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“双高计划”背景下中职智能制造高水平专业群的建设——以福建工业学校为例
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亚太教育 2023年 第20期 189-192页
作者： 陈婷 福建工业学校
以福建工业学校智能制造专业群“双高计划”建设为例，通过聚焦立德树人、创新人才培养模式、更新课程体系、打造“双师型”教学创新团队、打造共享实训教学基地、推进教学改革、提升为区域经济发展和产业转型升级改造的贡献度等，深耕... 详细信息
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基于“岗课赛证”融通的中职汽车营销课程教学改革——以福建工业学校为例
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教师 2022年 第21期 123-125页
作者： 孙蓓薇 福建工业学校 福建福州350002
全国职业教育大会提出的“岗课赛证”融通育人模式为职教改革提供了新思路。文章针对中职院校的“汽车营销”课程,对标工作领域进行课程内容重构,创设符合岗位工作实际的教学项目,实现工作流程与教学过程对接;整合“1+X”技能证书及技... 详细信息
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职业教育助力精准扶贫的路径探析--以福建工业学校为例
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福建教育 2020年 第39期28卷 9-10页
作者： 洪紫如 林俊标 福建工业学校
国务院办公厅转发教育部等部门《关于实施教育扶贫工程意见的通知》提出:“提高职业教育促进脱贫致富的能力。”职业教育助力扶贫的内涵至少有以下4点:其一,职业教育扶贫,为贫困人群提供技术技能培训,符合克雷顿·奥尔德弗所提出的人本... 详细信息
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基于“课岗赛证”融通的中职市场营销课程教学设计探析——以福建工业学校为例
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福建技术师范学院学报 2021年 第6期39卷 585-589页
作者： 陈秋琨 福建工业学校 福建福州350002
新时代企业对营销人才需求发生转变,尤其是营销人才的知识、技能和素质的要求不断提高,而现行的中职课程教学还存在理念滞后、方式和方法单一、课程思政欠缺等问题,导致营销人才培养水平和质量普遍不高,很难满足企业的营销人才需求,也... 详细信息
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中职“新双师型”师资队伍建设探索与实践——以福建工业学校为例
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机械职业教育 2017年 第1期 57-59页
作者： 戴雄强 何孟星 福建工业学校
中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,建设一支"双师型"师资队伍,不仅是实现中职教育培养目标的关键,也关系到中职教育改革和发展的根本。福建工业学校在探索信息化教学在理实一体专业课堂上的应用中,从制度导向、"进出"结合、技... 详细信息
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基于产教融合的中职信息技术专业群建设探研——以福建工业学校的实践为例
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福建轻纺 2020年 第9期 14-18页
作者： 林俊标 黄河 陈秋琨 福建工业学校 福建福州350002
推行产教融合下的专业群建设,是推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。文章以福建工业学校与福建有伦农业科技发展有限公司开展的产教深度融合为实践平台,探究适应产业发展和新型职业人才需求的中职信息技术专业群建设,增强毕业生... 详细信息
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基于现代学徒制的汽车制造与检修专业模块化课程体系构建——以福建工业学校为例
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汽车维护与修理 2018年 第22期 58-59页
作者： 余茂生 福建工业学校
1课程体系构建步骤(1)了解东南汽车公司及其配件厂的技能型岗位。东南汽车公司从1996年7月建厂起,就吸引了众多优秀配套零部件企业在其周边安家落户,形成东南汽车城,年产6万台车,拥有完整的冲压、焊装、涂装、总装工艺,是一个自前段工... 详细信息
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校企合作、工学结合模式下的汽车运用与维修专业建设——以福建工业学校为例
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中国培训 2016年 第24期 248-249页
作者： 高辉 福建工业学校
以就业为导向,以能力为本位,校企"双元"、工学交替是当今职业教育适应时代发展需要的成功法宝。本文以宝马售后英才校企合作项目建设为指引,深入探讨了职业学校汽车运用与维修专业建设实践过程中的经验教训。
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中职学校专业课教学与德育有效融合途径与机制的研究——以福建工业学校为例
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读天下 2016年 第16期 364-364页
作者： 陈爱华 刘耀英 郑静 福建工业学校
当前,我们国家、区域的经济均处于转型的关键时期,企业对职校人才的标准是"六能"人才,即;正确的工作方法和良好的学习能力,;工作主动性和独立完成任务的能力,;沟通的能力,;协作的能力,;解决问题的能力,;强烈的责任心和承担责任。而学习... 详细信息
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“双元制”培养模式下校企深度合作的改革与实践——福建工业学校与宝马企业共建宝马售后英才教育项目
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福建教育 2013年 第21期 21-23页
作者： 江国奋 福建工业学校
一、改革实施的背景国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:"要开展办学模式改革试点,以政府统筹、校企合作、集团化办学为重点,探索部门、行业、企业参与办学的机制;开展委托培养、定向培养、订单式培养试点;开展... 详细信息
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