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中国人对西沙群岛历史认知与风力、潮流、海浪作用下的变迁研究

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热带地理 2024年第2期44卷 258-268页

作者：阎根齐吴昊海南大学国家民委中华民族共同体研究基地海口570100 海南大学法学院海口570100

通过研究西沙群岛的历史认识和地理环境演变,强调了地理特征和稳定性的重要性,以及风力、潮流和海浪对其造成的影响。研究表明:1)中国人至迟在汉代对“岛”和“沙洲”就有了较为理性的认知,岛屿的形成具有悠久的历史,形成于4000年以上,... 详细信息

通过研究西沙群岛的历史认识和地理环境演变,强调了地理特征和稳定性的重要性,以及风力、潮流和海浪对其造成的影响。研究表明:1)中国人至迟在汉代对“岛”和“沙洲”就有了较为理性的认知,岛屿的形成具有悠久的历史,形成于4000年以上,地势相对较高,不易被海水淹没。相反,沙洲是相对年轻的地貌,其地势较低,容易受到自然因素的影响。2)风力、潮流和巨浪对西沙群岛地貌的变化有重要影响。风力和巨浪堆积沙洲,但同时也能导致其消失在海平面以下。潮流的周期性变化也对这些岛屿和沙洲的稳定性产生重要影响。这些变迁不仅是地貌的动态展现,也与海洋生物数量下降趋势密切相关。综合分析表明,岛和沙洲在地理特征和稳定性上存在明显差异。西沙群岛地貌的变迁是自然因素与人类活动交互作用的结果。文章有助于更好地了解西沙群岛的演化过程,以及保护和改善这一地区的生态环境方面的实际需求。

关键词：环境演变自然影响历史认知西沙群岛

高校助力南疆乡村国家通用语言文字推广的成效、问题与对策——以S大学为例

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兵团教育学院学报 2024年第05期 5-10+15页

作者：张婷婷马硕晨蒋福才西北大学马克思主义学院石河子大学法学院石河子大学国家民委石河子大学中华民族共同体研究基地

高校助力南疆国家通用语言文字推广取得了不错的成效，但在普及程度和质量上仍存在着一定的提升空间。其原因主要是自身教育资源的限制，针对重点人群的国家通用语言文字培训主要是短期、间断性的教学活动，且忽视了乡村地区中小学教师... 详细信息

高校助力南疆国家通用语言文字推广取得了不错的成效，但在普及程度和质量上仍存在着一定的提升空间。其原因主要是自身教育资源的限制，针对重点人群的国家通用语言文字培训主要是短期、间断性的教学活动，且忽视了乡村地区中小学教师、干部自身的教学任务和工作压力，高校助力地区推普的工作质量难以保证。当前高校需要在现有资源和成效的基础上，发挥充足的志愿力资源、优化高校学生的志愿服务路径，开展“嵌入式”的实践服务。这样，不仅能够为南疆乡村提供质量较高、实效性强的国家通用语言文字培训，也能加强高校思想政治教育的实践育人功能，在实践服务中增强高校学生的认同感与归属感，助力南疆少数民族地区国家通用语言文字事业进一步发展。

关键词：高校助力南疆乡村国家通用语言文字推广嵌入式服务

中国式现代化江苏新实践的科学指引、实践特质与推进路径

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江苏社会科学 2024年

作者：王永贵徐凯翔南京师范大学社会主义意识形态研究中心国家民委中华民族共同体研究基地南京师范大学中华民族共同体研究院

中国式现代化江苏新实践是中国式现代化创造创新的有机组成部分。全面推进中国式现代化江苏新实践必须坚持战略上的科学指引，中国式现代化理论体系为江苏现代化建设提供了根本理论指引。习近平总书记对江苏工作的重要指示，明确新时代... 详细信息

中国式现代化江苏新实践是中国式现代化创造创新的有机组成部分。全面推进中国式现代化江苏新实践必须坚持战略上的科学指引，中国式现代化理论体系为江苏现代化建设提供了根本理论指引。习近平总书记对江苏工作的重要指示，明确新时代江苏转型升级重点任务，擘画“强富美高”新江苏宏伟蓝图，指明江苏高质量发展重点方向，赋予江苏三大光荣使命，提出江苏走在前做示范的重大要求，为江苏现代化建设提供根本方向，其中蕴含着宏伟蓝图的目标指引、走在前做示范的路径指引和为全国发展探路的方法指引。江苏贯彻落实习近平总书记的科学指引，使中国式现代化江苏新实践彰显“中国特色和江苏特质”的辩证统一、“整体推进与重点突破”的协调统一、“发展速度与发展质量”的有机统一、“共建发展与共享富裕”的高度统一等实践特质。在进一步全面深化改革的新起点上，江苏要开拓进取，从创新驱动、协调发展、共同富裕、绿色低碳、双向开放、文明提升、深化改革等维度扎实推进现代化建设，着力打造中国式现代化省域范例。

关键词：中国式现代化 “强富美高” 江苏新实践全面深化改革

通俗转向、传统文化认同与抗战时期老舍的博弈策略

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海南大学学报(人文社会科学版) 2024年

作者：陈红旗海南大学国家民委中华民族共同体研究基地海南大学人文学院

为了充分实现为抗战服务的宣传效力，老舍选择了他自认为最正确的博弈策略：倡行抗战通俗文艺，弘扬传统文化中的爱国精神和使命意识，以便激发民众的抗日行动力。老舍的选择映射了中日两国的战争博弈、文化博弈和宣传博弈，凸显了他在... 详细信息

为了充分实现为抗战服务的宣传效力，老舍选择了他自认为最正确的博弈策略：倡行抗战通俗文艺，弘扬传统文化中的爱国精神和使命意识，以便激发民众的抗日行动力。老舍的选择映射了中日两国的战争博弈、文化博弈和宣传博弈，凸显了他在国家和个人之间发生利益博弈时的取舍之道，呈现了他领导“文协”与日寇争夺文艺阵地时的动态博弈，展现了他与进步思想文艺界不同意见者之间的静态博弈，也展现了其不同的创作理路、艺术技巧、价值取向、审美趣味、身份认同之间的自我博弈。在抗战通俗文艺创作实践过程中，老舍充满了犹疑、困惑、苦闷、痛苦乃至虚无感。博弈论有助于我们基于同理心感知老舍的选择困境及其强调某些传统文化和价值观背后的政治诉求，有助于我们理解他在《骆驼祥子》出版之后至《四世同堂》创作之前两次“方向转换”的根由，也有助于我们理解其自我认同、运思理路和属意于希望的生命哲学。

关键词：老舍通俗转向传统文化认同博弈策略

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论抗战时期的中华民族共同体意识

抗日战争研究 2024年第3期 54-68,M0004页

作者：郑大华中国社会科学院近代史研究所湖南师范大学国家民委中华民族共同体研究基地

抗日战争的胜利是中华民族伟大复兴的转折点,而这一转折点的基础便是各族人民开始形成的中华民族共同体意识。这主要体现在三个方面:第一,日本帝国主义的侵略激发了各民族人民,特别是地处西北和西南边疆的少数民族对中华民族和中华民族... 详细信息

抗日战争的胜利是中华民族伟大复兴的转折点,而这一转折点的基础便是各族人民开始形成的中华民族共同体意识。这主要体现在三个方面:第一,日本帝国主义的侵略激发了各民族人民,特别是地处西北和西南边疆的少数民族对中华民族和中华民族大家庭的认同;第二,日本帝国主义的侵略使各族人民认识到,中华民族团结对于取得抗战胜利和实现中华民族复兴的重要性,并提出一系列加强各族人民团结的建议;第三,全民族抗战爆发后,沦陷区人口的大量内迁,不仅促进了西北、西南大后方地区的经济、教育发展和社会进步,也促进了这些地区各族人民的交往交流交融,正是在交往交流交融中,“四夷宾服”的传统民族关系开始被新型的“中华民族是一家”的民族关系取代。这种新型的民族关系逐渐建立的过程,也就是中华民族共同体意识开始形成的过程。

关键词：抗日战争中华民族民族复兴共同体意识

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“黄羊钱鞭”的价值意蕴与系统性保护

通化师范学院学报 2024年第9期45卷 14-20页

作者：张景明李艳北方民族大学中华民族共同体学院宁夏银川750021 北方民族大学国家民委中华民族共同体研究基地

文章从非物质文化遗产传承与保护视角,通过探讨“黄羊钱鞭”这一民间舞蹈的历史源流、演变发展、传承现状和价值意蕴等方面,对其在传承与发展中存在的问题进行分析,提出保护传承的具体措施,使“黄羊钱鞭”等民间传统舞蹈得到有效保护与... 详细信息

文章从非物质文化遗产传承与保护视角,通过探讨“黄羊钱鞭”这一民间舞蹈的历史源流、演变发展、传承现状和价值意蕴等方面,对其在传承与发展中存在的问题进行分析,提出保护传承的具体措施,使“黄羊钱鞭”等民间传统舞蹈得到有效保护与传承。

关键词：非物质文化遗产 “黄羊钱鞭” 传承与保护

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文化符号表达与精神家园建构的逻辑探赜

嘉应文学 2024年第3期 37-39页

作者：冀宇彤北方民族大学国家民委中华民族共同体研究基地

文化符号是激发文化认同、心理认同和情感认同的符号媒介，它能具象化映射人的思想意识、日常生活与情绪情感。中华文化符号蕴含着民族融合历史、共享的文化内涵与共通的精神价值，是共有精神家园形塑的符号载体。文化符号作为民族文化... 详细信息

文化符号是激发文化认同、心理认同和情感认同的符号媒介，它能具象化映射人的思想意识、日常生活与情绪情感。中华文化符号蕴含着民族融合历史、共享的文化内涵与共通的精神价值，是共有精神家园形塑的符号载体。文化符号作为民族文化精神的重要传播媒介，其体系的建构与共有精神家园的建设在目标、功能、价值逻辑上具有一致性。

关键词：中华文化符号共有精神家园人文精神

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新质生产力在高中思政课中的教学呈现与教学策略研究

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天津师范大学学报（基础教育版） 2024年第4期25卷 1-6页

作者：李超民周雯湖南师范大学马克思主义学院湖南长沙410081 湖南师范大学国家民委中华民族共同体研究基地

新质生产力是高中思政课的重要教学主题,具有宝贵的价值意蕴。研究认为,新质生产力的基本内涵、特征、意义、培育要求与高中思政课密切相关,讲好这些内容需要教师具备相应教学素养,准确把握新质生产力相关知识的呈现逻辑,建构新质生产... 详细信息

新质生产力是高中思政课的重要教学主题,具有宝贵的价值意蕴。研究认为,新质生产力的基本内涵、特征、意义、培育要求与高中思政课密切相关,讲好这些内容需要教师具备相应教学素养,准确把握新质生产力相关知识的呈现逻辑,建构新质生产力育人价值转化的课程设计。在具体教学中,应通过精选典型案例、开展纵横比较、活用先进榜样、强化辩证思维、走进社会课堂等策略讲清、讲深、讲透新质生产力相关知识,以提升思政课育人实效、助力新质生产力的培育与发展。

关键词：新质生产力高中思政课教学呈现教学诉求教学策略

中国共产党阶级叙事和民族叙事的调适与重塑——以铸牢中华民族共同体意识为视角

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学术界 2024年第7期 64-78页

作者：张淑娟大连理工大学马克思主义学院辽宁大连116024 北方民族大学国家民委中华民族共同体研究基地宁夏银川750021

阶级与民族是人类群体基本的存在方式和组织形式,也是重要的政治动员工具和理论分析工具。民族国家的建立为阶级叙事与民族叙事的密集交织提供了政治场域。马克思主义经典作家提出了关于阶级的内涵、产生根源、存在条件和消亡前提等系... 详细信息

阶级与民族是人类群体基本的存在方式和组织形式,也是重要的政治动员工具和理论分析工具。民族国家的建立为阶级叙事与民族叙事的密集交织提供了政治场域。马克思主义经典作家提出了关于阶级的内涵、产生根源、存在条件和消亡前提等系统完整的理论,并将无产阶级塑造成实现人类最终解放的革命力量。在一国之内,阶级划分是确立内部性与外部性的过程,阶级斗争是消除外部性、实现外部性内部化的有力工具,而站在国家民族高度对民族叙事不断重塑同样是实现外部性内部化,并强化内部性的历史过程。中国共产党作为以马克思主义为指导思想的使命型政党,领导中国革命、建设和改革的历程就是在阶级叙事和民族叙事交互作用中不断进行调适与重塑,不断消除外部性、增加内部性的伟大实践。铸牢中华民族共同体意识的提出则是新时代坐标下内部性达到空前程度的表征,阶级叙事与民族叙事在调适中不断走向融合,为超越阶级和民族提供了理论工具,最终以铲除国家边界内的外部性,进而消灭国家,实现“自由人联合体”这一完全内部性为价值旨归。

关键词：阶级叙事民族叙事中华民族共同体意识调适重塑