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小学语文“读写一体化”教学策略——以《桂花雨》教学为例

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新课程 2024年第10期 148-150页

作者：张西安甘肃省平凉市静宁县南关小学

在新课改背景下，“读写一体化”教学策略受到诸多语文教育者的青睐，该策略旨在将阅读与写作的教学相融合，通过“以读促写”和“以写助读”的方式，实现语文教学效果的最大化。实践中，“读写一体化”教学模式不仅可以促进学生对文本...

在新课改背景下，“读写一体化”教学策略受到诸多语文教育者的青睐，该策略旨在将阅读与写作的教学相融合，通过“以读促写”和“以写助读”的方式，实现语文教学效果的最大化。实践中，“读写一体化”教学模式不仅可以促进学生对文本内容的深入理解，还可以提升他们的信息处理能力，主动将收集到的信息按照一定的逻辑规律加工处理，从而形成系统的认识和深刻的感悟。《桂花雨》是小学语文五年级上册第一单元的课文，在“读写一体化”教学中，教师可以指导学生深度解读，在品析文中字词的同时进行创造性写作，

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中小学数学教师信息素养提升的理论研究

求知导刊 2024年第21期 146-148页

作者：张继红甘肃省平凉市静宁县新城小学

中小学数学教师作为基础教育阶段数学教育的重要角色,需要切实提升自身在数学教育方面的专业技能和知识水平。在信息技术快速发展的背景下,培养教师的信息素养可以有效解决其信息化教学能力不足的问题。目前中小学数学教师的信息素养培... 详细信息

中小学数学教师作为基础教育阶段数学教育的重要角色,需要切实提升自身在数学教育方面的专业技能和知识水平。在信息技术快速发展的背景下,培养教师的信息素养可以有效解决其信息化教学能力不足的问题。目前中小学数学教师的信息素养培养效果尚有提升空间。分析中小学教师信息素养的内涵,基于中小学数学教师对信息技术的需求,探索和研究有效的信息素养培养策略。

关键词：中小学数学信息素养教师培养

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探究新课标小学语文教学中群文阅读教学策略

新潮电子 2024年第6期 265-267页

作者：赵军慧甘肃省静宁县城关学区东关小学甘肃静宁743400

新课标下的小学语文教学一直以来都备受关注,其中群文阅读作为教学策略的应用受到了广泛的关注。本文旨在探究新课标小学语文教学中群文阅读的教学策略,以提高学生的阅读理解和综合素养。本文详细讨论了在小学语文教学中应用群文阅读的... 详细信息

新课标下的小学语文教学一直以来都备受关注,其中群文阅读作为教学策略的应用受到了广泛的关注。本文旨在探究新课标小学语文教学中群文阅读的教学策略,以提高学生的阅读理解和综合素养。本文详细讨论了在小学语文教学中应用群文阅读的教学策略,包括多媒体教学资源的应用、激发学生的兴趣、合作学习与小组讨论、引导学生深入思考以及提供指导性问题。此外,文章还关注了小学语文教学中群文阅读的教学成效与评估,进而提高小学语文群文阅读教学效果。

关键词：新课标小学语文群文阅读

新课标引领下的小学数学高效课堂的构建——以“认识图形（一）”的教学为例

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新课程 2024年第10期 83-85页

作者：贾小玲甘肃省平凉市静宁县南关小学

新课标倡导以学生发展为本的教学理念，注重通过探究、合作、实践等多种方式激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力和创新精神。小学数学中的“认识图形（一）”这一单元内容不仅是学生学习图形知识的基础，更有利于培养学生的空...

新课标倡导以学生发展为本的教学理念，注重通过探究、合作、实践等多种方式激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力和创新精神。小学数学中的“认识图形（一）”这一单元内容不仅是学生学习图形知识的基础，更有利于培养学生的空间观念和逻辑思维能力。“认识图形（一）”内容丰富且具有深度。为了帮助学生全面、深入地掌握图形知识，培养他们的空间想象力和自主学习能力，数学教师需要紧紧围绕新课标的要求，精心设计并组织高效的小学数学“认识图形（一）”课堂。课堂应当注重学生的参与和体验，通过富有启发性的教学活动，

关键词：

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小学语文教学中学生阅读理解能力的培养策略

嘉应文学 2024年第3期 180-182页

作者：吴亚娟甘肃省静宁县贾河中心小学

在小学语文教学中，培养学生阅读理解能力是一个关键任务，涉及构建多元化的阅读环境、稳固阅读习惯、强化阅读技巧训练、设计多样的理解练习和激发学生的阅读兴趣等多个方面。对此，文章从学校基础设置与资源的优化、家庭与学校的协同... 详细信息

在小学语文教学中，培养学生阅读理解能力是一个关键任务，涉及构建多元化的阅读环境、稳固阅读习惯、强化阅读技巧训练、设计多样的理解练习和激发学生的阅读兴趣等多个方面。对此，文章从学校基础设置与资源的优化、家庭与学校的协同作用、教师教学中的具体方法与实施及方法创新等方面分析了小学语文教学中学生阅读理解能力培养的方法，以期为学生打下更坚实的知识基础，为其未来学习和生活铺设坚实的桥梁。

关键词：小学语文教学阅读理解能力阅读技巧

阅读提示驱动下的小学语文略读课文教学应用策略探究

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考试周刊 2024年第21期 31-36页

作者：赵彩琴甘肃省静宁县八里镇高城寨小学

文章旨在探究阅读提示驱动下的小学语文略读课文教学方法并深入研究该教学方法在提高学生阅读理解能力方面的有效性，通过概述阅读提示驱动教学方法明确了其基本原理和操作方式，分析了该方法的应用优势并详细探讨了在小学语文略读课文... 详细信息

文章旨在探究阅读提示驱动下的小学语文略读课文教学方法并深入研究该教学方法在提高学生阅读理解能力方面的有效性，通过概述阅读提示驱动教学方法明确了其基本原理和操作方式，分析了该方法的应用优势并详细探讨了在小学语文略读课文教学中应用该方法的策略，如多元化的提示形式、逐步引导学生使用提示、个性化设置提示内容、引导学生提出问题、注重合作学习以及结合实际情境设计提示。通过分析阅读提示在提高学生阅读理解能力方面的有效性为教师提供更为有效的教学应用策略，从而提高课堂教学质量。

关键词：阅读提示驱动小学语文略读课文主动阅读

爱国主义教育在小学语文教学中的融入途径与方法

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家长读本

家长读本 2024年第9期 42-44页

作者：靳小兵甘肃省静宁县灵芝希望小学甘肃平凉743400

随着社会的快速发展,教育也在不断改革和创新。爱国主义教育作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,对于培养学生的爱国情怀、历史意识以及道德品质具有重要意义。本文旨在探讨爱国主义教育在小学语文教学中的融入途径与方法,以期提... 详细信息

随着社会的快速发展,教育也在不断改革和创新。爱国主义教育作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,对于培养学生的爱国情怀、历史意识以及道德品质具有重要意义。本文旨在探讨爱国主义教育在小学语文教学中的融入途径与方法,以期提高小学生的文化素养和综合素质。爱国主义教育蕴含着丰富的历史内涵、民族精神与时代价值。在当前的教育背景下,将爱国主义教育融入小学语文教学中,不仅有助于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化,还能增强学生的文化自信和国家认同感。因此,研究爱国主义教育在小学语文教学中的融入具有重要的现实意义。

关键词：爱国主义教育中华民族优秀传统文化途径与方法道德品质小学语文教学中文化自信国家认同感教育融入

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小学科学教学中培养学生高阶思维的策略研究

华夏教师 2024年第12期 85-87页

作者：李乾赐甘肃省平凉市静宁县实验小学

小学科学是一门基础性课程,小学阶段的科学教育能使学生理解与他们认知水平相一致的科学知识,初步体验基本的科学实验探究过程,学会利用观察、比较、分类等揭示身边自然现象与自然规律的方法,这对学生高阶思维的培养及科学素养的形成具... 详细信息

小学科学是一门基础性课程,小学阶段的科学教育能使学生理解与他们认知水平相一致的科学知识,初步体验基本的科学实验探究过程,学会利用观察、比较、分类等揭示身边自然现象与自然规律的方法,这对学生高阶思维的培养及科学素养的形成具有十分重要的作用。本文以培养学生的高阶思维为出发点,探讨了小学科学教学的基本方法与策略,以期用更好的教学方法全面提升小学生的高阶思维与科学素养,务实推进小学科学教育的提质增效。

关键词：高阶思维小学科学策略性

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信息技术在农村小学数学课堂导入环节的应用研究——以甘肃省平凉市静宁县城关小学为例

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甘肃教育研究 2024年第8期 144-146页

作者：孔瑞英甘肃省平凉市静宁县城关小学

信息技术在小学数学课堂导入环节的应用对于提高课堂效率至关重要。本文以甘肃省平凉市静宁县城关小学为例，从信息技术依赖程度、应用场景、学习兴趣反馈、喜好形式统计以及参与活动状况等方面，分析了当前信息技术在农村小学数学课堂... 详细信息

信息技术在小学数学课堂导入环节的应用对于提高课堂效率至关重要。本文以甘肃省平凉市静宁县城关小学为例，从信息技术依赖程度、应用场景、学习兴趣反馈、喜好形式统计以及参与活动状况等方面，分析了当前信息技术在农村小学数学课堂导入环节的应用现状，进而提出了相应的解决对策。

关键词：信息技术小学数学课堂导入现状对策