检索结果-南通市图书馆

浅谈高中物理项目式学习中学生综合能力的培养

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高考 2024年第18期 58-60页

作者：黄荣茂福建省尤溪第一中学福建三明365100

本文主要探讨了在高中物理教育中,如何通过项目式学习培养学生的综合能力。文章从项目式学习的基本理念出发,结合具体的项目示例,通过设计项目式学习,帮助学生深入理解和掌握物理知识,同时培养学生的综合能力,包括解决问题、创新、建模... 详细信息

本文主要探讨了在高中物理教育中,如何通过项目式学习培养学生的综合能力。文章从项目式学习的基本理念出发,结合具体的项目示例,通过设计项目式学习,帮助学生深入理解和掌握物理知识,同时培养学生的综合能力,包括解决问题、创新、建模、处理数据、自主探究、合作学习、反思评估等。

关键词：项目式学习高中物理综合能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

深度学习视野下高中物理大单元教学实践初探

高考 2024年第8期 80-83页

作者：姜立荣王述良福建省尤溪第一中学福建三明365100

深度学习是新时代教学的根本目标,大单元教学则是具体的教学方式,研究在深度学习视野下的高中物理大单元教学实施方法,有着巨大的价值。本文在参考了相关文献资料,也结合个人教学经验对此进行了综合研究,了解了深度学习的内涵以及大单... 详细信息

深度学习是新时代教学的根本目标,大单元教学则是具体的教学方式,研究在深度学习视野下的高中物理大单元教学实施方法,有着巨大的价值。本文在参考了相关文献资料,也结合个人教学经验对此进行了综合研究,了解了深度学习的内涵以及大单元教学的特征,明确了高中物理大单元教学的具体实施方法与细则,明确了大单元教学对于激发学生学习兴趣、提升教学质量、构建知识框架的重要作用。现将研究成果进行综合说明,以期能够为高中物理大单元教学的有效实施提供一定理论参考价值,为高中物理教育工作的进一步发展与优化贡献一份力量。

关键词：高中物理深度学习大单元教学实践策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家国情怀素养视域下的初中历史教学

中小学班主任 2024年第8期 74-75页

作者：詹海燕福建省三明市尤溪县第五中学

历史是一门复合型人文学科,《义务教育历史课程标准(2022年版)》聚焦历史核心素养,将培育学生的家国情怀作为历史学科教学的价值追求。教师在关注历史知识点教学的同时,要注意加强对学生能力和情感目标的培养,增强学生对国家、民族的认... 详细信息

历史是一门复合型人文学科,《义务教育历史课程标准(2022年版)》聚焦历史核心素养,将培育学生的家国情怀作为历史学科教学的价值追求。教师在关注历史知识点教学的同时,要注意加强对学生能力和情感目标的培养,增强学生对国家、民族的认同感。本文探讨了在初中历史教学中渗透家国情怀的重要性及其渗透策略,以期坚定学生理想信念,促使学生成长为有责任、有担当的合格人才。

关键词：家国情怀初中历史核心素养教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养背景下高中德育教育研究

高考 2024年第5期 165-167页

作者：邱秀丽福建省尤溪第一中学福建三明365100

随着时代的发展,社会也在不断提高培养人才的标准,注重核心素养教育,是当前课堂教学改革、素质教育理念持续深入的具体要求。高中阶段是学生树立正确的人生观与价值观的关键时期,所以学校必须要正确认识核心素养与德育工作之间的关系,... 详细信息

随着时代的发展,社会也在不断提高培养人才的标准,注重核心素养教育,是当前课堂教学改革、素质教育理念持续深入的具体要求。高中阶段是学生树立正确的人生观与价值观的关键时期,所以学校必须要正确认识核心素养与德育工作之间的关系,明白高中德育教育的必要性,积极开展德育教育工作,以提高学生的道德品行等,落实核心素养的培养。对此,文章探究了核心素养背景下高中德育教育的具体开展策略。

关键词：核心素养高中德育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

多模态教学对高中英语听力技能的影响及应用

高考 2024年第20期 73-75页

作者：纪丽珍福建省尤溪第一中学福建三明365100

英语作为一种国际通用语言,在新时代背景下,如何帮助学生提升英语听力技能是值得我们研究的课题。在高中英语听力技能教学中,教师除了运用传统的听力教学方法之外,还可以将多模态教学方法与之结合起来,以此来帮助学生提升英语听力技能... 详细信息

英语作为一种国际通用语言,在新时代背景下,如何帮助学生提升英语听力技能是值得我们研究的课题。在高中英语听力技能教学中,教师除了运用传统的听力教学方法之外,还可以将多模态教学方法与之结合起来,以此来帮助学生提升英语听力技能。多模态在高中英语听力技能教学中的应用,能够丰富学生的学习体验,提高学生的学习积极性,促进学生的全面发展。因此,高中英语教师要将多模态教学方法应用到英语听力技能教学中去,进而提升学生的英语听力水平。本文对多模态在高中英语听力技能教学中应用存在的问题进行了分析,并提出了一些具体的应用措施。

关键词：多模态教学高中英语听力技能影响

同方期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中英语阅读教学中的文化自信培养策略

中学课程辅导 2024年第21期 57-59页

作者：黄志龙福建省三明市清流县第一中学

高中英语阅读教学在培养学生跨文化交际能力方面的作用较为显著。现阶段，部分教师在阅读教学过程中只强调学生对词汇的记忆与语法知识的理解，不注重培养学生的文化自信，这不利于学生熟练掌握英语并将其应用于传播中国文化。对此，教... 详细信息

高中英语阅读教学在培养学生跨文化交际能力方面的作用较为显著。现阶段，部分教师在阅读教学过程中只强调学生对词汇的记忆与语法知识的理解，不注重培养学生的文化自信，这不利于学生熟练掌握英语并将其应用于传播中国文化。对此，教师应明确高中英语阅读教学中培养学生文化自信的意义，分析现阶段教师在培养学生文化自信方面存在的问题，设计在高中英语阅读教学中培养学生文化自信的有效策略，从而提升高中英语阅读教学的质量。

关键词：高中英语阅读教学文化自信培养策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的高中生物学单元教学设计

文理导航 2024年第17期 16-18页

作者：谢冠智福建省尤溪第一中学福建三明365100

素质教育背景下,高中生物学教学发生了变化。在教学期间,教师不但要拓展学生知识面,强化其基础学习能力,还需引导他们培养学科核心素养,确保学生可以全面发展,落实学科育人任务。基于此,如何提高课堂教学质量成为教师讨论的重点。单元... 详细信息

素质教育背景下,高中生物学教学发生了变化。在教学期间,教师不但要拓展学生知识面,强化其基础学习能力,还需引导他们培养学科核心素养,确保学生可以全面发展,落实学科育人任务。基于此,如何提高课堂教学质量成为教师讨论的重点。单元整体教学是一种高效的教学理念和策略,可以降低学生理解难度,增强课堂教学效果。故本文主要分析核心素养下高中生物学单元教学设计的有效路径,希望能提供一些参考。

关键词：核心素养高中生物学单元教学设计

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

分层教学法在初中英语听力教学中的实践

校园英语 2024年第19期 91-93页

作者：林新宁福建省三明市尤溪县第二中学

初中生在认知发展方面有着独特性，直接影响英语听力课程的教学方法和内容选择。分层教学法可有效适应学生的个别差异，提升教学的针对性和有效性。分层教学的核心在于尊重每名学生的认知发展阶段和个体学习特点，通过细致的层次划分和... 详细信息

初中生在认知发展方面有着独特性，直接影响英语听力课程的教学方法和内容选择。分层教学法可有效适应学生的个别差异，提升教学的针对性和有效性。分层教学的核心在于尊重每名学生的认知发展阶段和个体学习特点，通过细致的层次划分和教学设计，确保教育资源能够公平而有效地分配给每名学生。教师应致力于将分层教学法应用于课堂实践，以提升教学成效，在多元化教学环境中培养学生的英语听力能力及其语言运用技能。

关键词：分层教学法初中英语听力教学实践路径

信息2.0背景下高中数学深度学习教学策略探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

读写算 2024年第16期 155-157页

作者：詹立翔福建省三明市尤溪县第五中学

在信息2.0时代背景下，高中数学教师要意识到信息技术的服务价值、支持作用、教育优势，通过引入信息技术、工具、设备的方式，实现信息技术和数学课程教育的有效融合，为学生提供优质、丰富的教育内容，拓展学生的学习时间和空间，全... 详细信息

在信息2.0时代背景下，高中数学教师要意识到信息技术的服务价值、支持作用、教育优势，通过引入信息技术、工具、设备的方式，实现信息技术和数学课程教育的有效融合，为学生提供优质、丰富的教育内容，拓展学生的学习时间和空间，全面落实新课标，促进学生深度学习，培育学生的数学核心素养。

关键词：信息2.0 高中数学深度学习教学策略