作用。

关键词：绘本阅读幼儿园数学应用

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探索小学数学课堂导入的优化途径

读写算 2024年第16期 77-79页

作者：肖晓彬福建省泉州市南安市梅山中心小学

课堂导入，是整个数学教学的初始环节，将会直接关系到后续的数学教学实效。由此可见，数学导入优化的重要性。文章通过结合笔者自身的教学经验，分析了当前小学数学课堂导入的现状，从多个方面提出了数学课堂导入的优化原则和优化途径... 详细信息

课堂导入，是整个数学教学的初始环节，将会直接关系到后续的数学教学实效。由此可见，数学导入优化的重要性。文章通过结合笔者自身的教学经验，分析了当前小学数学课堂导入的现状，从多个方面提出了数学课堂导入的优化原则和优化途径，希望可以切实提升数学导入环节的效果，激发学生对数学的学习兴趣和热情，促进学生数学核心素养的培育。

关键词：小学数学课堂课堂导入优化途径

落实“双减” 提质增效——提升小学数学课堂教学效率的策略

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家长 2024年第12期 113-115页

作者：林剑文福建省泉州市南安市梅山中心小学

“双减”政策是教育部门针对义务教育阶段提出的“减负增效”政策，具体指的是减轻孩子的作业与校外培训负担。课堂作为教师教学工作的中心环节，也是学生获取知识、锻炼能力的平台，教师应落实高效课堂的构建，以提升课堂教学效率。本...

“双减”政策是教育部门针对义务教育阶段提出的“减负增效”政策，具体指的是减轻孩子的作业与校外培训负担。课堂作为教师教学工作的中心环节，也是学生获取知识、锻炼能力的平台，教师应落实高效课堂的构建，以提升课堂教学效率。本文依托“双减”政策优化小学数学课堂教学，为提升教学效率，利用多元化的教学活动落实“提质增效”理念，促进学生数学核心素养的发展。随着新课程改革的不断深化，教育领域面临着更为严峻的改革、提升与考验。此教育形式下，教师需深刻理解“双减”政策内涵，提升对“提质增效”教育理念的认知，有效优化课堂教学环节，高效提升课堂教学效率，减轻学生的课后作业压力。

关键词：

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刍议大班幼儿绘本阅读指导策略

家长 2024年第7期 180-182页

作者：张郑沁福建省南平市东山小学附属梅山幼稚园

幼儿教育作为启蒙教育，受到全社会的广泛关注。自绘本阅读传入我国以来，绘本阅读教育已经成为幼儿教育的关键组成内容。然而，目前仍然有诸多幼儿教师在开展幼儿绘本阅读教学的过程中存在一定的误区。本文深入剖析了大班幼儿绘本阅读...

幼儿教育作为启蒙教育，受到全社会的广泛关注。自绘本阅读传入我国以来，绘本阅读教育已经成为幼儿教育的关键组成内容。然而，目前仍然有诸多幼儿教师在开展幼儿绘本阅读教学的过程中存在一定的误区。本文深入剖析了大班幼儿绘本阅读教学存在的问题，并提出了对应的改善对策，包括提高教师对绘本的认知、提升教师绘本选择能力、优化绘本阅读教学组织指导以及开展绘本阅读延伸教学。教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿园应当向幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，以阅读和讲故事的形式丰富幼儿语言表达能力，

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基于劳动素养培养的综合实践活动开展策略——以小学阶段为例

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家长 2024年第21期 174-176页

作者：李梅玲福建省泉州市南安梅山中心小学

劳动教育是素质教育的基础构成之一，指向的是对学生劳动素养的培养，要解决的是当下社会中学生在学习和成长中脱离劳动环境，对劳动形成错误认知，不愿意参与劳动或不知道如何参与劳动的问题。而在劳动教育的实践过程中，与其他课程的...

劳动教育是素质教育的基础构成之一，指向的是对学生劳动素养的培养，要解决的是当下社会中学生在学习和成长中脱离劳动环境，对劳动形成错误认知，不愿意参与劳动或不知道如何参与劳动的问题。而在劳动教育的实践过程中，与其他课程的融合教学成了落实劳动教育和提升劳动教育效果的关键，尤其是与综合实践这样与劳动教育契合度较高的课程的融合教学。那么，为了能开展更高质量的劳动教育和取得更好的劳动教育效果，学校和教师需要更积极地推进劳动教育与综合实践课程的融合，以实现对学生劳动素养的有效培养。

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核心素养框架下小学高年级体育课程的合作学习实施路径研究

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读写算 2024年第15期 26-28页

作者：魏柳青福建省建瓯市玉山镇中心小学

体育课程对学生的全面成长具有不可忽视的影响。教育模式的演进促使体育教学从注重技能培训转变为重视学生综合素质的提升。新的教学理念强调学生的核心素养，不局限于知识掌握和技能熟练，更加重视培育学生的问题解决能力、创新意识和... 详细信息

体育课程对学生的全面成长具有不可忽视的影响。教育模式的演进促使体育教学从注重技能培训转变为重视学生综合素质的提升。新的教学理念强调学生的核心素养，不局限于知识掌握和技能熟练，更加重视培育学生的问题解决能力、创新意识和社会责任感等重要能力。合作学习方法是其中一种行之有效的方式，通过该方法不仅能提升学生的体育技能，还能加强学生之间的互动与合作，进而促进社交技能和团队合作精神的发展。尤其在小学阶段，学生在团队合作的过程中学习如何与人沟通，共同面对挑战，同时激发出健康的竞争心态，得以在体育活动中取得更多的成长与进步。文章主要分析了小学体育教学现状，探讨了小学体育合作学习的必要性以及具体策略，旨在帮助教师更好地引导小学生发展团队合作能力。

关键词：核心素养小学高年级体育教学合作学习