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思维导图在作文中的应用

作文成功之路 2024年第4期 19-21页

作者：戴拾成甘肃省武山县滩歌镇代家沟小学

大多数同学在写作时常感到无从下手，尽管有时能理解写作要求，也能正确把握主题，但就是难以将心中的想法转化为满意的文字。造成这种问题的原因在于，虽有灵感和思路，却不知如何将其写出来，也不知道如何用语言精准地表达自己的思想...

大多数同学在写作时常感到无从下手，尽管有时能理解写作要求，也能正确把握主题，但就是难以将心中的想法转化为满意的文字。造成这种问题的原因在于，虽有灵感和思路，却不知如何将其写出来，也不知道如何用语言精准地表达自己的思想。为此，本文将探讨如何熟练掌握思维导图这一学习工具，梳理写作思路，了解并掌握写作技巧，从而不断提升写作能力。一、同学们在写作当中存在的问题1.写作思路不明确，没有掌握系统的写作方法大家在写作中最常出现的问题就是思路不明确，这就导致写出来的文章逻辑混乱，内容不连贯。并且大部分同学的写作是没有章法的，有时为了凑字数，就想到什么写什么，最后写出来的文章体裁不明，格式错误，存在一大堆问题。所以要想写好一篇文章，首先要有清晰的写作思路，明确事情发展的顺序和正确的写作逻辑，这样后续的写作才能顺利展开。

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小学课后服务中应急救护项目的设置

教学与管理 2024年第11期 14-17页

作者：巩斌斌张军霞甘肃省武山县城关镇城关中心小学甘肃省武山县城关镇韩川九年制学校

课后服务要指向家长迫切期望孩子身心健康成长的心愿向度,要为营造“健康平安”校园环境、推动“全民健康”工程进程、实现“健康中国”宏伟目标奠定基础。基于此核心价值,学校通过组建师资团队、设置应急救护课程、规划课程实施程序和... 详细信息

课后服务要指向家长迫切期望孩子身心健康成长的心愿向度,要为营造“健康平安”校园环境、推动“全民健康”工程进程、实现“健康中国”宏伟目标奠定基础。基于此核心价值,学校通过组建师资团队、设置应急救护课程、规划课程实施程序和构建评价体系等路径,可以实现应急救护实施在小学课后服务中的特色化发展。

关键词：课后服务应急救护小学自救意识

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基于问题情境创设的小学英语教学策略

山西教育(教学) 2024年第4期 69-70页

作者：卜鹏军甘肃省靖远县北滩镇景滩小学

问题是激发学生思考的导火索，也是促使学生进行自主探究和深入学习的重要驱动力。问题情境教学法与课程标准相符合，它将问题与情境结合在一起，让学生更容易理解。在小学英语教学中运用问题情境教学法，可以让学生更容易地理解掌握单...

问题是激发学生思考的导火索，也是促使学生进行自主探究和深入学习的重要驱动力。问题情境教学法与课程标准相符合，它将问题与情境结合在一起，让学生更容易理解。在小学英语教学中运用问题情境教学法，可以让学生更容易地理解掌握单词和句型的意思和用法，同时激发学生对英语进行探究和学习的欲望。这种教学方法有利于培养学生积极的学习态度，从而提升英语教学效果。

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小学数学课堂中学生注意力的培养

小学生(上旬刊) 2024年第5期 139-141页

作者：张正宇甘肃省靖远县北滩镇中心小学

注意力的集中程度是判断学生是否能够接收和获取知识的重要指标。只有在课堂中集中注意力，聆听教师的讲解，学生才能够紧跟教师的思维，理解抽象的数学知识。因此，在小学数学教学中，教师要关注学生的个人表现，运用多种形式，结合学... 详细信息

注意力的集中程度是判断学生是否能够接收和获取知识的重要指标。只有在课堂中集中注意力，聆听教师的讲解，学生才能够紧跟教师的思维，理解抽象的数学知识。因此，在小学数学教学中，教师要关注学生的个人表现，运用多种形式，结合学生的实际情况和个性特点，培养学生的专注力，从而促进学生养成良好的行为习惯，为学生将来深入学习数学奠定基础。本文结合具体例子阐述了小学课堂中学生注意力的培养策略。

关键词：小学数学注意力培养策略

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营造良好课堂氛围提升语文教学质量

山西教育(教学) 2024年第3期 7-8页

作者：孙常升甘肃省武山县洛门镇金刚小学

随着教育改革的不断深入，小学语文教师除重视教学方法的创新外，还应注重良好课堂氛围的创建，以提升学生的学习兴趣和参与意识，促进学生语文综合能力的提升。良好课堂氛围可以形成感染力较强的教学情境，为语文课堂教学质量的提升提...

随着教育改革的不断深入，小学语文教师除重视教学方法的创新外，还应注重良好课堂氛围的创建，以提升学生的学习兴趣和参与意识，促进学生语文综合能力的提升。良好课堂氛围可以形成感染力较强的教学情境，为语文课堂教学质量的提升提供保障，可以促使学生主动探究并学习语文知识。因此，教师应探索良好课堂氛围的构建方法，引导学生在寓教于乐的氛围中提高学习效率，提升语文教学质量。一、营造小学语文良好课堂氛围的重要性良好课堂氛围对学生的学习有积极影响，可以降低学生的学习压力，让学生在轻松的氛围下学习语文，同时可以使学生保持良好的精神状态，有利于激发学生的主观能动性，从而主动学习语文知识并进行深入探索。良好课堂氛围是保障课堂质量的重要因素，是完成教学目标的关键，

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小学语文阅读教学中文本细读的应用

山西教育(教学) 2024年第8期 46-47页

作者：张玉峰甘肃省武山县马力镇余寨小学

小学语文阅读教学中，文本细读是培养学生阅读理解能力和语文表达能力的重要环节。为了帮助学生更好地理解文本，教师需要运用不同的方法和技巧对文本进行深入的分析和思考。本文将从字词拆解、句子分析、章节划分以及细节关注四个方面...

小学语文阅读教学中，文本细读是培养学生阅读理解能力和语文表达能力的重要环节。为了帮助学生更好地理解文本，教师需要运用不同的方法和技巧对文本进行深入的分析和思考。本文将从字词拆解、句子分析、章节划分以及细节关注四个方面分析，旨在帮助学生掌握词语解构与词义辨析、句子结构与语法运用、段落分析与主题把握以及细节辨析与信息挖掘的相关知识。

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来源：博看期刊

立足核心素养助力学生发展——基于核心素养培养的初中数学教学探究

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名师在线（中英文） 2024年第7期 76-78页

作者：李兴中甘肃省古浪县直滩中心小学

文章以探究现阶段初中数学教学中存在的问题及基于核心素养培养的初中数学教学策略为目标,采用理论分析与教学实践相结合的研究方法,通过分析当前教学中存在的问题,提出优化课前导入活动、创设真实情境氛围、积极开展小组活动、深化几... 详细信息

文章以探究现阶段初中数学教学中存在的问题及基于核心素养培养的初中数学教学策略为目标,采用理论分析与教学实践相结合的研究方法,通过分析当前教学中存在的问题,提出优化课前导入活动、创设真实情境氛围、积极开展小组活动、深化几何模块教学、开展趣味游戏活动、布置开放性实践作业等改革策略,以期为核心素养的培养创造良好环境。

关键词：初中数学核心素养教学策略教学探究

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体验式学习在小学数学教学中的应用探究

名师在线（中英文） 2024年第1期 37-39页

作者：罗兰甘肃省古浪县直滩中心小学

创设多元化数学学习体验活动对小学阶段的学生极为重要。在小学数学学科教学中,体验式学习包括学习主体、情境、情感、行动、反思、问题六个基本要素。在实际教学中,将上述六个要素融入教学全过程,能为学生带来积极推进意义。基于此,文... 详细信息

创设多元化数学学习体验活动对小学阶段的学生极为重要。在小学数学学科教学中,体验式学习包括学习主体、情境、情感、行动、反思、问题六个基本要素。在实际教学中,将上述六个要素融入教学全过程,能为学生带来积极推进意义。基于此,文章以优化小学数学教学质量为目标,结合新人教版小学数学教学案例,从构建情境、启迪思考、汇总成果三个维度展开探究,提炼体验式教学模式应用于小学数学课堂教学的有效路径,旨在启发一线教育工作者。

关键词：小学数学体验式学习应用探究

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指向提升学生学力的小学数学高阶思维培养策略

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山西教育(教学) 2024年第9期 53-54页

作者：康春云甘肃省武山县洛门镇第二小学

数学是培养学生思维能力的重要学科，高阶思维能力指学生在学习过程中展现出的超越正常思维水平的思维方式，包括问题发现和解决能力、知识迁移能力以及学习过程中思维的灵敏度等。数学教师要充分发挥数学课堂的作用，设计合理的教学结...

数学是培养学生思维能力的重要学科，高阶思维能力指学生在学习过程中展现出的超越正常思维水平的思维方式，包括问题发现和解决能力、知识迁移能力以及学习过程中思维的灵敏度等。数学教师要充分发挥数学课堂的作用，设计合理的教学结构，既培养学生高阶思维能力，又提高他们的合作能力、反思能力以及实际操作能力，促进学生全面发展。

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