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大单元视域下小学语文群文阅读教学实践探索

基础教育论坛 2024年第1期 9-11页

作者：李福元甘肃省武威市凉州区黄羊镇九年制学校

随着课程改革的深入,大单元教学理念被提出,即将单元知识进行有效整合,实施综合性教学活动。群文阅读是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。将大单元教学与群文阅读有效整合,能让分散的知识更加有结构性,对提高学生... 详细信息

随着课程改革的深入,大单元教学理念被提出,即将单元知识进行有效整合,实施综合性教学活动。群文阅读是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。将大单元教学与群文阅读有效整合,能让分散的知识更加有结构性,对提高学生的能力起着积极作用。文章基于大单元视域,探讨小学语文群文阅读教学的价值和原则,结合教材对教学活动的开展提出具体可行的措施。

关键词：小学语文大单元教学群文阅读

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核心素养视域下小学群文阅读活动研究

教育界 2024年第9期 74-76页

作者：李生福甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校

在小学语文教学中,教师可通过开展群文阅读活动来培养学生的语文核心素养。教师在策划群文阅读活动时,要注意把握教学的立足点,围绕文体特征、表现手法、价值观念等方面选文,提升学生的语言建构能力;要找准群文阅读的切入点,提升学生的... 详细信息

在小学语文教学中,教师可通过开展群文阅读活动来培养学生的语文核心素养。教师在策划群文阅读活动时,要注意把握教学的立足点,围绕文体特征、表现手法、价值观念等方面选文,提升学生的语言建构能力;要找准群文阅读的切入点,提升学生的思维能力;要抓实教学的发力点,组织学生从炼字视角、人物视角、情感视角等角度解析作品,提升学生的审美创造素养。

关键词：小学语文群文阅读语文核心素养

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中华优秀传统文化融入小学语文课堂路径探究

国家通用语言文字教学与研究 2024年第1期 159-161页

作者：王佳甘肃省武威市凉州区康宁镇九年制学校

中华优秀传统文化是中华民族的根基,蕴含着丰富的哲理、智慧和道德准则。小学语文课堂作为学生接触和了解中华优秀传统文化的重要场所,教师应充分发挥其教育功能,让学生感受中华优秀传统文化的魅力,培养其对中华优秀传统文化的热爱和尊... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的根基,蕴含着丰富的哲理、智慧和道德准则。小学语文课堂作为学生接触和了解中华优秀传统文化的重要场所,教师应充分发挥其教育功能,让学生感受中华优秀传统文化的魅力,培养其对中华优秀传统文化的热爱和尊重。如何将中华优秀传统文化融入小学语文课堂,成为教师需要研究的重要课题。对此,通过分析中华优秀传统文化融入小学语文课堂教学的意义,研究中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略,以期提高学生语文学习水平的同时,培养其形成传承与弘扬中华优秀传统文化。

关键词：中华优秀传统文化小学语文融入路径

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小学语文体验式习作教学思路新探

新课程研究 2024年第5期 10-12页

作者：李静甘肃省武威市凉州区发放镇九年制学校

为全面发挥语文课程的育人价值，让学生会读会写，培养学生的语言运用能力和思维能力，自三年级起，“部编版”小学语文教材编排了习作板块。教师可在此基础上，运用体验式教学方法，让小学语文习作教学更加高效。体验式教学在小学语文... 详细信息

为全面发挥语文课程的育人价值，让学生会读会写，培养学生的语言运用能力和思维能力，自三年级起，“部编版”小学语文教材编排了习作板块。教师可在此基础上，运用体验式教学方法，让小学语文习作教学更加高效。体验式教学在小学语文习作教学中的运用可从“设情境，初体验”“问内心，再体验“”看教材，深体验“”主动写，用体验”这四个维度出发。

关键词：小学语文习作体验式教学

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豪猪:森林里行走的“小铃铛”

农村青少年科学探究 2024年第6期 22-25页

作者：贺过长甘肃省西和县洛峪镇喜集九年制学校

我国上古奇书《山海经》中记述了一种叫“豪彘”的动物。其文日:“竹山,有兽焉,其状如豚而白毛,大如而黑端,名日豪彘。”其中,“其状如豚”的“豚”在古代一般指猪,“大如筓”的“筓”意思是古人扎头发用的发簪,而所谓“豪彘”就是生活... 详细信息

我国上古奇书《山海经》中记述了一种叫“豪彘”的动物。其文日:“竹山,有兽焉,其状如豚而白毛,大如而黑端,名日豪彘。”其中,“其状如豚”的“豚”在古代一般指猪,“大如筓”的“筓”意思是古人扎头发用的发簪,而所谓“豪彘”就是生活在我国中部和南部崇山密林之中的“豪猪”。

关键词：豪猪《山海经》竹山森林

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创意写作在初中语文写作教学中的应用分析

名师在线（中英文） 2024年第21期 94-96页

作者：郭兴福甘肃省武威市凉州区和平镇九年制学校

写作是初中语文教学的重要内容,创意写作是一种新型文学创作和教育形式,将其引入初中语文写作教学,不仅能够激活学生的思维和情感,还能促使学生张开想象和联想的翅膀,写出更具亮点和特色的优质作文。文章主要探讨了创意写作在初中语文... 详细信息

写作是初中语文教学的重要内容,创意写作是一种新型文学创作和教育形式,将其引入初中语文写作教学,不仅能够激活学生的思维和情感,还能促使学生张开想象和联想的翅膀,写出更具亮点和特色的优质作文。文章主要探讨了创意写作在初中语文写作教学中的应用价值。同时,作者根据写作教学目标和创意写作的核心理念,结合实例论述了创意写作在初中语文写作教学中的应用策略,希望能够优化写作教学方式,驱动学生思维能力和写作水平的稳步提升。

关键词：初中语文创意写作写作教学

培养思辨性阅读思维的小学语文学习任务群作业设计

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小学生(上旬刊) 2024年第4期 136-138页

作者：赵保强甘肃省天水市甘谷县谢家湾乡永丰九年制学校

随着素质教育改革的深入推进，思辨性阅读思维培养成为小学语文教育教学的重点，诸多小学语文教师开始围绕思辨性阅读思维培养发挥自己的创新精神和实践勇气。学习任务群是小学语文教学模式创新的体现，作业是小学语文考查学生学习质量... 详细信息

随着素质教育改革的深入推进，思辨性阅读思维培养成为小学语文教育教学的重点，诸多小学语文教师开始围绕思辨性阅读思维培养发挥自己的创新精神和实践勇气。学习任务群是小学语文教学模式创新的体现，作业是小学语文考查学生学习质量和水平的工具，将它们合并研究能够有效培养小学生的语文思辨性阅读思维，提高小学语文教学质量和水平。本文利用文献研究法等方法，立足于新课标，从方法、能力、习惯、精神四方面分析思辨性阅读思维培养下小学语文学习任务群作业设计导向，并以人教版小学语文教材为例，从作业主题、作业目标、作业内容、作业评价四方面提出设计及实践建议。

关键词：思辨性阅读思维小学语文学习任务群作业语文作业

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小学英语对话教学中应用角色扮演的策略分析

名师在线（中英文） 2024年第1期 55-57页

作者：杨芳甘肃省陇南市西和县城关九年制学校

角色扮演能让学生在趣味情境中进行语言训练,巩固语言知识,锻炼语言表达能力。课文对话是人教版小学英语教材的重要组成部分,是学生进行语言训练的支撑。在小学英语教学中,教师应以课文对话为立足点,应用角色扮演法,创设角色扮演活动,... 详细信息

角色扮演能让学生在趣味情境中进行语言训练,巩固语言知识,锻炼语言表达能力。课文对话是人教版小学英语教材的重要组成部分,是学生进行语言训练的支撑。在小学英语教学中,教师应以课文对话为立足点,应用角色扮演法,创设角色扮演活动,促使学生扮演角色,体验活动,应用所学,做到学用结合,增强语言学习效果。基于此,文章结合教师现有经验,阐述了在小学英语课文对话教学中应用角色扮演的策略。

关键词：小学英语角色扮演课文对话类型应用策略

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“双减”背景下小学班级管理的策略分析

名师在线（中英文） 2024年第7期 91-93页

作者：陈建华甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校

在“双减”背景下,小学班级管理工作需注意协调学科教师、沟通学生家长以及诊断学情等问题。面对这些问题,教师可采取“多方面做好教学协调工作”“深层次做好家校沟通工作”“全方位做好学情诊断工作”等策略,协调学科教师做好作业布... 详细信息

在“双减”背景下,小学班级管理工作需注意协调学科教师、沟通学生家长以及诊断学情等问题。面对这些问题,教师可采取“多方面做好教学协调工作”“深层次做好家校沟通工作”“全方位做好学情诊断工作”等策略,协调学科教师做好作业布置、课后服务以及个别辅导工作,与学生家长沟通以培养学生的兴趣爱好、良好习惯和各种能力,诊断学生的作业减负情况、成长发展需求以及实际学习困难等。如此,班级管理工作的效益就会持续提升,学生的核心素养就会全面发展,作业减负增效、课堂学足学好等“双减”政策目标就会得到全面落实。

关键词： “双减”背景小学班级管理管理困境管理对策