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深化教育督导改革提升学校管理质效

湖北教育(政务宣传) 2024年第9期 43-44页

作者：伍金辉鹤峰县人民政府教育督导室

为贯彻落实《教育督导条例》、国务院教育督导委员会办公室印发的《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》等文件精神，进一步深化教育领域管办评分离改革，加强教育管理，提高教育质量，推动教育事业科学发展，2018年，鹤峰县人民...

为贯彻落实《教育督导条例》、国务院教育督导委员会办公室印发的《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》等文件精神，进一步深化教育领域管办评分离改革，加强教育管理，提高教育质量，推动教育事业科学发展，2018年，鹤峰县人民政府印发了《鹤峰县深化教育督导改革转变教育管理方式实施方案》《鹤峰县创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新县工作实施方案》，成立了由县人民政府常务副县长任主任、县政府分管教育工作的副县长任常务副主任，县政府教育督导室、县发改局、县教育局等11个相关单位主要负责人为成员的教育督导委员会，下设督政、督学、评估监测三个职能组，按照5所学校至少有一名专职督学的标准，根据专业、年龄、层级结构合理和基本覆盖各学科及教育管理领域的要求，聘任讲政治、敢担当、懂教育的专职督学9名和兼职督学19名，配齐配强督学队伍。

关键词：

让每个孩子都能享受公平优质的教育——平阴县县域义务教育优质均衡发展经验综述

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山东教育 2024年第19期 24-25页

作者：宋召伟山东省平阴县人民政府教育督导室

近年来,平阴县以优质均衡发展为目标,坚持优先发展不动摇,全面深化改革,不断优化资源均衡配置,完善办学体制机制,激发学校办学活力,办好老百姓家门口的每一所学校。2024年4月,平阴县通过义务教育优质均衡发展国家评估认定。

关键词：优质均衡发展办学活力一所办学体制机制评估认定资源均衡配置平阴县经验综述

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小学数学作业设计与思考例谈

新教师 2024年第1期 49-50页

作者：林汝梅福建省安溪县人民政府教育督导室

教师尝试设计特色作业,可以更好地评价课堂教学的成效,巩固学生的理解、深化学生的认知,可以真正实现作业“量的减负,质的增效”,让学生在作业中更好地提升核心素养。

关键词：小学数学作业设计

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督导数据应用助力县域教育高质量发展

福建教育研究 2024年第5期 21-23页

作者：张帆南平市人民政府教育督导室

为巩固南平市义务教育均衡成果,构建高质量的基本公共教育服务体系,该市积极构建数据驱动下的督导评估制度新框架。本文通过把教育数据监测作为推动督导改革的核心动力,为县域教育情况提供了精细化的“体检仪”。对全域微观教育数据的... 详细信息

为巩固南平市义务教育均衡成果,构建高质量的基本公共教育服务体系,该市积极构建数据驱动下的督导评估制度新框架。本文通过把教育数据监测作为推动督导改革的核心动力,为县域教育情况提供了精细化的“体检仪”。对全域微观教育数据的监测与分析,提升了督导的精确性和客观性,推动了市、县、校三级之间的紧密联动。这种联动确保了政策与资源的精准对接,并将教育督导的目的积极转向前瞻性的指导和规划,进一步推动了县域教育的高质量发展。

关键词：督导数据优质均衡教育高质量发展

“双减”政策下农村小学语文教学优化策略探究

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新课程导学 2024年第3期 29-32页

作者：吴喜福建省莆田市仙游县人民政府教育督导室

在新的教育政策背景下，农村小学语文教师需要积极响应“双减”政策，不仅需要减少学生的作业量和校外培训，更需要注重“减负增效”的教育方针，实现“减量、不减质”的改革新标准。为了达到这一目标，教师需要探索并创建一个无负担、... 详细信息

在新的教育政策背景下，农村小学语文教师需要积极响应“双减”政策，不仅需要减少学生的作业量和校外培训，更需要注重“减负增效”的教育方针，实现“减量、不减质”的改革新标准。为了达到这一目标，教师需要探索并创建一个无负担、无重压、乐学化、探究化的学习环境，以可持续提高农村学生的学习质量，贯彻和执行“双减”政策的内涵。因此教师需要寻求新的教学方法与策略，改善传统的课堂教学方式，以适应新的教育环境。

关键词：双减农村小学语文教学课堂教学优化策略

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办园行为督导评估助力幼儿园内涵建设研究

福建教育研究 2024年第5期 17-18页

作者：陈锦华福安市人民政府教育督导室

教育督导评估通常是教育督导机构或专家组对不同层级人民政府、教育行政部门和各级各类学校对国家教育方针、政策、法律法规的具体落实情况,教学管理水平以及教育教学质量等进行监督、检查、评估和指导的教育实践活动,其目的是促进教育... 详细信息

教育督导评估通常是教育督导机构或专家组对不同层级人民政府、教育行政部门和各级各类学校对国家教育方针、政策、法律法规的具体落实情况,教学管理水平以及教育教学质量等进行监督、检查、评估和指导的教育实践活动,其目的是促进教育品质的提升、推进国家教育事业的发展。在督导的视野下,聚焦“234”策略,以“督”提质,以“导”促能,让幼儿园内涵建设的提升更加有效,以便更好地促进幼儿园保教质量的提升。

关键词：办园行为督导评估幼儿园内涵建设

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推动学校建立自我督导体系路径的探索与思考

福建教育研究 2024年第5期 12-13页

作者：江华福州市人民政府教育督导室

近年来,党中央、国务院高度重视教育督导工作,“指导学校建立自我督导体系,优化学校内部治理”工作成为新的督导工作增长点,本文以福州市为例,通过案例研究、问卷调查、师生访谈、督导理论和实际相结合等方式,从“以五大职能为突破口,... 详细信息

近年来,党中央、国务院高度重视教育督导工作,“指导学校建立自我督导体系,优化学校内部治理”工作成为新的督导工作增长点,本文以福州市为例,通过案例研究、问卷调查、师生访谈、督导理论和实际相结合等方式,从“以五大职能为突破口,推动教育体制改革;以四大融合为着力点,推动学校内涵发展;以三大方式为主抓手,推动学校管理改革;以结果运用为原动力,推动学校全面发展”四大方面分析当前中小学内部督导建设现状,探索存在的不足,寻求相应策略。

关键词：学校自我督导督导室探索

基于问题的“精准督导”模式实践探索——以连江县“三三制”的工作试点为例

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福建教育研究 2024年第8期 60-62页

作者：叶风华福州市人民政府教育督导室

通过对责任督学挂牌督导工作的研究和实践,探索基于问题的“精准督导”“智慧督导”机制,寻找破解当前挂牌督导工作存在的问题和困难,充分发挥责任督学的专业优势和智慧力量,进一步规范基层学校办学行为,助推基础教育高质量发展。

关键词：问题导向有效督导试点探索

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新课标下初中阅读写作一体化教学

天津教育 2024年第18期 153-155页

作者：何锋福建省福清市人民政府教育督导室

随着我国教育事业的不断发展,高素质语文人才的培养逐步成为教师关注的内容。新课程标准要求教师在教学过程中着重培养学生的学科核心素养,发展学生的学科思维。为此,教师应当基于人才培养要求,在原有的基础上培养学生的综合应用能力与... 详细信息

随着我国教育事业的不断发展,高素质语文人才的培养逐步成为教师关注的内容。新课程标准要求教师在教学过程中着重培养学生的学科核心素养,发展学生的学科思维。为此,教师应当基于人才培养要求,在原有的基础上培养学生的综合应用能力与思维模式,将学生打造为全面发展的优质人才。在语文教学中,阅读和写作无疑是重要的组成部分。然而大部分学生难以实现阅读知识板块与写作知识板块的有效融合,学生在阅读学习和写作学习中收效甚微,降低了学习热情。

关键词：学科核心素养教师关注新课标下写作知识学科思维有效融合优质人才人才培养要求

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