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高校青年教师的“内卷”困境与对策研究

中国青年研究 2024年第3期 4-12,26页

作者：王玉玲福建教育学院

高校青年教师队伍是教育强国的重要建设力量。由于资源结构性紧缺,高校青年教师面临的“内卷”状况日益加剧。把高校青年教师养家糊口、职业发展、社会地位、理想信念等现实需求作为出发点,研究发现,“内卷”给他们的身心健康、学术研... 详细信息

高校青年教师队伍是教育强国的重要建设力量。由于资源结构性紧缺,高校青年教师面临的“内卷”状况日益加剧。把高校青年教师养家糊口、职业发展、社会地位、理想信念等现实需求作为出发点,研究发现,“内卷”给他们的身心健康、学术研究、从教理念等方面带来了负面影响,需要从优化考核制度的合理性与激励性、注重评价指标的任务性与可行性、提升资源扶持的针对性与公平性、遵循教学科研的规律性与实践性、保障教书育人的物质性与稳定性、倡导人才成长的均衡性与培养性等方面着手,积极探索有效对策,激发高校青年教师创新活力,助力建设教育强国。

关键词：高校青年教师 “内卷”困境教育家精神

中小学教师工作强度现状及纾解策略——基于对福建省3197名在职中小学教师的调查分析

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中小学管理 2024年第5期 42-45页

作者：林绍惠黄洪霖福建教育学院福建福州350001

提高教育质量不仅需要减轻学生过重的学业负担,而且要适当为教师“松绑减负”。对教师实际工作强度的考察,有利于更好地把握这一问题。通过随机抽样福建省基础教育各学段的3197名在职教师进行问卷调查,发现其在工作强度方面面临一定困境... 详细信息

提高教育质量不仅需要减轻学生过重的学业负担,而且要适当为教师“松绑减负”。对教师实际工作强度的考察,有利于更好地把握这一问题。通过随机抽样福建省基础教育各学段的3197名在职教师进行问卷调查,发现其在工作强度方面面临一定困境:一是工作时长普遍超过法律规定且呈现群体性差异,二是承担较多隐性工作且不同群体间存在显著差异,三是教学类与事务性工作结构失衡,四是情感工作需求高且不同教师群体情感劳动策略差异大。对此,建议通过转变学校管理理念、优化学校组织结构、赋能教师专业发展等途径,切实减轻教师不必要的负担,为其营造良好的教育教学环境。

关键词：教师减负工作强度情感劳动深层表演教师评价制度

编辑继续教育:成人学习的挑战、缺失及效能提升策略

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中国编辑 2024年第2期 66-70页

作者：刘火苟福建教育学院杂志社

编辑作为成人学习者,有着很强的问题解决能力、丰富的编校经验和良好的学习习惯,但也面临视野局限阻碍发展、理性认知转化困难、对话水平有待提升三重挑战。当前,编辑继续教育成效不彰的一个重要原因在于缺失对编辑作为成人的学习心理... 详细信息

编辑作为成人学习者,有着很强的问题解决能力、丰富的编校经验和良好的学习习惯,但也面临视野局限阻碍发展、理性认知转化困难、对话水平有待提升三重挑战。当前,编辑继续教育成效不彰的一个重要原因在于缺失对编辑作为成人的学习心理的关注,导致教学活动中出现低参与度、低选择性,教学与需求脱节等问题,严重制约了继续教育效能的发挥。为此,编辑继续教育工作需回归成人学习视角,立足编辑是一个完整成熟的能动个体,从直面问题、优化经验、创建学习共同体、增强对话四个层面寻求契合成人学习特点的编辑继续教育策略,以纾解编辑继续教育工作的现实困境。

关键词：成人学习编辑继续教育编辑培训人才培养

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福州开埠后茶叶外贸的兴衰

经济社会史评论 2024年第2期 116-126,128页

作者：谢彪福建教育学院文科研修部福州350001

鸦片战争前,中国茶已经占据世界茶市六成以上的份额,福建即是中国出口茶的主要产地。西方对福建茶叶的巨大需求,促使福州成为《南京条约》后开埠通商的口岸之一。1853年福州港解除茶禁,武夷茶从闽江运抵福州的航路开通,这条便捷的运输... 详细信息

鸦片战争前,中国茶已经占据世界茶市六成以上的份额,福建即是中国出口茶的主要产地。西方对福建茶叶的巨大需求,促使福州成为《南京条约》后开埠通商的口岸之一。1853年福州港解除茶禁,武夷茶从闽江运抵福州的航路开通,这条便捷的运输线使茶叶从福州港直接出口,带动了茶叶市场及产业,至1880年代福州港茶叶外贸达到鼎盛。与此同时,印度、锡兰、日本等地的茶叶生产与贸易迅速崛起,在制茶工艺、市场营销等多方面占据竞争优势,中国茶很快在国际市场上败落。失去茶叶外贸支撑,福州没有可供出口的大宗商品,加之思想观念及地理因素等,致使最早对外开放的福州到民国初年重归沉寂。福州港短暂的兴盛与迅速衰败可谓中国近代经济的缩影。

关键词：福州港茶叶贸易武夷茶国际市场

数学对真善美精神追求的“源脉”“谱系”及其对数学教育的启示

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数学教育学报 2024年第3期33卷 5-11页

作者：王钦敏余明芳福建教育学院数学教育研究所福建教育学院数学教育研究所

数学对真善美的精神追求，是全面、精粹与彻底的，深刻体现了数学精神的本质要义，是数学教育研究中的一个重要问题．辨析数学求真、益善、唯美精神的源脉，提出两个观点：数学探求真理的态度与方式是数学求真精神之源，数学求真精神是... 详细信息

数学对真善美的精神追求，是全面、精粹与彻底的，深刻体现了数学精神的本质要义，是数学教育研究中的一个重要问题．辨析数学求真、益善、唯美精神的源脉，提出两个观点：数学探求真理的态度与方式是数学求真精神之源，数学求真精神是数学益善与唯美精神的根基．数学求真、益善、唯美精神在相互促进中各自形成演化脉络．求实、求理、求广与求新是数学求真精神演化的主要脉络；益知、益事、益国与益人是数学益善精神演化的主要脉络；唯简、唯序、唯统与唯和是数学唯美精神演化的主要脉络．它们共同形成了数学追求真善美精神谱系的结构要素，依演化脉络对这些要素及其内涵进行简要阐释和分析，得到对数学教育的意义、宗旨等问题的影响与启示：富有追求真善美精神内涵的数学教育在培育和谐发展的时代新人方面有更深刻的意义；“以数学的精神和思想育人，旨在涵育精神与思维素养”是数学教育的远大宗旨；数学追求真善美的精神谱系为涵育数学精神素养的教学提供了具体路径与方法．

关键词：数学精神求真益善唯美

福建教育学院举行“上海体育大学体育学高级课程研修班福建培训点”开班暨授牌仪式

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福建基础教育研究 2024年第4期 144-144页

作者：福建教育学院体育与艺术研修部福建教育学院体育与艺术研修部

2024年4月3日,福建教育学院举办“上海体育大学体育学高级课程研修班福建培训点”开班暨授牌仪式,学院党委委员、副院长杨文新,上海体育大学继续教育学院院长杨烨,体育与艺术研修部主任林秀春及相关教师,全体高研班学员参加活动。开班式... 详细信息

2024年4月3日,福建教育学院举办“上海体育大学体育学高级课程研修班福建培训点”开班暨授牌仪式,学院党委委员、副院长杨文新,上海体育大学继续教育学院院长杨烨,体育与艺术研修部主任林秀春及相关教师,全体高研班学员参加活动。开班式上,杨文新副院长代表学院对上海体育大学领导的到来表示热情欢迎,并勉励学员认真学习、拼搏进取,在高水平课程的引领下,高质量完成培训任务。他希望,学院体育学科能以此为契机,不断加强学科与人才队伍建设,持续提升专业能力素养,为福建省中小学体育教师队伍建设和体育教育教学改革作出更大贡献。

关键词：福建教育学院高研班党委委员教育学院院长研修班体育学科体育教育教学改革中小学体育教师队伍

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学校高质量发展视角下特色办学的实践探索

教学与管理 2024年第16期 16-19页

作者：郑是勇福建教育学院校长研修部福州350025

特色办学是一种办学实践,更是一种办学策略。特色办学具有一定的连续性,它必须立足于办学现状;特色办学具有一定的系统性,它必须匹配于办学资源;特色办学具有一定的指向性,它必须指向办学目标。而在以促进学校高质量发展为目标的特色办... 详细信息

特色办学是一种办学实践,更是一种办学策略。特色办学具有一定的连续性,它必须立足于办学现状;特色办学具有一定的系统性,它必须匹配于办学资源;特色办学具有一定的指向性,它必须指向办学目标。而在以促进学校高质量发展为目标的特色办学及其实践中,学校不仅要充分地尊重和继承学校现有的办学成果以及办学条件,同时也要创造性地利用和整合学校现有的以及将来可以获取的办学资源及其禀赋,把带动学生素养的提升作为核心落脚点,把带动课程教学的变革作为关键落脚点,把带动学校品质的提升作为重要落脚点,并藉此形成一定的办学特色。

关键词：特色办学学生素养课程教学学校品质高质量发展关键词

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中小学校长如何推进思政课一体化建设

思想政治课教学 2024年第3期3卷 18-21页

作者：彭庚华中师范大学教育学院福建教育学院校长研修部

中小学校长是统筹推进大中小学思政课一体化建设的重要责任人,承担着一体化建设的引领示范者、机制资源的供给保障者和合作网络的协调服务者三重角色使命。调查发现,当前中小学在推进一体化建设实践层面存在认知困境、动力困境、治理困... 详细信息

中小学校长是统筹推进大中小学思政课一体化建设的重要责任人,承担着一体化建设的引领示范者、机制资源的供给保障者和合作网络的协调服务者三重角色使命。调查发现,当前中小学在推进一体化建设实践层面存在认知困境、动力困境、治理困境和主体困境,体现在一体化意识不够到位、教师专业素养有待提升、机制资源保障功能不足、主体协同育人合力不强,阻碍了建设进度。对此,中小学校长要提高思想认识,担当主导责任;凝聚专业力量,推进提质增效;完善保障机制,助力深层推进;打通互联网络,优化共建共享。

关键词：中小学校长大中小学思政课一体化建设

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福建教育学院2023年改革发展十件大事

福建基础教育研究 2024年第1期 33-33页

作者：福建教育学院办公室福建教育学院办公室

1.深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,进一步凝聚广大教职工思想共识、汇聚发展合力。2.校区改扩建项目正式立项,“数字福建教育学院”(一期)建设项目完成招投标,办学条件改善取得重大进展。3.推进精准培训改革... 详细信息

1.深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,进一步凝聚广大教职工思想共识、汇聚发展合力。2.校区改扩建项目正式立项,“数字福建教育学院”(一期)建设项目完成招投标,办学条件改善取得重大进展。3.推进精准培训改革,培训品牌打造扎实有力。4.学历继续教育改革稳步推进,函授自考招生录取人数再创新高。5.首次荣获基础教育国家级教学成果奖,基础教育研究院被确认为福建省重点智库培育单位,研训深度融合更加有力。

关键词：福建教育学院习近平新时代中国特色社会主义思想品牌打造学历继续教育录取人数扎实有力思想共识主题教育