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基于生活情境的“脊椎动物”(第1课时)教学设计

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生物学教学 2024年第6期49卷 33-36页

作者：沈慧文何夏森福建省泉州五中桥南校区泉州362212 福建省泉州第五中学泉州362000

基于“教学生活化”理念设计“脊椎动物”一节的课堂教学,依托“走进水产区”生活实例构建前后连贯的整体式生活情境,通过任务驱动引导学生基于生活情境主动参与学习过程,发展科学思维,提升核心素养。

关键词：脊椎动物生活情境结构与功能观生物进化观初中生物学

基于英语学习活动观，融思维品质培养于高中英语语法教学——以人教版高中英语必修第三册Unit 1 Discovering Useful Structures板块教学为例

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校园英语 2024年第6期 124-126页

作者：魏晓玲漳州市第五中学

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。英语学习活动观作为培养学生学科核心素养的重要途径，自然也在促进学生思维品质提升上发挥关键性的作用。高中英语语法模块不再是传统模式下的教师教概念、规则，学生练习巩固，而是在英语... 详细信息

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。英语学习活动观作为培养学生学科核心素养的重要途径，自然也在促进学生思维品质提升上发挥关键性的作用。高中英语语法模块不再是传统模式下的教师教概念、规则，学生练习巩固，而是在英语学习活动观的指导下，融入对学生思维品质的培养，最终学生思维品质的提升又促进学生英语能力的提升。

关键词：英语学习活动观思维品质培养高中英语语法

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贯通教育背景下的公式教学实践

中学数学教学参考 2024年第24期 1-5页

作者：许文军北京市第五中学

数学公式背后隐藏着丰富的教育资源,适度的挖掘和利用可达成更高的教育功能。结合初、高中教学案例,阐述公式教学中重视创设情境、发现公式、探索公式、渗透方法、应用实践、培养创新精神的全过程,全面提高学生的能力和综合素养。

关键词：贯通教育公式教学系统设计科学价值创新意识

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基于核心素养培养的初中英语话题作文教学

校园英语 2024年第19期 181-183页

作者：杨柳榆林市第五中学

写作是一项指向表达的基本语言技能，也能够在一定程度上反映学生对某一门语言的掌握情况，或者学生在某一语言领域的综合水平与综合能力，因此写作教学也是语言类学科核心教学内容的组成部分。英语作文常见的类型包括标题类作文、信件... 详细信息

写作是一项指向表达的基本语言技能，也能够在一定程度上反映学生对某一门语言的掌握情况，或者学生在某一语言领域的综合水平与综合能力，因此写作教学也是语言类学科核心教学内容的组成部分。英语作文常见的类型包括标题类作文、信件类作文、记叙文、材料类作文、图画类作文、图表类作文、开放类作文、日记类作文、通知类作文和看现象讲道理类作文等，而话题作文指的就是围绕给定的话题选材并写作的作文。本文以基于核心素养培养的初中英语话题作文教学为题，从话题作文出发，探究了初中英语作文教学的要点，以及将核心素养培养渗透到初中英语作文教学中的策略。

关键词：核心素养初中英语话题作文教学

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高中英语阅读与写作整体化教学设计初探

校园英语 2024年第2期 133-135页

作者：吴莉娜贵阳市第五中学

随着全球化发展和我国教育改革的深入，英语作为国际通用语言，其学习重要性日益凸显。阅读和写作作为英语学习的重要内容，直接关系到学生的跨文化交流能力发展。传统的英语教学往往将阅读和写作割裂开来，导致学生无法充分掌握英语读... 详细信息

随着全球化发展和我国教育改革的深入，英语作为国际通用语言，其学习重要性日益凸显。阅读和写作作为英语学习的重要内容，直接关系到学生的跨文化交流能力发展。传统的英语教学往往将阅读和写作割裂开来，导致学生无法充分掌握英语读写技能。因此，针对高中英语阅读与写作整体化教学展开研究具有重要意义。本文旨在探讨高中英语阅读与写作整体化教学策略。

关键词：高中英语阅读与写作整体化教学设计

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花样假期作业快乐学习英语

宁夏教育 2024年第1期 120-121页

作者：梁丽峰灵武市第五中学

如何把英语假期作业设计得有创意、有情趣、符合学生心理特点,让孩子们爱做、乐做、想做。文章从趣味类作业、实践类作业和创新类作业三个角度分别举例论证了英语假期作业的有效设计以及对学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识... 详细信息

如何把英语假期作业设计得有创意、有情趣、符合学生心理特点,让孩子们爱做、乐做、想做。文章从趣味类作业、实践类作业和创新类作业三个角度分别举例论证了英语假期作业的有效设计以及对学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识培养的重要意义。

关键词：假期作业趣味类作业实践类作业创新类作业

初中数学课堂“启发式提问——深度对话”实践策略

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数学大世界(上旬) 2024年第1期 47-49页

作者：范雀妃靖江市第五中学

现如今，初中数学课程教学的理念和方式已经发生了翻天覆地的变化，传统的“灌输式”教学一去不返，新的教学方式涌入课堂，给课堂教学带来了无限活力。为了推动初中数学课程教学的优化升级，教师作出了多方面的教学尝试，并且取得了相...

现如今，初中数学课程教学的理念和方式已经发生了翻天覆地的变化，传统的“灌输式”教学一去不返，新的教学方式涌入课堂，给课堂教学带来了无限活力。为了推动初中数学课程教学的优化升级，教师作出了多方面的教学尝试，并且取得了相当可观的教学成果。“启发式提问—深度对话”是一种优质的教学方式。这种方式吸收了“启发式教学”和“对话教学”这两种教学方式的精髓，能够显著提升课堂教学深度、强化学生学习效果。在应用这种方式时，教师需要注重三个方面，分别为要素提炼、方法传授、主体确立。本文将结合实际教学案例进行具体分析。

关键词：

研究命题情境把握长效热点——简析高考对习近平新时代中国特色社会主义思想的考查

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教学考试 2024年第47期 57-60页

作者：莫广云南宁市第五中学

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,融入命题各领域,是新高考思想政治命题的一个显著特征。教育部近三年的思想政治高考试题评析明确指出:“用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,是落实立德树人根本任务的首要要求。进... 详细信息

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,融入命题各领域,是新高考思想政治命题的一个显著特征。教育部近三年的思想政治高考试题评析明确指出:“用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,是落实立德树人根本任务的首要要求。进一步加深习近平新时代中国特色社会主义思想融入试题的深度和广度,让学生在考试中得到马克思主义中国化最新成果的熏陶和教育。聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的有机融入,领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法。”

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想立德树人马克思主义中国化最新成果深度和广度有机融入高考思想政治政治高考试题研究命题

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初中数学作业设计的策略探究

宁夏教育 2024年第1期 72-73页

作者：马继雄灵武市第五中学

文章就如何创新设计初中数学作业,减轻义务教育阶段学生的作业负担,突出数学核心素养培养,创设具有目标导向的课堂作业、简要明了的课后提升作业、拓展思维能力的课外延伸作业三方面进行了阐述。

关键词：数学创新核心素养设计作业