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信息化背景下小学数学项目式学习实践探究

数学学习与研究 2025年第1期 94-97页

作者：刘锦娟甘肃省庆阳市宁县宁江小学甘肃庆阳745200

项目式学习是培养学生学科核心素养的重要载体.在信息化背景下,小学数学项目式学习的开展应尊重学生的主体地位,通过创设情境、收集资料、合作探究等方式推动项目的实施,使他们对数学符号和运算公式形成全新认识,将信息技术与所学内容... 详细信息

项目式学习是培养学生学科核心素养的重要载体.在信息化背景下,小学数学项目式学习的开展应尊重学生的主体地位,通过创设情境、收集资料、合作探究等方式推动项目的实施,使他们对数学符号和运算公式形成全新认识,将信息技术与所学内容结合起来,灵活运用于实际问题的解决中,彰显项目式学习对发展学生数学核心素养的积极影响.文章针对信息化背景下小学数学项目式学习的实践策略进行探析,以期为广大教育工作者提供参考.

关键词：信息化小学数学项目式学习

核心素养导向下小学数学问题解决教学实践探索

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数学学习与研究 2025年第1期 30-33页

作者：刘建荣甘肃省庆阳市宁县新宁镇中心小学甘肃庆阳745200

小学数学问题解决教学对于发展学生的学科核心素养具有积极影响.文章从有利于提高知识掌握水平、培养解决问题能力、增强创新探索意识三个角度阐述了小学数学问题解决教学的作用,并以此为依据,从创设多元情境、立足学生学情、加强自我... 详细信息

小学数学问题解决教学对于发展学生的学科核心素养具有积极影响.文章从有利于提高知识掌握水平、培养解决问题能力、增强创新探索意识三个角度阐述了小学数学问题解决教学的作用,并以此为依据,从创设多元情境、立足学生学情、加强自我反思三个方面探讨了核心素养导向下的小学数学问题解决教学路径,以期为广大教师提供一些实践参考.

关键词：核心素养小学数学问题解决教学策略

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思维可视化工具在小学数学教学中的应用

数学学习与研究 2025年第1期 106-109页

作者：郑振东甘肃省庆阳市宁县新宁镇龙一小学甘肃庆阳745200

思维能力培养是当前小学数学教学中的重点,需要教师采取有效的教学手段与方法,将数学教学从知识导向转变为能力和素养导向.思维可视化工具主要指一种能够将抽象的数学公式、数学概念、解题过程等以图形化的方式为学生直观呈现的一种教... 详细信息

思维能力培养是当前小学数学教学中的重点,需要教师采取有效的教学手段与方法,将数学教学从知识导向转变为能力和素养导向.思维可视化工具主要指一种能够将抽象的数学公式、数学概念、解题过程等以图形化的方式为学生直观呈现的一种教学工具,既有利于促进学生对复杂知识的理解和记忆,还有利于学生深入剖析数学知识,深刻感受到数学知识的魅力.文章先简要分析了思维可视化工具在小学数学教学中的应用价值,接着提出了借助思维导图、趣味图谱、线段图、动态图谱等工具开展教学的策略,希望借此充分发挥思维可视化工具的优势作用,提高教与学的效率.

关键词：思维可视化工具小学数学思维导图趣味图谱线段图动态图谱

指向核心素养和信息化深度融合下的语文教学能力优化途径研究

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考试周刊 2021年第93期 28-30页

作者：李怀明甘肃省白银市会宁县杨崖集镇厍河小学

从现阶段的情况来看,信息化教学已经成为一个十分重要的趋势,而核心素养的培养也成为了一项十分重要的教学要求,传统的教学模式已经很难满足现代教学的实际需要,教师要能够主动优化自身的教学能力,不断提升自身的专业素养,发现学生真正... 详细信息

从现阶段的情况来看,信息化教学已经成为一个十分重要的趋势,而核心素养的培养也成为了一项十分重要的教学要求,传统的教学模式已经很难满足现代教学的实际需要,教师要能够主动优化自身的教学能力,不断提升自身的专业素养,发现学生真正的学习需求,进而达到对教学效果进行优化的目的,使得教学能够更好地契合学生的实际发展所需,而在信息化深度融合以及核心素养的大背景之下,文章就具体探讨语文教学能力优化的相关途径,将对新旧结果进行详细阐述。

关键词：核心素养信息化深度融合语文教学能力优化途径

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小学阅读写作一体化教学策略分析

中华活页文选（教师） 2021年第8期 44-45页

作者：芦永平甘肃省白银市会宁县杨崖集镇陇川小学

在小学语文教学中,阅读和写作密不可分,只有阅读能力和写作能力都得到提升,才能全面提升小学生的综合素养。身为新时代的语文教师,在进行语文学科教学时,需要将写作和阅读进行整合,做到二者相辅相成、相互影响,进而提升教学水平和教学... 详细信息

在小学语文教学中,阅读和写作密不可分,只有阅读能力和写作能力都得到提升,才能全面提升小学生的综合素养。身为新时代的语文教师,在进行语文学科教学时,需要将写作和阅读进行整合,做到二者相辅相成、相互影响,进而提升教学水平和教学效率。

关键词：小学语文阅读写作一体化教学策略

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农村特殊家庭学生教育的实践研究

家长 2021年第13期 49-50页

作者：李玉功甘肃省白银市会宁县杨崖集镇水头小学

近年来,伴随着我国义务教育的逐渐普及,许多农村特殊家庭的学生也得到了提高自身综合学习能力的机会。但是这并不意味着农村特殊家庭的学生可以与一般学生一样完成相应的学习任务。这就需要学校以及教师为农村特殊家庭的学生构建相关的... 详细信息

近年来,伴随着我国义务教育的逐渐普及,许多农村特殊家庭的学生也得到了提高自身综合学习能力的机会。但是这并不意味着农村特殊家庭的学生可以与一般学生一样完成相应的学习任务。这就需要学校以及教师为农村特殊家庭的学生构建相关的教育教学体系。在本文中,笔者将会结合自己的教学经验以及我国农村地区的教育现状进行深入分析,研究相关教学措施的运用方法,以帮助农村特殊家庭的学生可以获得更加优质的教学资源。本文将从家庭教育、学校教育等角度入手,分析学生受教育的影响因素,并阐述对应的教育策略。

关键词：农村特殊家庭学生教育现状对策

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农村特殊家庭学生教育的问题与对策

家长 2021年第15期 4-5页

作者：李玉功甘肃省白银市会宁县杨崖集镇水头小学

从我国现阶段的教育现状来看,社会中存在着一种特殊性的群体。他们多是父母离异或者只有父亲或母亲的学生,在这些学生的心中,由于受到了各方面影响,他们情感交流方面存在着一定的心理问题。为此,加强对特殊家庭学生的研究已经成为一种... 详细信息

从我国现阶段的教育现状来看,社会中存在着一种特殊性的群体。他们多是父母离异或者只有父亲或母亲的学生,在这些学生的心中,由于受到了各方面影响,他们情感交流方面存在着一定的心理问题。为此,加强对特殊家庭学生的研究已经成为一种社会性的迫切需求。基于此,本文着重从当前阶段中影响农村特殊家庭学生的因素出发,浅析解决问题的对策。

关键词：农村特殊家庭教育问题解决对策

点燃孩子智慧的火花——浅谈小学语文教学中如何提高学生的写作水平

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中华活页文选（教师） 2021年第6期 30-31页

作者：范宁甘肃省白银市会宁县杨崖集镇陇川小学

写作是语文学习中的一大板块,写作衡量的是学生对于词和句的把握能力。教师能够通过批阅学生的作文,了解学生的写作情况,帮助学生掌握重要的写作技巧,修改不当的表达方式。小学阶段的学生掌握的语文知识较少,在作文中的词语运用较单一,... 详细信息

写作是语文学习中的一大板块,写作衡量的是学生对于词和句的把握能力。教师能够通过批阅学生的作文,了解学生的写作情况,帮助学生掌握重要的写作技巧,修改不当的表达方式。小学阶段的学生掌握的语文知识较少,在作文中的词语运用较单一,但不可否认的是这个阶段的学生想象力丰富,有着天马行空的思维,这一时期是培养写作创造能力的绝佳阶段。教师运用多种方式激发学生的写作和想象能力,在提高学生写作能力的同时提高学生的阅读能力和语言表达能力。本文就如何在小学语文教学中提高学生写作水平提出几点建议,以供参考。

关键词：小学语文写作水平提高教学探究

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小学低年级语文教学中的儿歌教学策略探究

考试周刊 2021年第90期 40-42页

作者：芦永平甘肃省白银市会宁县杨崖集镇陇川小学

对于小学生而言,语文作为最重要的一门学科需要花费大量的时间去学习,因此如何提升小学生学习语文的效率成为一项需要探究的问题。对于小学生而言,他们的注意力还不够集中,需要教师在讲课的过程中采用一定的方式方法吸引学生的注意力,... 详细信息

对于小学生而言,语文作为最重要的一门学科需要花费大量的时间去学习,因此如何提升小学生学习语文的效率成为一项需要探究的问题。对于小学生而言,他们的注意力还不够集中,需要教师在讲课的过程中采用一定的方式方法吸引学生的注意力,以便于学生更好地将精力投入到学习中。儿歌作为一项对学生具有很强吸引力的事物,教师可以通过将儿歌融合到语文教学中,通过这样的方式,使学生感受儿歌中的韵律,并且还可以丰富学生的想象力。因此,教师在开展小学语文教学时,可以通过儿歌教学,来增强学生学习语文的兴趣和积极性,并且将儿歌教学作为一种切入点,儿歌入手使学生学习到更多的语文知识,丰富自身语文素养,提高语文学习能力。

关键词：小学语文儿歌教学策略研究