检索结果-南通市图书馆

课堂内外（中国好老师） 2023年第8期 78-79页

作者：万福元甘肃省酒泉市肃州区上坝中心小学

当前,在小学语文教学过程中,融入道德与法治课程内容,指引学生完成对知识点的深层次、多维度学习是必不可少的,教师应当革新现有的教学手段、教学模式、教学方法,寻找全新的教学结合点,指引学生在学习过程中实现个性化能力的发展提升。

关键词：一级教师小学教师深度教学道德与法治小学教育教学小学语文教学小语课堂教学方法

“教—学—评”一体化在小学语文核心素养培养中的应用策略探究

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考试周刊 2024年第39期 71-74页

作者：张杰甘肃省酒泉市肃州区西洞镇中心小学

“教—学—评”一体化是一种创新的教学模式，它强调教学与评价的有机结合，注重学生核心素养的全面发展。文章首先分析了“教—学—评”一体化的理念与内涵，随后探讨了其在语文教学中的重要性，包括落实课程标准、以生为本的教学理念... 详细信息

“教—学—评”一体化是一种创新的教学模式，它强调教学与评价的有机结合，注重学生核心素养的全面发展。文章首先分析了“教—学—评”一体化的理念与内涵，随后探讨了其在语文教学中的重要性，包括落实课程标准、以生为本的教学理念以及提高教学针对性。随后，文章详细介绍了在小学语文教学中应用“教—学—评”一体化的具体举措，如聚焦核心素养的教学目标设定、微课辅助教学、创设多样化学习活动、科学分层评价和练习导向的教学方法。通过这些方法，旨在提高小学生的语文学习效率和质量，培养其语文核心素养。

关键词：小学语文 “教—学—评”一体化核心素养

精心预设有效提问——小学数学课堂有效提问的方法研究

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理科爱好者 2024年第2期 152-154页

作者：运锋甘肃省酒泉市肃州区下河清中心小学

现阶段的小学数学教学愈发关注学生自主学习能力及思维能力的培养，因此如何增强教学的启发性便成为广大教师研究的重点课题。课堂提问是构建启发性课堂的重要支撑，需要以师生间的良性互动为基础，以精心预设的问题作为助力，引导学生... 详细信息

现阶段的小学数学教学愈发关注学生自主学习能力及思维能力的培养，因此如何增强教学的启发性便成为广大教师研究的重点课题。课堂提问是构建启发性课堂的重要支撑，需要以师生间的良性互动为基础，以精心预设的问题作为助力，引导学生深入思考所学内容，调动学生思维，凸显其主体作用。文章从教师对问题的精心预设入手，探究小学数学课堂有效提问的方法，旨在进一步培养学生的数学思维。

关键词：小学数学问题预设有效提问

合作学习在小学语文阅读教学中的应用对策探析

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第5期 116-118页

作者：武月甘肃省酒泉市肃州区上坝中心小学

合作学习在小学语文阅读教学中的应用,不仅能够增强学生的团队协作能力,还有助于提升学生的阅读理解能力与思维活跃度。在这个过程中,学生不再是知识的被动接收者,而是成为了主动探索者,通过与同伴的合作与交流,共同解决问题,进而深化... 详细信息

合作学习在小学语文阅读教学中的应用,不仅能够增强学生的团队协作能力,还有助于提升学生的阅读理解能力与思维活跃度。在这个过程中,学生不再是知识的被动接收者,而是成为了主动探索者,通过与同伴的合作与交流,共同解决问题,进而深化对文本的理解。因而探究合作学习在小学语文阅读教学中的应用具有重要的意义。对此,文章通过分析合作学习概述,在此基础上探究合作学习在小学语文阅读教学中的应用对策,以期提高小学语文阅读教学质量与效率。

关键词：合作学习小学语文阅读教学

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乡土文化助力小学语文教学实践

第二课堂(D) 2024年第7期 27-28页

作者：郭德忠甘肃省酒泉市肃州区铧尖中心小学

乡土文化是中华优秀传统文化的根基所在，是语文教学资源取之不尽、用之不竭的沃土。我在深入分析乡土文化的应用价值和小学语文乡土文化教育现状的基础上，提出了相关可行性策略，以期助力当前乡土文化在小学语文教学实践中的进一步应...

乡土文化是中华优秀传统文化的根基所在，是语文教学资源取之不尽、用之不竭的沃土。我在深入分析乡土文化的应用价值和小学语文乡土文化教育现状的基础上，提出了相关可行性策略，以期助力当前乡土文化在小学语文教学实践中的进一步应用。乡土文化在小学语文教学应用中的价值提升小学生的语文综合应用能力语文是一门应用性较强的课程，包括基本的听、说、读、写。小学阶段的学生仍处于对事物认知吸收的高效期，他们对身边事物充满了好奇，对相关事物的联想能力也较强。乡土文化属于小学生较易接触的生活文化体系内容，其中包括学生耳熟能详的大量乡土故事、地方特产、名胜古迹、民间传说以及俯拾皆是的乡土谚语等。

关键词：

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小学数学智慧课堂的构建探究

甘肃教育研究 2024年第11期 74-76页

作者：石建明甘肃省酒泉市肃州区银达中心小学

本文旨在探讨小学数学智慧课堂的构建。通过对智慧课堂的概念和特点进行分析，提出构建的策略，包括学习者主导、探究式学习、个性化教学、技术融合和评估与反馈等，深入探讨小学数学智慧课堂的构建。在阐述相关策略时，都是以课本中的... 详细信息

本文旨在探讨小学数学智慧课堂的构建。通过对智慧课堂的概念和特点进行分析，提出构建的策略，包括学习者主导、探究式学习、个性化教学、技术融合和评估与反馈等，深入探讨小学数学智慧课堂的构建。在阐述相关策略时，都是以课本中的知识点为例，这样更易于理解。这些策略如果想有理想的实施效果，就需要让教育技术和教学实践相结合，从而提升小学数学教学的质量与效果。

关键词：小学数学智慧课堂探究式学习

核心素养视域下小学语文整本书阅读促进学生多元能力发展的实践研究

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试题与研究 2024年第12期 162-164页

作者：白芸花甘肃省酒泉市肃州区银达中心小学

核心素养视域下，发展学生多元能力成为小学语文教师的重要任务，整本书阅读作为小学语文教学的一部分，可以成为提升学生多元能力的关键途径，做好部署、策划和设计尤为重要，这十分考验小学语文教师的专业能力。基于此，本篇文章简要... 详细信息

核心素养视域下，发展学生多元能力成为小学语文教师的重要任务，整本书阅读作为小学语文教学的一部分，可以成为提升学生多元能力的关键途径，做好部署、策划和设计尤为重要，这十分考验小学语文教师的专业能力。基于此，本篇文章简要概述小学语文核心素养内容及整本书阅读益处，剖析与概括核心素养视域下小学语文整本书阅读提升学生多元能力的有效策略，补充教学注意事项，给相关教师带来启发和思路。

关键词：核心素养小学语文整本书阅读多元能力

浅谈信息技术背景下小学数学教学中学生数感的培养

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求知导刊 2024年第1期 20-22,31页

作者：陈凤霞甘肃省酒泉市肃州区银达中心小学

随着素质教育工作的深入推进,培养学生的数感成为小学教育改革的重要任务之一。信息技术作为现代科技发展的产物,具有趣味性和直观性,将其融入数学教学中,能够带给学生全新的学习体验,有效提升数感的培养质量。简要介绍数感的概念,分析... 详细信息

随着素质教育工作的深入推进,培养学生的数感成为小学教育改革的重要任务之一。信息技术作为现代科技发展的产物,具有趣味性和直观性,将其融入数学教学中,能够带给学生全新的学习体验,有效提升数感的培养质量。简要介绍数感的概念,分析信息技术在培养学生数感方面的独特优势,并结合教学实例,探讨在信息技术背景下培养学生数感的具体策略。

关键词：信息技术背景小学数学数感培养优势策略

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小学语文整本书阅读的有效指导

新课程研究 2024年第23期 52-54页

作者：景秀虹甘肃省酒泉市肃州区银达中心小学

核心素养下，小学语文整本书阅读指导要更有育人指向性，要为学生的语文素养培养提供重要支持。对此，文章首先概述小学语文整本书阅读的价值，在此基础上提出小学语文整本书阅读的有效指导方法，并补充若干注意事项，为促进整本书阅读... 详细信息

核心素养下，小学语文整本书阅读指导要更有育人指向性，要为学生的语文素养培养提供重要支持。对此，文章首先概述小学语文整本书阅读的价值，在此基础上提出小学语文整本书阅读的有效指导方法，并补充若干注意事项，为促进整本书阅读指导提供支持。

关键词：小学语文整本书阅读阅读指导

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小学语文教学评价的策略分析

教育 2024年第13期 93-95页

作者：王爱霞甘肃省酒泉市肃州区西洞学区

《义务教育语文课程标准（2022年版）》重新界定了语文教学的目标和内容，而且特别强调评价在教育过程中的重要作用。相较于2011年版，2022年版的课标在评价方面实现了显著的突破和创新，特别是在强调素养导向的学业质量内涵和提出各学...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》重新界定了语文教学的目标和内容，而且特别强调评价在教育过程中的重要作用。相较于2011年版，2022年版的课标在评价方面实现了显著的突破和创新，特别是在强调素养导向的学业质量内涵和提出各学段的学业质量标准方面。这一变革要求教师不仅要关注学生知识的掌握程度，更要重视学生核心素养的发展。在这样的背景下，小学语文教学评价策略的探讨变得尤为关键。小学语文评价策略应从核心素养的理念出发，强调评价的育人价值，坚持以人为本、动态评估和依标定评的原则。同时，教师需要准确理解和把握新课标中的评价建议，

关键词：