检索结果-南通市图书馆

初中英语大单元写作教学中分层作业设计的实效性研究

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校园英语 2024年第20期 22-24页

作者：林惠敏石狮市实验中学

本文首先概述了大单元写作教学，然后依托因材施教理念、学习动机理论和建构主义学习理论，探究了初中英语大单元写作教学中的分层作业设计路径，包括明确目标、精选内容、有效指导、多元评价、动态调整等五个方面。通过案例分析，展现... 详细信息

本文首先概述了大单元写作教学，然后依托因材施教理念、学习动机理论和建构主义学习理论，探究了初中英语大单元写作教学中的分层作业设计路径，包括明确目标、精选内容、有效指导、多元评价、动态调整等五个方面。通过案例分析，展现了分层作业设计在初中英语大单元写作教学中的应用成效，并进行了深度的问题反思。本研究旨在验证和提升分层作业设计在初中英语大单元写作教学中的实效性，从而提升学生的写作质量。

关键词：初中英语大单元写作分层作业

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基于趣味性教学模式的初中物理课堂效果研究

考试周刊 2024年第5期 123-128页

作者：施文集福建省石狮市实验中学

物理学是自然科学中的重要内容，也是初中阶段的关键性课程，初中生首次接触物理知识，需要学习大量的概念和理论，这些知识相对其他学科，较为枯燥，导致学生在学习的过程中，很难深入理解物理知识，致使教师在进行课堂教学时，无法有... 详细信息

物理学是自然科学中的重要内容，也是初中阶段的关键性课程，初中生首次接触物理知识，需要学习大量的概念和理论，这些知识相对其他学科，较为枯燥，导致学生在学习的过程中，很难深入理解物理知识，致使教师在进行课堂教学时，无法有效激发学生的学习热情，造成课堂教学质量下降。而物理知识与我们的日常生活有着极为紧密的联系，对我们的日常生活也有着积极的影响，需要教师能够优化课堂教学的内容和方式，充分调动学生的学习积极性，从而保障课堂教学成效。因此，文章首先概述了提高初中物理课堂教学趣味性的作用；其次分析了初中物理课堂教学的特点以及初中物理课堂教学的现状；最后详细阐述了基于趣味性教学模式开展初中物理课堂教学的具体措施，希望可以为广大初中物理教师提供有用的参考。

关键词：初中物理课堂教学趣味性教学模式教学现状作用分析具体措施

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立足核心素养，直面小学语文大单元教学

小学生作文辅导(上旬) 2024年第2期 69-71页

作者：林淑玲石狮市实验中学附属小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）颁布并实施以来，发展学生核心素养已然成为小学语文课程教学的主要目标，并且要求教师积极落实“大单元教学”，建立全新的教学体系，为今后的教育发展规划方向。所谓“...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）颁布并实施以来，发展学生核心素养已然成为小学语文课程教学的主要目标，并且要求教师积极落实“大单元教学”，建立全新的教学体系，为今后的教育发展规划方向。所谓“大单元教学”，具体指教师将小学语文课程中的一些内容进行整理，并且着重关注教材内外的联系，组建一个知识体系，带领学生通过主题导读、单篇精读、专项训练、读写联动等多种形式开展学习活动，能够切实提升学生的语文素养。在核心素养视域下的小学语文大单元教学中，

关键词：

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“互联网+”背景下初中数学教学创新研究

考试周刊 2024年第30期 68-73页

作者：郭宝山石狮市永宁中学

随着我国信息技术的不断发展，我们已经进入了“互联网+”时代，各种先进的信息技术在教育领域中得到了广泛的应用，并且取得了较为理想的应用效果。在初中阶段，数学是一门极为重要的学科，对学生的后续学习和发展具有极为深远的影响... 详细信息

随着我国信息技术的不断发展，我们已经进入了“互联网+”时代，各种先进的信息技术在教育领域中得到了广泛的应用，并且取得了较为理想的应用效果。在初中阶段，数学是一门极为重要的学科，对学生的后续学习和发展具有极为深远的影响。然而，现阶段，初中数学教学仍存在一些问题。数学教师应在“互联网+”背景下，利用互联网技术对教学进行创新，从而培养学生的数学学科核心素养。基于此，文章对“互联网+”背景下初中数学教学的创新策略展开了研究。

关键词： “互联网+” 初中数学教学创新策略

家校共育理念下小学德育工作存在的问题及应对策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第8期 58-60页

作者：蔡锦润石狮市实验中学附属小学

在家校共育理念下,教师、学校和家长是统一的整体。学校是学生学习的主阵地,家庭则是学生养成良好行为习惯的场所,把家庭和学校融合在一起实施教育,能够促进学生健康成长。为了推进素质教育工作,对班主任贯彻德育工作的要求也在持续提高... 详细信息

在家校共育理念下,教师、学校和家长是统一的整体。学校是学生学习的主阵地,家庭则是学生养成良好行为习惯的场所,把家庭和学校融合在一起实施教育,能够促进学生健康成长。为了推进素质教育工作,对班主任贯彻德育工作的要求也在持续提高,这意味着班主任不仅要担起教书育人的责任,还要倾注心力在德育工作上,真正促进学生的全面发展。文章从分析家校共育理念的内涵入手,根据小学德育工作现状,总结了小学德育工作存在的问题,并提出了应对策略。

关键词：小学德育家校共育现状探析应对策略

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初中数学项目式教学的策略实践分析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 62-65页

作者：许燕燕石狮市实验中学福建泉州362700

如今随着教育改革的步伐不断加快,初中数学的教学方式也在悄悄发生变化。其中项目化学习就是一种备受瞩目的新型教学手法。这种方法不仅能帮助学生巩固课堂上学习的数学知识,还能让他们在动手实践的过程中,更深刻地理解这些知识的内涵... 详细信息

如今随着教育改革的步伐不断加快,初中数学的教学方式也在悄悄发生变化。其中项目化学习就是一种备受瞩目的新型教学手法。这种方法不仅能帮助学生巩固课堂上学习的数学知识,还能让他们在动手实践的过程中,更深刻地理解这些知识的内涵。本文首先探讨了初中数学的教学现状,然后深入了解了项目式教学法的基本内容。接着针对这些问题,提出了一系列实用的应用策略。希望这些策略能为广大的教育工作者提供一些启示和帮助,让他们在教学的过程中更加得心应手,培养出更多优秀的人才。

关键词：初中数学项目式教学教学实践

真实任务情境下的小学语文大单元教学策略探究

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福建基础教育研究 2024年第6期 55-58页

作者：王海霞石狮市实验中学附属小学福建石狮362700

新课标下的大单元教学要求真实的任务情境设置。要有效解决不能体现单元整体、难以构建完整任务群的问题,教师要遵循连贯性、真实性、实践性、融合性的创设原则,精心组织真实情境下有机完整的任务链,有策略地通过系列情境任务来达成学... 详细信息

新课标下的大单元教学要求真实的任务情境设置。要有效解决不能体现单元整体、难以构建完整任务群的问题,教师要遵循连贯性、真实性、实践性、融合性的创设原则,精心组织真实情境下有机完整的任务链,有策略地通过系列情境任务来达成学习目标。大单元教学任务情境创设要以文本为依托,联系生活激发学习兴趣,贴近学情提升效果,让大单元教学更“有方”“有趣”“有味”,有效提升学生语文核心素养。

关键词：真实情境小学语文大单元教学教学策略

SOLO分类理论视域下复习课的“四步进阶”策略探索——以三年级下册“面积”单元整理与复习为例

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小学教学参考 2024年第5期 4-9页

作者：蔡雅雅福建石狮市实验中学附属小学 362700

以SOLO分类理论为指导,重新构思三年级下册“面积”单元的整理与复习课,以“四步进阶”方式来提高复习课的有效性:课前调研,把握学习的“前理解”;精选素材,提高学习的“整合力”;设计任务,促进学习的“深刻性”;延展提升,发展数学“高... 详细信息

以SOLO分类理论为指导,重新构思三年级下册“面积”单元的整理与复习课,以“四步进阶”方式来提高复习课的有效性:课前调研,把握学习的“前理解”;精选素材,提高学习的“整合力”;设计任务,促进学习的“深刻性”;延展提升,发展数学“高阶思维”。

关键词： SOLO分类理论面积单元整理与复习

在高中英语教学中培养学生读后续写能力的策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第14期 37-39页

作者：陈慧莹石狮市永宁中学

高中英语读后续写教学在培养学生英语阅读理解、写作和语言表达能力方面具有非常重要的意义。目前,高中英语读后续写教学中存在的问题主要包括教师过分重视模版教学、学生缺乏个性化教育及部分教师忽视了阅读与写作之间的联系等。为解... 详细信息

高中英语读后续写教学在培养学生英语阅读理解、写作和语言表达能力方面具有非常重要的意义。目前,高中英语读后续写教学中存在的问题主要包括教师过分重视模版教学、学生缺乏个性化教育及部分教师忽视了阅读与写作之间的联系等。为解决学生在读后续写学习中遇到的问题,文章在分析当前高中英语读后续写教学中存在的问题的基础上,提出了开展高中英语读后续写教学的具体策略,以期为广大英语教育工作者提供借鉴和参考。

关键词：高中英语读后续写教学方式