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授之以渔，高效写作——农村初中如何进行语文作文教学

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好作文 2024年第14期 61-62页

作者：付瑛娜甘肃省庆阳市西峰区彭原镇彭原初级中学

写作可以直接表现出学生的文字表达能力。但目前，部分初中语文的写作教学存在许多问题，尤其是农村初中教育资源与师资力量有限，一部分学生需要在课余时间参与各项农务工作，没有足够的时间用于思考、写作，种种原因导致农村初中语文...

写作可以直接表现出学生的文字表达能力。但目前，部分初中语文的写作教学存在许多问题，尤其是农村初中教育资源与师资力量有限，一部分学生需要在课余时间参与各项农务工作，没有足够的时间用于思考、写作，种种原因导致农村初中语文作文教学效果有限，学生的写作水平迟迟难以提高。所以，教师要探索有效的教学策略，坚持授人以鱼不如授人以渔的思想，为学生讲解写作的策略与方法，着力突破农村语文写作面临的困境，全面提高学生的写作水平。

关键词：

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新课标视角下如何进行农村初中语文作文教学

好作文 2024年第16期 62-63页

作者：付瑛娜甘肃省庆阳市西峰区彭原镇彭原初级中学

新课标背景下的作文教学要凸显学生的个性化观点，让学生在写作中投入真实情感，强调作文教学与学生日常生活间的联系性。所以，想写出一篇好的作文，需要学生在日积月累中，积累足够的文学底蕴和写作素材，再加入个人的想法、情感，才...

新课标背景下的作文教学要凸显学生的个性化观点，让学生在写作中投入真实情感，强调作文教学与学生日常生活间的联系性。所以，想写出一篇好的作文，需要学生在日积月累中，积累足够的文学底蕴和写作素材，再加入个人的想法、情感，才能写出一篇逻辑顺畅、语言优美、情感真挚的作文。大多数农村的教育资源有限，教育理念也相对滞后，这会在一定程度上影响学生的学习效果，但农村有着丰厚的写作资源，如合理利用，完全可以提高学生的写作能力。

关键词：

树立STEAM教育理念把教学主导地位还给学生

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小学科学 2024年第4期 64-66页

作者：赵海鹏庆阳市西峰区新建小学甘肃

STEAM教育理念倡导跨学科教学,融合了科学、技术、工程、艺术、数学等教育理念。教学内容和形式都具有较强的整合性和探索性,使原本枯燥的教学过程更加丰富有趣,提高学生的学习效果。在小学科学教育中,学生运用科学、技术、工程、艺术... 详细信息

STEAM教育理念倡导跨学科教学,融合了科学、技术、工程、艺术、数学等教育理念。教学内容和形式都具有较强的整合性和探索性,使原本枯燥的教学过程更加丰富有趣,提高学生的学习效果。在小学科学教育中,学生运用科学、技术、工程、艺术和数学知识解决现实世界中的有意义问题。这种学习方法有助于增强学生的批判性思维能力,也有助于学生在科学实验的实际操作中掌握科学知识。因此,基于STEAM教育理念的小学科学教育有助于学生从多个角度理解科学知识。这既符合科学教育原则,又拓宽了科学课的范围。因此,教师要树立STEAM教育理念,把课堂教学的主导地位还给学生:立足教材,完善课程,注重情境教学的应用,培养学生的探究能力。

关键词：小学科学 STEAM教育理念课程教学

核心素养导向下的初中数学教学策略——以“数与式”为例

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数学学习与研究 2024年第6期 11-13页

作者：马杰甘肃省庆阳市西峰区彭原镇彭原初级中学甘肃庆阳745000

核心素养的落实需要立足于学科教学,二者融合的过程中,学科教学势必要进行相应的变革,如此才能保证核心素养培养的有效性.对于初中数学学科而言,教师需要先厘清学生核心素养发展情况,再以学科教学为载体,进一步培养学生的核心素养,如此... 详细信息

核心素养的落实需要立足于学科教学,二者融合的过程中,学科教学势必要进行相应的变革,如此才能保证核心素养培养的有效性.对于初中数学学科而言,教师需要先厘清学生核心素养发展情况,再以学科教学为载体,进一步培养学生的核心素养,如此才能发挥核心素养对教学变革的引领作用.文章简述初中数学教学变革切入点,并以“数与式”为例多维度探究初中数学教学在核心素养导向下如何进行变革,旨在助力学生综合能力全面发展.

关键词：核心素养初中数学变革数与式

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冬油菜根际土壤真菌驱动并影响土壤肥力的生态效益分析

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生态学报 2024年

作者：刘海卿孙万仓郭倩柴鹏祁伟亮杨刚刘容刘一帆杨苗苗张博陇东学院农业与生物工程学院甘肃省陇东生物资源保护利用与生态修复重点实验室甘肃农业大学农学院甘肃省庆阳市西峰区农业技术推广中心

冬油菜是我国北方重要的油料作物和冬季覆盖作物，为探讨白菜型和甘蓝型冬油菜根际土壤真菌群落组成，及真菌驱动并影响土壤肥力的生态效益。对白菜型和甘蓝型冬油菜根际和非根际土壤微生物群落结构、土壤酶活性、土壤性质进行分析和比... 详细信息

冬油菜是我国北方重要的油料作物和冬季覆盖作物，为探讨白菜型和甘蓝型冬油菜根际土壤真菌群落组成，及真菌驱动并影响土壤肥力的生态效益。对白菜型和甘蓝型冬油菜根际和非根际土壤微生物群落结构、土壤酶活性、土壤性质进行分析和比较。结果表明：（1）白菜型和甘蓝型冬油菜根际微生物量碳（MBC）、微生物量氮（MBN）、微生物量磷（MBP）分别较非根际增加22.8%、19.5%、27.4%、31.8%、11.4%、9.8%。（2）冬油菜土壤根际真菌α多样性显著降低，且一些致病菌如担子菌门、被孢菌门、壶菌门丰度也明显降低。（3）不同类型冬油菜根际土壤微生物群落结构存在显著差异，白菜型冬油菜的优势真菌门是子囊菌门，占比超过总丰度的83%，其次是担子菌门、被孢菌门、壶菌门、毛霉门；甘蓝型冬油菜的优势菌门是油壶菌门和Fungi＿phy＿Incertae＿sedis。（4）冗余分析（RDA）显示，pH、有效磷（AP）、全磷（TP）、碱解氮（AN）、全氮（TN）、有机碳（SOC）和土壤含水量（SWC）是影响土壤真菌群落组成的重要环境因子。（5）真菌群落组成差异显著影响土壤酶活性，白菜型中，磷酸酶和蔗糖酶活性高于甘蓝型，过氧化氢酶则相反。（6）微生物量和土壤酶显著影响土壤理化性质，如增加AN、AP、TP含量、降低土壤盐碱度（pH降低）等，且白菜型比甘蓝型更显著。综上，种植冬油菜可通过改变根际土壤真菌群落组成及结构，进而驱动提高土壤酶活性和土壤可利用的氮、磷的含量，提高土壤肥力，调节pH，改良土壤特性，具有良好的生态效益。研究结果为冬油菜-土壤-微生物互作研究及筛选分离益生真菌提供理论参考，为进一步扩大冬季覆盖作物的种植面积，优化农业产业结构提供一定的支撑。

关键词：土壤真菌群落土壤酶土壤肥力冬油菜生态效益

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基于核心素养的初中化学实验教学探究

中学课程辅导 2024年第18期 90-92页

作者：段兰峰甘肃省庆阳市西峰区后官寨镇后官寨初级中学

实验是初中阶段化学教学的重要组成部分，以有效的教学手段开展实验教学，能够帮助学生更好地掌握理论知识，强化其应用化学知识的能力，提升学生核心素养。为提高初中化学实验教学的有效性，教师应总结经验、分析案例，提出可以通过开... 详细信息

实验是初中阶段化学教学的重要组成部分，以有效的教学手段开展实验教学，能够帮助学生更好地掌握理论知识，强化其应用化学知识的能力，提升学生核心素养。为提高初中化学实验教学的有效性，教师应总结经验、分析案例，提出可以通过开展情境教学、在实验中设计问题、组织合作探究、围绕生活实际组织实验教学等方式，营造良好的实验教学环境，增强学生的学习自信，培养学生的化学学科核心素养。

关键词：初中化学实验教学核心素养

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“循证医课”方法下的英语课堂观察报告

求知导刊 2024年第16期 20-22页

作者：刘小霞甘肃省庆阳市西峰区北京师范大学庆阳实验学校

课堂是学校教育的基本单位,是教育活动真正发生的场所,蕴含着丰富的、有价值的研究要素。课堂观察作为研究教与学的基本方法之一,能够搜集教学过程中翔实可靠的一手资料。探讨如何从“循证医课”的维度对课堂进行专业和全面的观察、分... 详细信息

课堂是学校教育的基本单位,是教育活动真正发生的场所,蕴含着丰富的、有价值的研究要素。课堂观察作为研究教与学的基本方法之一,能够搜集教学过程中翔实可靠的一手资料。探讨如何从“循证医课”的维度对课堂进行专业和全面的观察、分析及点评,促进授课教师与听课教师的共同成长。

关键词： “循证医课” 课堂观察学生行为英语教学

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妊娠高血压综合征的产科临床治疗效果分析

婚育与健康 2024年第1期 13-15页

作者：张春秀曹蓉甘肃庆阳西峰区人民医院

目的:探讨妊娠高血压综合征采用不同方法进行治疗的临床价值和意义。方法:本次研究对象为符合条件的180例妊娠高血压综合征患者,所有患者的就诊时间为2021年12月—2022年12月,将所有患者随机分成每组90例的对照组和观察组。对照组采用... 详细信息

目的:探讨妊娠高血压综合征采用不同方法进行治疗的临床价值和意义。方法:本次研究对象为符合条件的180例妊娠高血压综合征患者,所有患者的就诊时间为2021年12月—2022年12月,将所有患者随机分成每组90例的对照组和观察组。对照组采用硫酸镁药物治疗,观察组采用硝苯地平控释片、酚妥拉明联合硫酸镁药物治疗。对比两组患者治疗效果以及治疗前后患者血压及生活质量的变化趋势。结果:观察组产妇的治疗效果显著好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组产妇的血压水平比对照组更好,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组生活质量评分显著好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:硝苯地平控释片、酚妥拉明联合硫酸镁药物治疗妊娠高血压综合征不仅具有更好的临床治疗效率,还可以更为有效地控制产妇的血压水平,改善产妇生活质量,在临床中可以运用推广。

关键词：妊娠高血压综合征产科治疗效果

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安吉游戏在幼儿活动教学中的应用策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0037-0040页

作者：曹瑛西峰区南街幼儿园甘肃庆阳745000

安吉游戏是一种基于自由探索和创造性思维的幼儿游戏教育理念,旨在通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣和发展潜能。在幼儿活动教学中,安吉游戏被广泛应用于语言与沟通能力的培养、社交与情感能力的培养,以及知识与技能的培养等方面。通... 详细信息

安吉游戏是一种基于自由探索和创造性思维的幼儿游戏教育理念,旨在通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣和发展潜能。在幼儿活动教学中,安吉游戏被广泛应用于语言与沟通能力的培养、社交与情感能力的培养,以及知识与技能的培养等方面。通过安吉游戏,幼儿能够在自由自主的环境中进行探索和实践,培养出全面发展的能力和积极的学习态度。本文就安吉游戏在幼儿活动教学中的具体应用展开研究。

关键词：安吉游戏幼儿活动教学应用