检索结果-南通市图书馆

“教学做合一”理念在小学语文阅读教学中的落实方法

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名师在线 2022年第1期 15-16页

作者：卜凡昌丰县宋楼镇中心小学

基于小学语文阅读教学的现状,小学语文教师逐步意识到"教学做合一"教学理念的使用意义,并开始尝试运用相应的教学理念。文章以阅读兴趣提升、教学活动丰富和教学评价丰富为切入点,分析了"教学做合一"模式和理念在小学语文阅读教学中的... 详细信息

基于小学语文阅读教学的现状,小学语文教师逐步意识到"教学做合一"教学理念的使用意义,并开始尝试运用相应的教学理念。文章以阅读兴趣提升、教学活动丰富和教学评价丰富为切入点,分析了"教学做合一"模式和理念在小学语文阅读教学中的具体落实方式,试图通过该教学理念来提高现阶段小学语文阅读教学质量,提升学生的语文阅读素养,并促进教学效率的提高。

关键词：教学做合一小学语文阅读教学

把根留住——浅谈中国传统文化在低年级语文教学中的渗透

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素质教育大参考 2011年第17期 20-21页

作者：叶成珠江苏省睢宁县中小学教学研究室 221200

随着市场大潮的冲击，优秀传统文化在人们的意识中正逐步淡化。如何引导孩子们喜欢上我们的传统文化，养成一种自觉的文化意识，形成文化素养？本文倡导从低年级语文教学开始，充分发掘教材中所蕴含的优秀传统文化，使学生在学习语文知... 详细信息

随着市场大潮的冲击，优秀传统文化在人们的意识中正逐步淡化。如何引导孩子们喜欢上我们的传统文化，养成一种自觉的文化意识，形成文化素养？本文倡导从低年级语文教学开始，充分发掘教材中所蕴含的优秀传统文化，使学生在学习语文知识的同时，受到传统文化的熏陶，留住中华优秀传统文化之根。

关键词：低年级语文教学中国传统文化中华优秀传统文化文化意识文化素养语文知识孩子教材

让真爱在茉莉般的幽香中诗意流淌——《爱如茉莉》第二课时教学设计

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小学教学研究 2011年第5期 20-21页

作者：叶成珠江苏睢宁县教育局中小学教学研究室

教材简析《爱如茉莉》是苏教版小学语文第十册的一篇感人至深的散文。文章用清新、质朴的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸心急如焚去医院照顾这件小事,

关键词：《爱如茉莉》课时教学设计诗意真爱语文第十册教材简析苏教版感人

“情境+问题串”在小学数学课堂教学中的运用

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数学大世界(上旬) 2023年第10期 50-52页

作者：康主草迭部县电尕镇中心小学

小学数学课堂教学是培养学生数学素养和问题解决能力的重要环节，但传统的数学教学往往过于注重知识的传授和讲解。为了改变这一现状，教师开始探索和实践“情境+问题串”的教学方法。“情境+问题串”的教学方法符合小学生的认知特点，...

小学数学课堂教学是培养学生数学素养和问题解决能力的重要环节，但传统的数学教学往往过于注重知识的传授和讲解。为了改变这一现状，教师开始探索和实践“情境+问题串”的教学方法。“情境+问题串”的教学方法符合小学生的认知特点，它通过创设真实、生动的情境，将数学知识与实际问题相结合，能够让学生在解决问题的过程中掌握数学知识、培养数学思维、提升问题解决能力。一、优化问题情境，激发学习兴趣在小学数学教学中，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，是教师一直关注的问题。在“情境+问题串”教学中，优化问题情境是一种有效的方法。通过创设合理的问题情境，教师能够引导学生积极思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

关键词：

培养写作意识锻炼写作能力——小学低年级英语写作教学研究与探索

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校园英语 2021年第29期 93-94页

作者：陈拂晓江苏省睢宁县新城区实验学校

写作是一种能力,更是一种意识。教师只有帮学生形成乐于写、善于写、勤于写的意识,才能以循序渐进、润物无声的方式培养学生的写作能力。而写作意识的培养越早越好,因此在小学英语教学中,教师应该加强对于小学低年级写作教学的研究与探... 详细信息

写作是一种能力,更是一种意识。教师只有帮学生形成乐于写、善于写、勤于写的意识,才能以循序渐进、润物无声的方式培养学生的写作能力。而写作意识的培养越早越好,因此在小学英语教学中,教师应该加强对于小学低年级写作教学的研究与探索,使学生能够从英语学习的初始阶段就培养写作意识,锻炼写作能力。基于此,笔者结合小学低年级英语教学的现状及小学低年级学生的认知特点,探索低年级英语写作教学的路径与方法,希望以此为契机,创新英语写作教学理念,促进学生写作素养的提升。

关键词：小学低年级英语写作意识写作能力

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课堂限时作业的思考与对策

教师博览（下旬刊） 2015年第7期5卷 44-45页

作者：卢纪彩赣榆区城头镇中心小学

家庭作业作为家校联系的重要纽带,是教师和家长衡量学生某阶段学习情况的重要尺度。限时作业要求学生尽可能在规定时间内完成某项作业。限时作业是对预习效果和课堂教与学效果的检测,让学生对每天所学知识的巩固和复习集中在校内完成。... 详细信息

家庭作业作为家校联系的重要纽带,是教师和家长衡量学生某阶段学习情况的重要尺度。限时作业要求学生尽可能在规定时间内完成某项作业。限时作业是对预习效果和课堂教与学效果的检测,让学生对每天所学知识的巩固和复习集中在校内完成。学校采用课堂限时作业,将每天的知识巩固与复习集中完成,提高作业质量和效益,减轻学生负担,逐渐养成学生认真有序的作业习惯。

关键词：限时作业内容形式实施策略

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小学数学教学中如何强化学生核心素养的培养

教育界（基础教育） 2019年第11期 49-50页

作者：黄先朵江苏省睢宁县新城区实验学校

随着新课程改革的推进,以往的教学模式已经无法满足当前小学教学的需要。无论是教师还是学生都愈加重视核心素养的提升。并且,提高小学生核心素养是符合当今社会时代及教育发展需要的。教师在实际教学中,也必须认识到学生核心素养培养... 详细信息

随着新课程改革的推进,以往的教学模式已经无法满足当前小学教学的需要。无论是教师还是学生都愈加重视核心素养的提升。并且,提高小学生核心素养是符合当今社会时代及教育发展需要的。教师在实际教学中,也必须认识到学生核心素养培养的重要性,并强化学生的核心素养培养,不断提高小学生的综合素质。

关键词：小学数学学生核心素养

乡镇中小学教育经费监管方式及其成效评价研究

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当代会计 2023年第14期 34-36页

作者：李倩倩海安市大公镇中心小学

我国教育资金总体投资迈入“后4%”时期,提高中小学教育资金利用效益,加强对中小学教育资金的监督与管理,成为当前教育界研究的热点问题之一。从有关研究文献可以看出,目前对中小学教育经费的研究更多集中在对其是否充分、是否有保证等... 详细信息

我国教育资金总体投资迈入“后4%”时期,提高中小学教育资金利用效益,加强对中小学教育资金的监督与管理,成为当前教育界研究的热点问题之一。从有关研究文献可以看出,目前对中小学教育经费的研究更多集中在对其是否充分、是否有保证等方面,对其监督方面的关注并不多。在此基础上,详细分析了乡镇中小学教育经费监管问题,并提出了具体的优化策略。

关键词：教育经费监管方式成效评价乡镇中小学

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“互联网+”背景下小学音乐歌唱教学的探索

中国新通信 2022年第10期24卷 224-226页

作者：魏婕莒县夏庄镇中心小学

“互联网+”为新时期的教育活动注入了新的元素。它不仅仅是代表着教学硬件设施的飞升,更意味着教师在教学指导理念和教学方案设计方面都必须同步进行更新。从而使“互联网+”资源真正地给教学活动的优化提供导向作用。如今,新课纲提升... 详细信息

“互联网+”为新时期的教育活动注入了新的元素。它不仅仅是代表着教学硬件设施的飞升,更意味着教师在教学指导理念和教学方案设计方面都必须同步进行更新。从而使“互联网+”资源真正地给教学活动的优化提供导向作用。如今,新课纲提升了小学音乐教学的重要性。音乐课程有利于陶冶学生的情操,帮助他们建构起正确的审美观念。通过“互联网+”来开展小学音乐歌唱教学,对于效果的改善,学生歌唱水平的提高来说,都是很有帮助的。

关键词： “互联网+” 背景小学音乐歌唱教学探索