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新课标下小学语文阅读教学培养文化自信探究

学苑教育 2024年第7期 34-36页

作者：刘铭辉福建省长汀县河田中心学校福建长汀366301

中华文化源远流长、博大精深。在中华历史长河中,优秀的传统文化成为被遗留下来的壮丽瑰宝。语文学科内容中所承载的传统文化元素较为丰富,是学生通过汉字认识传统文化知识的最佳途径之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中再次强... 详细信息

中华文化源远流长、博大精深。在中华历史长河中,优秀的传统文化成为被遗留下来的壮丽瑰宝。语文学科内容中所承载的传统文化元素较为丰富,是学生通过汉字认识传统文化知识的最佳途径之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中再次强调文化自信,将其列为学科核心素养的重要组成部分,足以说明文化传承在语文学科中的重要地位,同时也给教师展开带有传统文化元素的语文教学以明确方向。文章中,教师尝试在语文阅读教学中培养学生的文化自信,以新课标为教育背景,探索课标中与文化传承相关的重要元素,再依据课标要求进行语文阅读教学方案的调整。

关键词：新课标小学语文阅读教学文化自信培养策略

促进幼儿主动发展的方法及价值探讨——以情景式体育活动为例

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家长 2024年第26期 10-12页

作者：蔡小真福建省晋江市安海镇中心学校

在园内活动中，教师需要培养幼儿的积极参与意识、主动表现欲望、运动兴趣等，为幼儿构建情景式、体验感、人文化的趣味环境，助力幼儿的多维参与、优质交互、健康成长。为了促进幼儿的快乐发展，教师需要深度考量情景式体育活动的可行...

在园内活动中，教师需要培养幼儿的积极参与意识、主动表现欲望、运动兴趣等，为幼儿构建情景式、体验感、人文化的趣味环境，助力幼儿的多维参与、优质交互、健康成长。为了促进幼儿的快乐发展，教师需要深度考量情景式体育活动的可行性、价值与策略，有效增强幼儿体育活动的趣味性、诱导作用以及品质。所以，情景式体育活动能够为幼儿提供与其自身特征相符合的健身平台，引导幼儿在踊跃参与、友好交互、互助成长中积极运动、健康成长。一、情景式体育活动的内容简介情景式体育活动是指教师在幼儿游戏过程中，基

关键词：

“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践

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家长读本

家长读本 2024年第7期 174-176页

作者：温金兰福建省武平县岩前中心学校福建龙岩364302

在过去的小学语文作业设计中,教师往往采用“题海战术”,希望通过大量习题促使学生巩固所学知识,但此种方式忽视了对其能力的培养。而“双减”政策提出及落实,要求小学语文教师在作业设计时以锻炼其各项能力作为出发点,推动学生综合素... 详细信息

在过去的小学语文作业设计中,教师往往采用“题海战术”,希望通过大量习题促使学生巩固所学知识,但此种方式忽视了对其能力的培养。而“双减”政策提出及落实,要求小学语文教师在作业设计时以锻炼其各项能力作为出发点,推动学生综合素养良好发展。本文对“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践进行分析,通过多样化作业形式,激发其学习积极性,使其感受到语文的魅力。

关键词：小学语文实践性作业能力型题海战术作业设计学习积极性多样化作业设计与实践

新媒体时代城建档案管理信息化现状及对策研究

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新闻研究导刊 2024年第4期15卷 57-59页

作者：史建阳安溪县房地产交易中心福建安溪362400

城建档案是城市记忆的载体,记载了城市的发展轨迹和时代变迁,在新时期的城市建设与发展中发挥着重要作用。基于城建档案的这一重要属性,应当积极推进新媒体技术在城建档案管理中的应用,以此提升城建档案管理的信息化水平,以更加丰富多... 详细信息

城建档案是城市记忆的载体,记载了城市的发展轨迹和时代变迁,在新时期的城市建设与发展中发挥着重要作用。基于城建档案的这一重要属性,应当积极推进新媒体技术在城建档案管理中的应用,以此提升城建档案管理的信息化水平,以更加丰富多样的形式呈现城建档案,更好地记录城市的发展与建设状况。对此,文章采取文献资料分析、理论研究、案例分析等方法,研究城建档案信息化管理的可行性、重要性,分析城建档案管理信息化的现实状况,而后提出相应的优化对策。研究发现,新媒体时代推动城建档案信息化管理能显著提升城建档案的管理效率,推动档案的开发利用,为城市建设添砖加瓦。同时,现阶段一些城市在城建档案管理方面仍存在档案数字化转型不足、管理队伍建设不到位、信息安全与数据防护不足、数据整合与共享水平不高等问题,降低了城建档案管理的信息化水平。在未来的管理工作中,主管部门应强化共识、制定城建档案管理的信息化与数字化规划、主动搭建统一高效的数字化档案管理平台、加强数据信息整合与开发利用、打造专业化的城建档案管理工作队伍、做好信息安全与数据防护工作,多措并举提升档案管理信息化水平,使城建档案在新媒体技术的赋能下发挥应有价值。

关键词：新媒体时代城建档案管理信息化现状分析对策研究

幼儿园“情景式”户外体育活动课程的建设与实施

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家长 2024年第7期 58-60页

作者：蔡小真福建省晋江市安海镇中心学校

在双减政策的督促下，教师自觉提升幼儿活动的设计性、体验化、实效性，积极打造高品质、高价值的人文环境，助力幼儿的快乐生活、健康成长。为了优化幼儿的成长环境，教师深度考量“情景式”户外体育活动课程的简介，全面总结“情景式...

在双减政策的督促下，教师自觉提升幼儿活动的设计性、体验化、实效性，积极打造高品质、高价值的人文环境，助力幼儿的快乐生活、健康成长。为了优化幼儿的成长环境，教师深度考量“情景式”户外体育活动课程的简介，全面总结“情景式”户外体育活动课程的活动特点、设计原则以及育人价值，科学阐述“情景式”户外体育活动课程的实施策略。因此，“情景式”户外体育活动课程能够为幼儿提供主体式、设计性、能动化以及素养型的生命成长空间，以教师的育人智慧与职业素养促进幼儿的快乐生活、友好交互、多维集聚、健康成长。

关键词：

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新课程标准下小学语文作业设计策略探究

考试周刊 2024年第30期 29-34页

作者：张炳成福建省龙岩市长汀县大同中心学校

在新课标全面改革更新深入落实的背景之下，老师应该切实加强对于小学阶段各学科的高度关注，并依据各学科的实际特点实现整体教学的全面优化和完善，实现全过程教学和优质化教学，让学生的学习质量得到全面提高，小学阶段语文课程是夯... 详细信息

在新课标全面改革更新深入落实的背景之下，老师应该切实加强对于小学阶段各学科的高度关注，并依据各学科的实际特点实现整体教学的全面优化和完善，实现全过程教学和优质化教学，让学生的学习质量得到全面提高，小学阶段语文课程是夯实学生根基、促进学生各学科知识体系得到更新优化的关键点。而作业在整体语文教学过程之中的作用也是十分显著的，作业是学生学习内容的拓展和延伸，是有效提高学生学习效率、夯实学生学习基础的关键之所在，是引导学生查缺补漏的重中之重。为此，现阶段老师应该在新课标的引领之下，高度关注语文作业设计，并依据于多样化的设计方式和方法，提升学生的学习独立性，提高学生学习深入度，真正让学生对语文知识有更清晰的思考和了解，实现学生学习效率的切实提高。

关键词：新课标小学语文作业优化设计

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小学数学跨学科微作业设计的理念与实践

福建教育研究 2024年第9期 43-44页

作者：邓香仁漳平市象湖中心学校

以往的数学学习偏重知识的传授和培养学生的计算能力,忽视了学生的综合能力。而跨学科整合的教学方法可以打破学科之间的界限,将数学与其他学科相结合,使学生能够在实际问题中应用数学知识,培养学生的综合能力和创造力。因此,在小学数... 详细信息

以往的数学学习偏重知识的传授和培养学生的计算能力,忽视了学生的综合能力。而跨学科整合的教学方法可以打破学科之间的界限,将数学与其他学科相结合,使学生能够在实际问题中应用数学知识,培养学生的综合能力和创造力。因此,在小学数学学习中,跨学科微作业也受到更多重视,在小学数学教育中具有重要的意义。

关键词：小学数学跨学科微作业设计理念与实践

平衡火罐联合督灸治疗寒湿痹阻型腰椎间盘突出症的临床疗效观察

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黔南民族医专学报 2024年第1期37卷 42-45页

作者：林燕红王碧治林锦德安溪县中医院福建安溪362400

目的:分析平衡火罐联合督灸治疗寒湿痹阻型腰椎间盘突出症的临床疗效。方法:将120例寒湿痹阻型腰椎间盘突出症患者根据治疗方法不同分为平衡火罐组、督灸组和平衡火罐联合督灸组,每组40例;以治疗后的临床疗效、中医症候积分、VAS疼痛评... 详细信息

目的:分析平衡火罐联合督灸治疗寒湿痹阻型腰椎间盘突出症的临床疗效。方法:将120例寒湿痹阻型腰椎间盘突出症患者根据治疗方法不同分为平衡火罐组、督灸组和平衡火罐联合督灸组,每组40例;以治疗后的临床疗效、中医症候积分、VAS疼痛评分、JOA功能改善情况为观察指标,比较各组患者的治疗效果。结果:与平衡火罐组和督灸组比较,平衡火罐联合督灸组的治疗有效率高、中医证候积分和VAS评分低、JOA功能评分更优(P<0.05)。结论:在寒湿痹阻型腰椎间盘突出症的治疗中采用平衡火罐联合督灸治疗,能有效改善患者的中医症状,降低疼痛,促进腰椎功能恢复,具有显著的治疗效果,值得推广。

关键词：平衡火罐联合督灸治疗寒湿痹阻型腰椎间盘突出症临床疗效

指导农村小学低年级学生进行整本书阅读的策略

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天津教育 2024年第26期 4-6页

作者：陈秋慧福建省龙岩市漳平市永福中心学校

在素质教育背景下,提升农村小学低年级学生整本书阅读能力有着重要的意义。整本书阅读能够培养学生勤读善思、乐于交流的良好学习习惯,有助于学生发散思维、关联课本知识。因此,教师应坚持以“趣”诱读,越读越有趣味,充分激活学生的阅... 详细信息

在素质教育背景下,提升农村小学低年级学生整本书阅读能力有着重要的意义。整本书阅读能够培养学生勤读善思、乐于交流的良好学习习惯,有助于学生发散思维、关联课本知识。因此,教师应坚持以“趣”诱读,越读越有趣味,充分激活学生的阅读兴趣。同时,教师可以通过制定阅读计划表、召开阅读交流会等方式,帮助学生持之以恒地深入阅读,并根据学生的阅读进度以及存在的问题及时开展探讨活动,因人而异地设计阅读成长手册,让学生一步一个脚印地坚持阅读。

关键词：整本书阅读课本知识良好学习习惯善思深入阅读计划表发散思维诱读

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