检索结果-南通市图书馆

福建教育 2024年第5期 43-44页

作者：曾姝雯泉州市丰泽区第二实验小学东海校区

课外实践是课堂教学的联结延伸,是巩固和拓展识字教学的有效途径。教师既要设计具有趣味性、操作性、针对性的课堂识字练习,也要鼓励引导学生走出课堂,在各种课外实践活动中掌握识字方法,调动学生的求知欲和表现欲,使学生积极、快乐地... 详细信息

课外实践是课堂教学的联结延伸,是巩固和拓展识字教学的有效途径。教师既要设计具有趣味性、操作性、针对性的课堂识字练习,也要鼓励引导学生走出课堂,在各种课外实践活动中掌握识字方法,调动学生的求知欲和表现欲,使学生积极、快乐地学习。

关键词：识字教学字理识字活动设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文核心素养的培养路径

河南教育（教师教育）（下） 2024年第10期 45-46页

作者：司卫华商丘市新城实验小学古城校区

语文课程的核心素养,是在不同的层面上逐渐培养起来的,它反映了语文教育的价值取向。其主要包括四个层面:文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。基于小学生实际及课标对小学生提出的语言文字应用能力要求,小学语文核心素养培养应该... 详细信息

语文课程的核心素养,是在不同的层面上逐渐培养起来的,它反映了语文教育的价值取向。其主要包括四个层面:文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。基于小学生实际及课标对小学生提出的语言文字应用能力要求,小学语文核心素养培养应该体现出小学阶段的特色。一、语文核心素养的构成(一)文化自信小学阶段是塑造学生对本土文化认同感和归属感的关键时期。在全球化背景下,学生置身于一个多元文化交融的社会,多样的文化影响难以避免。

关键词：培养路径核心素养文化自信小学阶段审美创造语言运用语言文字应用能力思维能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

致刘慈欣先生的一封信——读《三体》有感

新作文（小学中高年级版） 2024年第3期 44-45页

作者：贺誉腾福建省泉州市实验小学洛江校区

五年级下期第二单元:写读后感习作要求:选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容,可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容,写出自己的感想,感想要真实、具体。

关键词：读后感《三体》五年级刘慈欣一封信一篇文章感想习作要求

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

北京游记

小溪流(启蒙号) 2024年第Z1期 92-95页

作者：马紫涵王雪霞米米儿插江苏省昆山市实验小学西校区二年级江苏省昆山市实验小学西校区

2023年7月8日晴傍晚的天坛公园北京的夏天是炽(chì)热的,但晚上却格外舒适凉爽。我和妈妈在傍晚来到了天坛公园,游客大多已经散去了,公园分外安静。我们走在光滑的石板路上,看到一只橘猫正懒洋洋地趴在石阶上,享受着一天中最后的阳光...

2023年7月8日晴傍晚的天坛公园北京的夏天是炽(chì)热的,但晚上却格外舒适凉爽。我和妈妈在傍晚来到了天坛公园,游客大多已经散去了,公园分外安静。我们走在光滑的石板路上,看到一只橘猫正懒洋洋地趴在石阶上,享受着一天中最后的阳光。一只小松鼠跳到我们跟前,我立刻抓起手机拍摄它的每一个动作。“嗖(sōu)”的一声,小松鼠轻巧地跳到树上,骄傲地看着我们,好像在说:“哈哈,这下可抓不到我了吧!”

关键词：

小学体育大单元中专项运动技能结构化教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

冰雪体育创新研究 2024年第12期 79-81页

作者：尤腾虹晋江市实验小学凤竹校区福建晋江362200

在当今教育体系中,体育教学正逐渐受到重视,尤其是在小学阶段。针对小学生的体育大单元教学,专项运动技能的结构化教学策略显得尤为重要。这种教学模式旨在通过专注于特定运动技能的深入教学,提升学生在该领域的专业技能,不仅有助于激... 详细信息

在当今教育体系中,体育教学正逐渐受到重视,尤其是在小学阶段。针对小学生的体育大单元教学,专项运动技能的结构化教学策略显得尤为重要。这种教学模式旨在通过专注于特定运动技能的深入教学,提升学生在该领域的专业技能,不仅有助于激发学生对体育运动的兴趣,还能有效培养他们的运动习惯和健康生活方式。然而这种教学模式也面临诸多问题,包括教学资源和设施的限制、学生能力差异的管理、缺乏有效评估机制以及教师专业发展的需求。由此建议加强教学资源和设施投入、实施分层教学、建立评估体系以及提升教师培训。

关键词：小学体育大单元专项运动技能结构化教学

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大单元教学模式下的小学音乐教学路径

天津教育 2024年第5期 140-142页

作者：陈晓桐山东省滕州市实验小学大同校区

小学是学生思维认知与心理情感发展的初步阶段,这一阶段的教育除了要注重学生的学习意识与学习习惯的形成以外,还要注重学生审美感知与情感价值的建立,尤其是在当前这个追求学生个性成长与全面发展的教育时代。音乐课程是艺术类课程的... 详细信息

小学是学生思维认知与心理情感发展的初步阶段,这一阶段的教育除了要注重学生的学习意识与学习习惯的形成以外,还要注重学生审美感知与情感价值的建立,尤其是在当前这个追求学生个性成长与全面发展的教育时代。音乐课程是艺术类课程的基本构成之一,在对素质教育的追求中重点指向美育,以音乐这种以听为主的艺术形式为主要教学内容和基础教学载体,借由系统性的课程教学来引导学生形成健康的人格和正确的价值观,在素质教育的背景下受到来自多方的关注。

关键词：全面发展的教育主要教学内容素质教育小学音乐教学艺术类课程教学载体审美感知心理情感

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

讲好领袖故事,打造少先队实践育人品牌

福建青年 2024年第3期 80-80页

作者：无福安市实验小学阳泉校区

习近平总书记对福安的深厚感情,在福安留下的爱民足迹和宝贵精神财富,成为福安市实验小学阳泉校区(以下简称阳泉校区)开展“习近平在宁德的故事”进校园学习实践活动的灵感源泉和鲜活教材。

关键词：实践育人学习实践活动灵感源泉宝贵精神财富福安市少先队实验小学鲜活教材

小学语文跨学科学习任务群教学设计——以《大还是小》一课为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第21期 49-51页

作者：杨清梅山东省滕州市实验小学大同校区

随着新课程改革的深入推进,小学语文教学正在逐渐从单一的文本教学向跨学科教学转型。本文以《大还是小》一课为例,基于对小学语文开展跨学科学习任务群教学价值的深入分析,从顶层设计、明确任务群序列、学科整合、设置学习群任务等方面... 详细信息

随着新课程改革的深入推进,小学语文教学正在逐渐从单一的文本教学向跨学科教学转型。本文以《大还是小》一课为例,基于对小学语文开展跨学科学习任务群教学价值的深入分析,从顶层设计、明确任务群序列、学科整合、设置学习群任务等方面,探讨小学语文跨学科学习任务群教学设计的具体策略,以期为我国基础教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学语文基础教育改革文本教学跨学科教学顶层设计教学设计具体策略学科整合

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学美术教学中引进民间美术资源的实践研究

教育艺术 2024年第2期 40-41页

作者：潘友志福建省福鼎市实验小学百胜校区

小学美术是引导学生发现美、欣赏美、创造美的重要艺术课程,其能够提升学生对自然与社会美的感知,提高学生对美的鉴别与欣赏能力。在新课改背景下,传承与弘扬中华优秀传统文化,已经成为义务教育艺术课程的重要目标。民间美术是我国优秀... 详细信息

小学美术是引导学生发现美、欣赏美、创造美的重要艺术课程,其能够提升学生对自然与社会美的感知,提高学生对美的鉴别与欣赏能力。在新课改背景下,传承与弘扬中华优秀传统文化,已经成为义务教育艺术课程的重要目标。民间美术是我国优秀传统文化的重要组成部分,将民间美术资源融入小学美术教学,是激发学生对民族文化热爱之情与学习兴趣的重要途径。教师应积极探索小学美术教学中引进民间美术的路径,以提升授课能力和教学效能。本文将基于在小学美术教学中引入民间美术资源的实践,探讨民间美术资源在课堂中的应用方式,为广大小学美术教师提供参考。

关键词：小学美术教学艺术课程中华优秀传统文化欣赏能力教学效能欣赏美授课能力民间美术

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学美术课堂教育语言的有效运用与实践

天津教育 2024年第9期 137-139页

作者：潘友志福建省福鼎市实验小学百胜校区

小学美术教育是培养学生审美情感、艺术修养和创造力的重要途径之一。教师在教育过程中不仅需要传授专业的美术知识和技巧,还需要运用有效的语言来引导学生思考,激发他们的兴趣和创造力。语言是美术课堂中不可或缺的一部分,能够激励学生... 详细信息

小学美术教育是培养学生审美情感、艺术修养和创造力的重要途径之一。教师在教育过程中不仅需要传授专业的美术知识和技巧,还需要运用有效的语言来引导学生思考,激发他们的兴趣和创造力。语言是美术课堂中不可或缺的一部分,能够激励学生,帮助他们更好地表达自己的想法。

关键词：美术知识运用与实践小学美术教育美术课堂审美情感激励学生创造力艺术修养