大单元教学模式下的小学音乐教学路径
作者机构：山东省滕州市实验小学大同校区
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：140-142页
主 题：全面发展的教育 主要教学内容 素质教育 小学音乐教学 艺术类课程 教学载体 审美感知 心理情感
摘 要：小学是学生思维认知与心理情感发展的初步阶段,这一阶段的教育除了要注重学生的学习意识与学习习惯的形成以外,还要注重学生审美感知与情感价值的建立,尤其是在当前这个追求学生个性成长与全面发展的教育时代。音乐课程是艺术类课程的基本构成之一,在对素质教育的追求中重点指向美育,以音乐这种以听为主的艺术形式为主要教学内容和基础教学载体,借由系统性的课程教学来引导学生形成健康的人格和正确的价值观,在素质教育的背景下受到来自多方的关注。
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