优化课堂,促进学生自主、合作、探究学习
作者机构：福建省三明市大田县梅山中心小学福建三明366114
出 版 物：《家长读本》
年 卷 期：2024年第12期
页 面：195-197页
基 金：福建省2023年度立项课题《学习中心课堂视域下农村小学语文“三环五学”课堂教学模式的应用研究》(课题立项编号:KCA2023127)研究成果
主 题：优化课堂 探究学习 教学策略 培养目标 当今教育 新的要求 主动性 学生的主体地位
摘 要：当今教育,不断强调学生的主体地位,以及他们在学习过程中的积极参与和主动性。优化课堂环境,促进学生的自主、合作、探究学习,是实现这一目标的关键。本文探讨如何通过教学策略的调整和实践,实现这一目标。随着社会的快速发展和科技的日益进步,对于学生的培养目标也提出了新的要求。
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