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“互联网+”下趣味游戏在小学教学中的应用——以数学学科为例

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家长 2024年第21期 22-24页

作者：詹柳珍福建省周宁县狮城第一小学

在当代教育大背景之下，小学阶段的数学教育应当尤其重视运用富有创意且互动性极佳的游戏元素。这种游戏化的教学手段不仅能够让小学生对数学课程产生浓厚的兴趣，也能满足各类小学生的学习需求，迎合学生形成学习思维的需求，并进一步...

在当代教育大背景之下，小学阶段的数学教育应当尤其重视运用富有创意且互动性极佳的游戏元素。这种游戏化的教学手段不仅能够让小学生对数学课程产生浓厚的兴趣，也能满足各类小学生的学习需求，迎合学生形成学习思维的需求，并进一步提升学生主动探求知识的能力。然而，目前仍然有一部分学校和任课教师对这类游戏教学法缺乏足够的理解和关注，以至于在实际操作过程中暴露出一些问题。为了解决这些困境，教师需要寻求有效措施将游戏元素引入数学课堂中。与此同时，教师也要看到小学数学教学本身确实存在某些局限性，导致教学效果不尽如人意。

关键词：

来源：博看期刊

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音乐学科德育的价值意蕴与实践路径

课程教材教学研究（上半月） 2024年第7期 6-9页

作者：陈晓英福建省周宁县浦源中心小学

在全面实施新课标的背景下,重视并发挥音乐课程的德育功能,具有升腾爱国情怀和民族自豪感、增强合作观念和集体荣誉感、形成积极情感和正向价值观、培养服务意识和社会责任感等价值意蕴。从挖掘教材、鉴赏教学、实践活动、信息技术四个... 详细信息

在全面实施新课标的背景下,重视并发挥音乐课程的德育功能,具有升腾爱国情怀和民族自豪感、增强合作观念和集体荣誉感、形成积极情感和正向价值观、培养服务意识和社会责任感等价值意蕴。从挖掘教材、鉴赏教学、实践活动、信息技术四个层面探索与落实立德树人根本任务相匹配的小学音乐德育实践路径,旨在促进学生获得全面发展和学科育人目标的实现。

关键词：小学音乐课堂教学价值意蕴实践路径

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“读思达”视域下小学语文弹性教学策略

中华活页文选（教师） 2024年第5期 88-90页

作者：汤周妹周宁县实验小学福建省宁德市

“读思达”是一种全新的教学方式,可以切实提高孩子们的学习自主性,锻炼其自学能力。把“读思达”教学方式落实在小学语文弹性教学课堂上,有助于学生处理学习中的问题,培养他们的学科素养,从而推动其长远发展。本文基于“读思达”的背景... 详细信息

“读思达”是一种全新的教学方式,可以切实提高孩子们的学习自主性,锻炼其自学能力。把“读思达”教学方式落实在小学语文弹性教学课堂上,有助于学生处理学习中的问题,培养他们的学科素养,从而推动其长远发展。本文基于“读思达”的背景,对小学语文弹性教学策略进行了探讨,希望能为相关人员提供参考。

关键词： “读思达” 小学语文弹性教学

阿奇霉素联合甲强龙治疗支原体感染性肺炎的疗效分析

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中外医疗 2024年第11期43卷 121-124页

作者：李显亮郑兴志林怡星周宁县医院小儿内科福建宁德355400

目的研究支原体感染性肺炎(Mycoplasma Pneumonia,MP)患儿予以阿奇霉素与甲强龙共治的临床效果。方法简单随机选取2021年5月—2024年1月经周宁县医院收诊的MP患儿60例作为研究对象,结合随机数表法予研究分组设计,对照组30例单独接受阿... 详细信息

目的研究支原体感染性肺炎(Mycoplasma Pneumonia,MP)患儿予以阿奇霉素与甲强龙共治的临床效果。方法简单随机选取2021年5月—2024年1月经周宁县医院收诊的MP患儿60例作为研究对象,结合随机数表法予研究分组设计,对照组30例单独接受阿奇霉素序贯治疗,观察组30例接受阿奇霉素及甲强龙共治,对比两组的方案疗效、症状控制时间、不同治疗阶段的血氧饱和度(Blood Oxygen Saturation,SpO_(2))以及方案安全情况。结果观察组总有效率(96.67%)高于对照组(73.33%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.705,P=0.030)。观察组患儿MP症状(发热、咳嗽及肺部啰音)控制时间短于对照组,差异有统计学意义(P均0.05)。结论对MP患儿予以阿奇霉素及甲强龙共治,方案疗效确切,可加快肺炎症状缓解,提高患儿的血氧饱和度,且不增加药物不良反应发生。

关键词：支原体感染性肺炎阿奇霉素甲强龙疗效血氧饱和度

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一例兔球虫病并发巴氏杆菌病的诊治

福建畜牧兽医 2024年第1期46卷 60-61页

作者：袁匀福建省周宁县狮城镇畜牧兽医站福建周宁355400

周宁县某养殖户饲养的3~5月龄福建白兔出现精神沉郁、呼吸困难、腹部胀满、粪便带血、突然死亡等,结合临床症状、剖检病变和实验室检查结果诊断为兔球虫病并发巴氏杆菌病,并根据该场情况提出相应的防治措施。

关键词：兔球虫病巴氏杆菌病治疗

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深度学习视角下幼儿自主游戏中师幼互动的有效策略

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教育艺术 2024年第3期 46-47页

作者：郑小花福建省周宁县狮城中心幼儿园

随着教育领域的不断进步和创新,深度学习作为一种前沿的教育理念和方法,逐渐引起了广泛关注和热议。与传统的教育模式相比,深度学习更加注重幼儿的主动参与、自主探索和深入学习,强调培养幼儿的批判性思维、问题解决能力和创新精神。

关键词：深度学习自主游戏师幼互动

“读思达”视域下的小学语文弹性教学策略探究

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名师在线（中英文） 2024年第1期 58-60页

作者：魏晓英福建省宁德市周宁县实验小学

新课程改革倡导让每个学生都获得发展,弹性教学以学生为中心,助力每个学生的发展。“读思达”教学是助推学生发展的“工具”。在小学语文教学中,教师以生为本,建立同质小组,并以此为基础,联系教学内容,设计任务,使学生获得阅读、思考、... 详细信息

新课程改革倡导让每个学生都获得发展,弹性教学以学生为中心,助力每个学生的发展。“读思达”教学是助推学生发展的“工具”。在小学语文教学中,教师以生为本,建立同质小组,并以此为基础,联系教学内容,设计任务,使学生获得阅读、思考、表达机会,借此使学生掌握学习内容,增强阅读、思考、表达能力,提升学习效率。对此,文章联系教师的教学经验,阐述了“读思达”视域下的小学语文弹性教学策略。

关键词：小学语文 “读思达” 弹性教学教学策略

思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的应用

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名师在线（中英文） 2024年第3期 35-37页

作者：阮学英福建省周宁县第一中学

读后续写教学活动是拓展学生英语阅读和写作思维,辅助学生思维转化和融合的首选路径,也是高中英语教师落实核心素养培养要求的不二之选。鉴于读后续写教学的重要性,对读后续写教学的优化创新有一定的必要性。而思维可视化工具的应用能... 详细信息

读后续写教学活动是拓展学生英语阅读和写作思维,辅助学生思维转化和融合的首选路径,也是高中英语教师落实核心素养培养要求的不二之选。鉴于读后续写教学的重要性,对读后续写教学的优化创新有一定的必要性。而思维可视化工具的应用能赋能高中英语读后续写,给学生读后续写学习带来便捷,促进学生个性思维发展,实属创新读后续写教学模式的最佳选择。对此,文章围绕思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的应用进行了论述。

关键词：高中英语思维可视化读后续写工具应用

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推进行政事业单位预算绩效管理的策略分析