检索结果-南通市图书馆

教育实践与研究 2024年第19期 19-20页

作者：白桂华葛爱娟石家庄市维明路小学河北石家庄050000

卓越口才,是一个人生命的言说,流淌着思维与智慧,是学生一生受用的能力。“智慧树教室”以阅读点亮卓越口才的底色,巧借“修饰”“修辞”添加卓越口才的色彩,同时借助“魔力词句”“辩论会”等为学生注入思维活力,从而使学生说话更有条... 详细信息

卓越口才,是一个人生命的言说,流淌着思维与智慧,是学生一生受用的能力。“智慧树教室”以阅读点亮卓越口才的底色,巧借“修饰”“修辞”添加卓越口才的色彩,同时借助“魔力词句”“辩论会”等为学生注入思维活力,从而使学生说话更有条理,思路更清晰,逻辑更分明,语言更优美。

关键词：小学语文卓越口才智慧树教室绘本阅读学生能力

浅谈中华优秀经典文化在儿童版画中的创意表达

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教育实践与研究 2024年第6期 55-58页

作者：徐灵翠石家庄市范西路小学河北石家庄050011

新时代美育承载着传承中华优秀传统文化的历史使命。中国经典文化具有博大精深、兼容并包的特点,且有非常重要的社会价值。义务教育阶段,经典文化的传承需要从生活的点点滴滴抓起。通过美育角度,可以准确理解中华经典文化的价值内涵,探... 详细信息

新时代美育承载着传承中华优秀传统文化的历史使命。中国经典文化具有博大精深、兼容并包的特点,且有非常重要的社会价值。义务教育阶段,经典文化的传承需要从生活的点点滴滴抓起。通过美育角度,可以准确理解中华经典文化的价值内涵,探索出儿童版画中的创意表达可提升学生审美情趣、可助力师生美化生活、可培养学生高尚情操等传承路径,在此基础之上深入挖掘中华优秀传统文化的美育价值,是小学教育工作者的自觉、执着和担当。

关键词：中华传统文化美育少儿版画

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基于情境教育理论的语文阅读教学策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0191-0194页

作者：徐攀杨萌石家庄市新石小学河北石家庄050000

为了更好适应时代发展趋势,新课改背景下对小学语文阅读教学目标的阐述更为具体,对学生阅读能力的要求也进一步提升。在这一教育形式下,情境教育理念作为一种能够提升教学质效,强化学生语文学科核心素养的有效方式,深入探究其在小学语... 详细信息

为了更好适应时代发展趋势,新课改背景下对小学语文阅读教学目标的阐述更为具体,对学生阅读能力的要求也进一步提升。在这一教育形式下,情境教育理念作为一种能够提升教学质效,强化学生语文学科核心素养的有效方式,深入探究其在小学语文阅读教学中有效应用方式,能够在充分发挥情境教育理论在课堂教学中应用优势的基础上,推动小学语文阅读教学质效的提升。

关键词：情境教育理念小学语文阅读教学

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以学科教研带动语文课堂教学质量的提升

教育实践与研究 2024年第1期 10-11页

作者：白桂华石家庄市维明路小学河北石家庄050000

在课程标准的指导下,教师教学要具备大单元意识,善于借助集体教研进行单元整体备课,明确单元每一篇课文的教学目标,落实单元总目标。通过集体教研,教师可以转变观念,开拓视野,提高综合素质,并能持续关注学生的生命教育,创设符合学生身... 详细信息

在课程标准的指导下,教师教学要具备大单元意识,善于借助集体教研进行单元整体备课,明确单元每一篇课文的教学目标,落实单元总目标。通过集体教研,教师可以转变观念,开拓视野,提高综合素质,并能持续关注学生的生命教育,创设符合学生身心健康发展要求的课堂,让语文教学焕发活力。

关键词：小学语文语文教研有效课堂学生发展

基于“问题导学”模式的小学数学课堂教学实践

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教育实践与研究 2024年第7期 44-46页

作者：李晓云石家庄市草场街小学河北石家庄050000

数学是小学阶段的重要基础课程,问题作为数学的核心贯穿于学习全过程,是培养学生数学素养的重要桥梁。问题导学模式的应用使学生学会主动探索,教师作为课堂引导者带动学生独立思考、主动学习,颠覆以往被动、僵化的教学方式,对培养学生... 详细信息

数学是小学阶段的重要基础课程,问题作为数学的核心贯穿于学习全过程,是培养学生数学素养的重要桥梁。问题导学模式的应用使学生学会主动探索,教师作为课堂引导者带动学生独立思考、主动学习,颠覆以往被动、僵化的教学方式,对培养学生解决问题能力具有重要作用。教师要采用问题导学模式培养学生发现解决问题的能力,促进学生核心素养的发展。研究概述问题导学模式的内涵特点,论述小学数学课堂应用问题导学教学的优势,分析小学数学问题导学教学存在的问题,提出基于问题导学模式的数学课堂教学实践策略以促进学生自主学习能力的发展。

关键词：小学数学问题导学教学实践自主学习能力

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思维导图在小学英语阅读教学中的运用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0120-0123页

作者：杨洁石家庄市青园街小学河北石家庄050000

思维导图,作为一种图形化的思维工具,通过可视化的方式展现相关概念与信息,它对于帮助学生提升理解力和记忆力具有显著效用。本研究的核心在于探讨这一工具在小学英语阅读课程中的具体应用价值。文章首先介绍了思维导图的定义、特点和作... 详细信息

思维导图,作为一种图形化的思维工具,通过可视化的方式展现相关概念与信息,它对于帮助学生提升理解力和记忆力具有显著效用。本研究的核心在于探讨这一工具在小学英语阅读课程中的具体应用价值。文章首先介绍了思维导图的定义、特点和作用,然后分析了它在小学英语阅读教学中的实际应用场景,并探讨了它对学生阅读理解能力和思维能力的提升作用,以促进学生英语阅读能力和思维能力的全面发展。

关键词：思维导图小学英语阅读教学学习效果思维能力

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地球芳龄探秘

河北地质 2024年第1期 46-48页

作者：侯惠菲高亚峰石家庄市南简良小学石家庄050081 不详

现在,人们知道地球母亲的年龄大约在45~47亿年之间,并且编制出了详细的地球地质年代表,也了解了一些地质历史事件。比如,恐龙的最繁盛时代为距今约225百万年前的侏罗纪,灭绝于65百万年前的白垩纪末期;三叶虫的繁盛时期为距今约530百万... 详细信息

现在,人们知道地球母亲的年龄大约在45~47亿年之间,并且编制出了详细的地球地质年代表,也了解了一些地质历史事件。比如,恐龙的最繁盛时代为距今约225百万年前的侏罗纪,灭绝于65百万年前的白垩纪末期;三叶虫的繁盛时期为距今约530百万年前的寒武纪,并最终在250百万年前的二叠纪末大灭绝中彻底消失…等等。但历史上,人们为解密地球母亲的芳龄,尝试了多种不同的方法,做了大量艰苦卓绝的研究工作。

关键词：地质年代表地球母亲繁盛时期灭绝寒武纪

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小学生自主习作能力提升策略

教育实践与研究 2024年第1期 14-15页

作者：杨春革石家庄市北翟营小学河北石家庄050000

长期以来,“言之无物"是小学生害怕习作的一个重要因素。教师要帮助学生挖掘写作源泉,克服恐惧心理,需将课前、课上、课后教学环节相互衔接,遵循循序渐进的原则,通过启发自由联想,激发创造兴趣等策略,开拓学生的思维,培养其大胆习作的意... 详细信息

长期以来,“言之无物"是小学生害怕习作的一个重要因素。教师要帮助学生挖掘写作源泉,克服恐惧心理,需将课前、课上、课后教学环节相互衔接,遵循循序渐进的原则,通过启发自由联想,激发创造兴趣等策略,开拓学生的思维,培养其大胆习作的意识,为以后的独立作文奠定坚实的基础。

关键词：小学语文学生写作自由联想兴趣激发能力提升

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阅读经典文化濡养人生之根

教育实践与研究 2024年第13期 13-14页

作者：杨春革石家庄市北翟营小学河北石家庄050000

中国优秀经典文化是中华民族之魂,是中国人永恒的精神财富。语文课堂依托经典文化读本,开展的一系列丰富多彩的学习活动,可让中华民族经典文化植根于师生心中,伴随师生成长,濡养人生之“根”。

关键词：小学语文经典文化课程师生成长