检索结果-南通市图书馆

整本书阅读教学中项目式阅读模型的构建与运用

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中学语文教学 2024年第1期 24-28页

作者：陈燕周志平福建教育学院语文课程与教学研究所 350001

随着课程改革的不断深入,整本书阅读已成为初中语文教学的重要内容。项目式学习能够有效落实新课标对整本书阅读的要求,提升学生核心素养,促进主动学习和深度学习。以红色经典作品《红星照耀中国》为例,建构项目式阅读模型,能够为整本... 详细信息

随着课程改革的不断深入,整本书阅读已成为初中语文教学的重要内容。项目式学习能够有效落实新课标对整本书阅读的要求,提升学生核心素养,促进主动学习和深度学习。以红色经典作品《红星照耀中国》为例,建构项目式阅读模型,能够为整本书阅读教学中的项目式学习设计提供思路借鉴。

关键词：项目式阅读模型红色经典整本书阅读教学

数学对真善美精神追求的“源脉”“谱系”及其对数学教育的启示

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数学教育学报 2024年第3期33卷 5-11页

作者：王钦敏余明芳福建教育学院数学教育研究所

数学对真善美的精神追求，是全面、精粹与彻底的，深刻体现了数学精神的本质要义，是数学教育研究中的一个重要问题．辨析数学求真、益善、唯美精神的源脉，提出两个观点：数学探求真理的态度与方式是数学求真精神之源，数学求真精神是... 详细信息

数学对真善美的精神追求，是全面、精粹与彻底的，深刻体现了数学精神的本质要义，是数学教育研究中的一个重要问题．辨析数学求真、益善、唯美精神的源脉，提出两个观点：数学探求真理的态度与方式是数学求真精神之源，数学求真精神是数学益善与唯美精神的根基．数学求真、益善、唯美精神在相互促进中各自形成演化脉络．求实、求理、求广与求新是数学求真精神演化的主要脉络；益知、益事、益国与益人是数学益善精神演化的主要脉络；唯简、唯序、唯统与唯和是数学唯美精神演化的主要脉络．它们共同形成了数学追求真善美精神谱系的结构要素，依演化脉络对这些要素及其内涵进行简要阐释和分析，得到对数学教育的意义、宗旨等问题的影响与启示：富有追求真善美精神内涵的数学教育在培育和谐发展的时代新人方面有更深刻的意义；“以数学的精神和思想育人，旨在涵育精神与思维素养”是数学教育的远大宗旨；数学追求真善美的精神谱系为涵育数学精神素养的教学提供了具体路径与方法．

关键词：数学精神求真益善唯美

语文跨学科学习设计的几个关键问题——基于设计个案的分析

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同方期刊数据库

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语文建设 2024年第7期 15-18页

作者：鲍清源鲍道宏福建师范大学教育学院福建教育学院语文课程与教学研究所

设计语文跨学科学习,是语文新课程方案实施的重要环节。设计活动应以语文新课程方案基本理念为指导,以课程标准“跨学科学习”任务群宗旨、要求为依据。本文基于一个设计案例,以语文学习产生的真实问题为起点,并以发展学生的语言文字运... 详细信息

设计语文跨学科学习,是语文新课程方案实施的重要环节。设计活动应以语文新课程方案基本理念为指导,以课程标准“跨学科学习”任务群宗旨、要求为依据。本文基于一个设计案例,以语文学习产生的真实问题为起点,并以发展学生的语言文字运用能力为旨归。跨学科学习主题应具有挑战性,同时符合学生的认知水平。设计的学习活动力争满足学生学习过程中“综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题”的基本要求,由此促进语文跨学科学习联结课内外、校内外,拓宽语文学习领域,推动学生语文核心素养发展。

关键词： “跨学科学习”任务群活动主题学习情境

语文教学中的交际情境意识培养策略——以《在马克思墓前的讲话》为例

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语文建设 2024年第3期 27-32页

作者：陈琳福建师范大学附属中学福建教育学院语文课程与教学研究所

在现实社会生活中,要实现有效的、良好的人际互动,需要准确的、得体的语言表达能力,以及根据交际场合选择合适的语言策略的能力。语文学科教学主要通过社会交往类文本培养学生的相关能力,具体表现为对交际场合、交际对象、交际诉求等要... 详细信息

在现实社会生活中,要实现有效的、良好的人际互动,需要准确的、得体的语言表达能力,以及根据交际场合选择合适的语言策略的能力。语文学科教学主要通过社会交往类文本培养学生的相关能力,具体表现为对交际场合、交际对象、交际诉求等要素的综合把握。本文以统编高中语文教材必修下册课文《在马克思墓前的讲话》为例,讨论如何通过社会交际类文本的教学,强化交际情境意识,促进语言能力的发展,培养合格的面向未来社会的人。

关键词：交际情境听者意识社会交往类文本

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基于OBE理念的新课标教师培训实践探索

教学与管理 2024年第6期 49-53页

作者：汪阿恋吴新建福建教育学院化学教育研究所福州350025

《义务教育化学课程标准(2022年版)》增设“教师培训与教学研究”的内容。根据其中关于教师培训的建议和要求,结合OBE教育理念,通过设定合理的预期成果,逆向设计培训课程,在新课标指导下精选培训内容,构建与成果高度协同、相互支撑的课... 详细信息

《义务教育化学课程标准(2022年版)》增设“教师培训与教学研究”的内容。根据其中关于教师培训的建议和要求,结合OBE教育理念,通过设定合理的预期成果,逆向设计培训课程,在新课标指导下精选培训内容,构建与成果高度协同、相互支撑的课程体系,采用任务驱动引导学员全过程深度参与,切实提高培训的实效性,为创新教师培训模式提供一定的参考与借鉴。

关键词：课程标准教师培训初中化学 OBE教育理念

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高校青年教师的“内卷”困境与对策研究

中国青年研究 2024年第3期 4-12,26页

作者：王玉玲福建教育学院

高校青年教师队伍是教育强国的重要建设力量。由于资源结构性紧缺,高校青年教师面临的“内卷”状况日益加剧。把高校青年教师养家糊口、职业发展、社会地位、理想信念等现实需求作为出发点,研究发现,“内卷”给他们的身心健康、学术研... 详细信息

高校青年教师队伍是教育强国的重要建设力量。由于资源结构性紧缺,高校青年教师面临的“内卷”状况日益加剧。把高校青年教师养家糊口、职业发展、社会地位、理想信念等现实需求作为出发点,研究发现,“内卷”给他们的身心健康、学术研究、从教理念等方面带来了负面影响,需要从优化考核制度的合理性与激励性、注重评价指标的任务性与可行性、提升资源扶持的针对性与公平性、遵循教学科研的规律性与实践性、保障教书育人的物质性与稳定性、倡导人才成长的均衡性与培养性等方面着手,积极探索有效对策,激发高校青年教师创新活力,助力建设教育强国。

关键词：高校青年教师 “内卷”困境教育家精神

以化学教学改革提升课程综合性和实践性--福建教育学院化学教育研究所2023年学术年会综述

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福建基础教育研究 2023年第4期 144-144页

作者：张贤金吴新建福建教育学院化学教育研究所福建福州350025

为加强我省中学化学教师队伍建设,促进我省化学教育教学研究工作,推进研训一体,提高培训质量,福建教育学院化学教育研究所于2023年4月1日至4月3日举办2023年学术年会。来自全省各地高校、教研机构和中学的120多名化学教育研究者和一线... 详细信息

为加强我省中学化学教师队伍建设,促进我省化学教育教学研究工作,推进研训一体,提高培训质量,福建教育学院化学教育研究所于2023年4月1日至4月3日举办2023年学术年会。来自全省各地高校、教研机构和中学的120多名化学教育研究者和一线化学教师齐聚大梦山下,围绕“深入开展化学教学改革,加强课程综合性和实践性”主题,通过学术报告、学术论坛、省级教学成果展示等形式,共襄学术盛宴。福建教育学院党委书记郭春芳教授出席开幕式并致辞,鼓励化学教育研究所继续努力开展教学改革研究,取得更为丰硕的研究成果,培养更多优秀的化学教师。

关键词：中学化学教师福建教育学院教研机构学术论坛年会综述研训一体化学教学改革研究成果

中华传统文化经典导读的策略——以《论语》为例

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中学语文教学 2024年第5期 18-21页

作者：李耀平汲安庆福建教育学院语文课程与教学研究所 350025 南京信息工程大学教师教育学院 210044

引导学生广泛阅读中华传统文化经典,是当今中学语文课程开发与教学实施的重要命题。针对中华传统文化经典导读中存在的功利化、狭隘化、肤浅化等问题,教师应指导学生采用原生态通读、审辩式精读、创造性转化等方式,积淀学生人文底蕴,提... 详细信息

引导学生广泛阅读中华传统文化经典,是当今中学语文课程开发与教学实施的重要命题。针对中华传统文化经典导读中存在的功利化、狭隘化、肤浅化等问题,教师应指导学生采用原生态通读、审辩式精读、创造性转化等方式,积淀学生人文底蕴,提升其思维品质,为言语生命生长蓄势赋能。

关键词：原生态通读审辩式精读创造性转化《论语》

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过氧化钠与水反应实验的改进及教学实践

化学教学 2024年第5期 68-70页

作者：叶永谦吴新建张贤金福建教育学院科学教育研究所福建福州350025

针对过氧化钠与水反应演示实验中酚酞退色以及超出高一学生认知水平的问题,巧用棉花减少酚酞与过氧化氢的接触、使用大量冷水稀释氢氧化钠溶液降温以减少反应放热的影响,破解同一团棉花既要泡在冷水中又要剧烈燃烧的难题,设计出符合学... 详细信息

针对过氧化钠与水反应演示实验中酚酞退色以及超出高一学生认知水平的问题,巧用棉花减少酚酞与过氧化氢的接触、使用大量冷水稀释氢氧化钠溶液降温以减少反应放热的影响,破解同一团棉花既要泡在冷水中又要剧烈燃烧的难题,设计出符合学生认知水平、现象明显的新方案。发现作为可燃物参与燃烧、高温下过氧化钠超强的腐蚀作用是导致酚酞无法显色的可能原因。把研究过程中的真实情境案例应用于不同教学阶段的实践,有利于构建素养为本的高效课堂。

关键词：过氧化钠与水反应酚酞退色实验改进