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机构

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作者

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高考地理试题情境在复习教学中的转化与应用
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地理教育 2024年 第2期 41-44页
作者: 李小嘉 招伟彬 苏英春 潮州市金山中学 广东潮州521000 广州彭加木纪念中学 广州510000
情境是实现高考“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的载体,而高考试题是教学情境创设的重要来源之一。由于试题情境与教学情境在内涵与功能上均存在差异,需对试题情境资源进行加工和整合,才能满足教学情境的需要。本文尝试从... 详细信息
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主题意义引领下英语课3E教学模式实践研究
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校园英语 2024年 第23期 61-63页
作者: 陈亮 郑海燕 福州金山小学
新课程标准对英语教学提出了新要求,主要教学目标是提升学生的英语核心素养。教师需要从解读主题意义入手,探索有效的教学策略和步骤,每个单元的主题需清楚明了。在主题指引下,学生在英语课堂上进行实际操作、小组研讨和语言呈现。... 详细信息
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福建省造纸工业碳排放的灰色关联度、Tapio脱钩分析及情景预测
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中国造纸学报 2024年 第1期39卷 13-20页
作者: 王红平 刘凯 福建农林大学金山学院 福建福州350002 福建农林大学材料工程学院 福建福州350108
随着中国2030年前“碳达峰”目标的临近,福建省高能耗、高排放的造纸工业面临严峻的碳减排压力。本研究运用灰色关联度模型,计算总资产、总资产产值率、能源强度和能源结构与CO_(2)排放之间的关联度,通过Tapio脱钩模型,确定造纸工业产出... 详细信息
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反思教育教学行为寻求解决学生问题之道
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福建教育研究 2024年 第1期 34-35页
作者: 吴含 福州金山小学
音乐教师要在每节课后反思自己的教学活动的优缺点,反思在实施教学过程中是否从学生实际角度出发,是否有考虑到要保护孩子的自尊心,是否伤害了孩子的情感。同时注意在音乐课中是否让每个孩子都得到了孩子自身所需要的发展。在完成教学... 详细信息
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体适能训练在初中体育教学中的应用实践
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福建教育学院学报 2024年 第3期25卷 48-50页
作者: 陈凤金 闽侯县昙石山中 福建福州350100
在初中体育课堂教学过程中,教师应重视学生体适能发展情况,并针对班级学生体适能不足的实际情况,展开教学研究与探索,并探寻有助于提高学生体适能的教学策略,以强化学生体适能,促进其全面发展。
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长期实施梯田和生草措施对红壤坡地果园土壤养分的影响
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土壤通报 2024年 第2期55卷 412-419页
作者: 王祖梅 杨茂进 杨雨珂 李晓非 黄炎和 林金石 蒋芳市 张越 福建农林大学金山水土保持科教园 福建福州350002
[目的]不同水土保持措施的效果具有地区差异性,长期实施梯田和生草措施在红壤丘陵区坡地果园的水土保持效应亟需进一步研究。[方法]试验选择典型红壤丘陵区采用不同工程措施(顺坡和梯田)和生物措施(清耕和生草,以百喜草(Paspalum notatu... 详细信息
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情境在初中化学教学中的应用和反思
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数理化解题研究 2024年 第8期 121-123页
作者: 李巧玲 闽侯县昙石山中 福建福州350100
在新课程改革背景下,情境教学法被广泛倡导.通过将教学内容与实际情境相结合,帮助学生更深入地理解和掌握化学知识,从而培养学生的化学技能和素养.据此,探讨初中化学课堂教学情境的优势和不足,并提出初中化学课堂教学情境应用的策略,以... 详细信息
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加入合作社对农户绿色生产技术采纳的带动效应——基于福建柚农的调查数据
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中国农业资源与区划 2024年 第1期45卷 20-33页
作者: 马改艳 福建农林大学经济与管理学院 福州350002 福建农林大学金山学院 福州350002
[目的]在农业生产资源趋紧和环境承载压力的双重考验下,合作社能否以及如何带动农户采纳绿色生产技术成为亟待回答的重大现实问题。[方法]文章基于福建省501户柚农的调查数据,以施用有机肥、生物农药和测土配方施肥3种绿色生产技术采纳... 详细信息
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溶液气喷纺丝技术在食品领域中的应用进展
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食品工业科技 2024年 第12期45卷 379-385页
作者: 宁芊 郭震 吴先辉 庞杰 福建农林大学金山学院 福建福州350002 福建农林大学食品科学学院 福建福州350002 宁德职业技术学院 福建福安355000
纳米纤维材料不仅在医药、能源和电子等领域得到广泛应用,近年来还在食品相关领域展现出巨大的潜力。在众多的纳米纤维材料制备方法中,溶液喷射纺丝技术以其安全性、低成本和高生产速率等优势逐渐崭露头角,成为研究的焦点。本文深入探... 详细信息
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初中道德与法治课大单元教学实施路径探索
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考试周刊 2024年 第14期 126-131页
作者: 林颖 福建省福州市闽侯县昙石山中
本研究旨在从课程设计、教学方法和评价体系等方面探索初中道德与法治课大单元的教学实施路径,提高学生的道德与法治学科核心素养,促进他们的全面发展。希望本研究能对推动初中道德与法治课教学的改进提供一定的帮助。
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