指导农村小学低年级学生进行整本书阅读的策略
作者机构：福建省龙岩市漳平市永福中心学校
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2024年第26期
页 面：4-6页
基 金：2023年漳平市基础教育教学研究课题“农村小学低年级学生整本书阅读习惯养成的研究”(立项编号:ZPcg2023-27)的阶段性研究成果
摘 要：在素质教育背景下，提升农村小学低年级学生整本书阅读能力有着重要的意义。整本书阅读能够培养学生勤读善思、乐于交流的良好学习习惯，有助于学生发散思维、关联课本知识。因此，教师应坚持以“趣诱读，越读越有趣味，充分激活学生的阅读兴趣。同时，教师可以通过制定阅读计划表、召开阅读交流会等方式，帮助学生持之以恒地深入阅读，并根据学生的阅读进度以及存在的问题及时开展探讨活动，因人而异地设计阅读成长手册，让学生一步一个脚印地坚持阅读。一、以“趣诱读，越读越有趣味
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