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新课标背景下初中语文学科学困生问题的成因及解决策略

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学周刊 2024年第17期17卷 131-133页

作者：马秀英福建省宁德市蕉城区教师进修学校附属中学福建宁德352100

义务教育语文课程标准对开展新时期的初中语文教学提出了新的要求,其中新课标特别强调语文教学要面向全体学生,要致力于全体学生核心素养的形成与发展,并为学生学好其他学科打下坚实基础。这说明在初中语文教学中,教师一定要本着面向全... 详细信息

义务教育语文课程标准对开展新时期的初中语文教学提出了新的要求,其中新课标特别强调语文教学要面向全体学生,要致力于全体学生核心素养的形成与发展,并为学生学好其他学科打下坚实基础。这说明在初中语文教学中,教师一定要本着面向全体学生的原则开展教学工作,使学生人人都能够参与到语文学习中,并且都能够有一定收获,帮助学生夯实语文基础,并逐步培养和提升学生的语文学科核心素养,也为学生学习其他学科提供助力。但从现实看,初中阶段学生在语文学习中两极分化现象较为明显,学困生问题较为突出,本文对此问题进行了探究,希望对有效落实新课标要求有所启示。

关键词：新课标初中语文教学学困生问题成因解决策略

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基于任务驱动教学的小学英语教学路径分析

教育界 2024年第21期 89-91页

作者：左昕媛福建省宁德市蕉城区教师进修学校

在小学英语课程中,教师运用任务驱动教学法开展教学,不仅可以利用各种生动、有趣的学习任务,改变学生的传统认知方式,使其能够主动积极地参与到自主探知活动之中,形成较强的自主学习意识,提升合作探知、合作实践的能力,还能使其在任务... 详细信息

在小学英语课程中,教师运用任务驱动教学法开展教学,不仅可以利用各种生动、有趣的学习任务,改变学生的传统认知方式,使其能够主动积极地参与到自主探知活动之中,形成较强的自主学习意识,提升合作探知、合作实践的能力,还能使其在任务完成过程中透彻理解学科知识,扎实掌握学科技能,提升英语自主认知的质量。对此,为了达成上述效果,文章从任务驱动视角出发,阐述教师通过布置情境探知、合作阅读、对话实践等任务,优化英语教学路径的策略。

关键词：任务驱动小学英语学习任务

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“疑·探·导·练”教学模式在高中政治教学中的运用

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家长 2024年第18期 52-54页

作者：黄亚婷福建省宁德市蕉城区教师进修学校

随着新课程改革的深入，高中政治教学面临着新的挑战和机遇，传统的高中政治教学过于注重传授知识，难以调动学生学习的主动性和创造性，在培养学生学科素养、关键能力等方面的效果并不明显，无法满足现代教育和学生发展的实际需求。本...

随着新课程改革的深入，高中政治教学面临着新的挑战和机遇，传统的高中政治教学过于注重传授知识，难以调动学生学习的主动性和创造性，在培养学生学科素养、关键能力等方面的效果并不明显，无法满足现代教育和学生发展的实际需求。本文从“疑·探·导·练”教学模式的内涵、应用价值以及实践探索等方面出发，积极探讨该教学模式在高中政治教学中的运用，以期为教师提供有益的参考，提升高中政治教学实效。一、高中政治教学中“疑·探·导·练”教学模式的内涵“疑·探·导·练”教学模式强调在教学过程中引导学生自主思考、主动质疑、合作探究，注重培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。

关键词：

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英语情绪类绘本的育人价值与教学策略

教学与管理 2024年第14期 56-60页

作者：叶青林福建省福州市晋安区教师进修学校

英语情绪类绘本具有提升认知、表达情感、疗愈心灵、控制自我等方面的独特育人价值,教师可采取情绪辨识、理解、表达、管理的教学策略。具体而言,应选择适切的主题、图文,培养情绪认知的能力;创设情境、领会细节,培养情绪分享能力;创作... 详细信息

英语情绪类绘本具有提升认知、表达情感、疗愈心灵、控制自我等方面的独特育人价值,教师可采取情绪辨识、理解、表达、管理的教学策略。具体而言,应选择适切的主题、图文,培养情绪认知的能力;创设情境、领会细节,培养情绪分享能力;创作、续编、续画,培养情绪调节能力;模拟情景、参与角色,提升情绪沟通能力,以此促进学生心理健康发展。

关键词：情绪类绘本英语教学情绪认知情绪分享情绪调节情绪沟通

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小学美术手工课堂生活资源的开发探究

新教师 2024年第4期 57-58页

作者：汪声彧福建省宁德市蕉城区教师进修学校

美术课堂是美育的重要途径。抓好手工活动,对接学生生活,有助于激发学生发现美、探究美的主动性。生活资源是丰富的,教师要引导学生从日常生活中去发现素材,培养学生的审美力和创造力,达成以美育人的目标。

关键词：小学美术手工课堂生活资源开发利用

创客教育在高中信息技术学科教学中的应用策略

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中国信息化 2024年第8期 115-117页

作者：叶玉胜宁德市霞浦县教师进修学校

随着科技的迅猛发展,传统的教学方法已难以满足当代高中生对信息技术学科的学习需求。创客教育作为一种新兴的教育模式,其核心理念与高中信息技术学科的教学目标高度契合。教师要采取多元有效措施,利用创客教育在高中信息技术学科教学... 详细信息

随着科技的迅猛发展,传统的教学方法已难以满足当代高中生对信息技术学科的学习需求。创客教育作为一种新兴的教育模式,其核心理念与高中信息技术学科的教学目标高度契合。教师要采取多元有效措施,利用创客教育在高中信息技术学科教学中的优势,改善自身教学模式,构建高效课堂,激发学生学习积极性。

关键词：创客教育构建高效课堂信息技术学科当代高中生教学模式激发学生学习教学中的应用教学目标

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高三复习中内容整合与视角转换例析

历史教学（上半月） 2024年第3期 37-45页

作者：刘汝明北京市海淀区教师进修学校

高三历史复习时,教师需要整合各册教材内容,帮助学生理清历史脉络,在特定时空条件下多角度认识同一历史事物,在加深知识理解、提升关键能力和认识水平境界的过程中,发展学科核心素养。本文以拿破仑战争为例,组织史料研习活动,例析复习... 详细信息

高三历史复习时,教师需要整合各册教材内容,帮助学生理清历史脉络,在特定时空条件下多角度认识同一历史事物,在加深知识理解、提升关键能力和认识水平境界的过程中,发展学科核心素养。本文以拿破仑战争为例,组织史料研习活动,例析复习课设计的水平进阶。

关键词：高三复习内容整合视角转换拿破仑战争

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幼儿自主进餐的常见问题与解决策略

今日教育（幼教金刊） 2024年第4期 46-48页

作者：郑玉英福建省宁德市福安市教师进修学校

幼儿时期是饮食行为养成和发展的关键时期,良好的饮食行为不仅能够保证幼儿营养均衡,而且能够帮助幼儿形成终身受益的饮食习惯。但在本园实践中,教师发现在幼儿自主进餐时存在就餐行为被动;在进餐前、中、后环节,幼儿欠缺自我服务意识... 详细信息

幼儿时期是饮食行为养成和发展的关键时期,良好的饮食行为不仅能够保证幼儿营养均衡,而且能够帮助幼儿形成终身受益的饮食习惯。但在本园实践中,教师发现在幼儿自主进餐时存在就餐行为被动;在进餐前、中、后环节,幼儿欠缺自我服务意识等问题。基于此,教师组织本区域的教师借助教研的力量,提炼出“梳理—聚焦—实践—反思”四步实践法,优化幼儿自主进餐环节。

关键词：自主进餐饮食习惯饮食行为行为养成终身受益自我服务幼儿时期就餐行为

“双减”背景下小学语文高年级单元整组作业设计研究

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教育观察 2024年第20期13卷 68-70+97页

作者：温兰凤宁德市寿宁县教师进修学校

随着“双减”政策的深入推行，为实现减负提质，教师需要全面整合和优化作业内容和形式。当前，小学语文作业设计存在思路固化、缺乏系统性和实施效果差、内容单一、形式单调等问题。对此，教师可以从整体性原则和层次性原则入手，采取... 详细信息

随着“双减”政策的深入推行，为实现减负提质，教师需要全面整合和优化作业内容和形式。当前，小学语文作业设计存在思路固化、缺乏系统性和实施效果差、内容单一、形式单调等问题。对此，教师可以从整体性原则和层次性原则入手，采取如下设计策略促进“双减”政策落地、实现减负提质：自上而下层级递推，构建单元作业目标体系；拓展单元作业资源，创设多维作业情境；分解作业任务，形成核心作业任务链；加强单元作业指导，搭设单元作业支架。

关键词： “双减” 小学语文高年级单元整组作业作业设计