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初中语文“教—学—评”模式构建策略探究

基础教育论坛 2024年第4期 56-58页

作者：于福文甘肃省武威第十三中学

“教—学—评”模式对于语文读写课堂的重构具有积极意义,但当前教学模式存在一定的弊端。结合具体问题,本文对初中语文在读写结合背景下“教—学—评”模式的构建方式进行梳理,并以教学案例探讨其应用模式,旨在为后续的推广提供必要参考。

关键词：读写结合初中语文教—学—评模式构建

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初中生语文作文修改能力的培养初探

学周刊 2024年第24期 131-133页

作者：王晓霞甘肃省武威第十三中学

当下的写作教学中，多重写轻改，注重写作中审题立意、谋篇布局等能力的培养，却忽视对同等重要的作文修改能力的培养。培养初中生作文修改能力具有非常重要的意义，不仅能够提升学生的语言文字运用素养，培养学生的自主学习意识，还能... 详细信息

当下的写作教学中，多重写轻改，注重写作中审题立意、谋篇布局等能力的培养，却忽视对同等重要的作文修改能力的培养。培养初中生作文修改能力具有非常重要的意义，不仅能够提升学生的语言文字运用素养，培养学生的自主学习意识，还能够培养学生的思维能力，端正学生的写作态度。为此，探讨培养初中生语文作文修改能力的策略十分关键，也十分迫切。为了提升学生的作文修改能力，教师应该传授学生修改方法和修改技巧；指导学生互批互改，取长补短；进行反思，总结经验；反复训练，不断强化，从而养成写后修改的良好习惯。

关键词：初中语文作文修改自主学习修改习惯专项练习

新课标背景下初中语文教学中学生思维能力培养的研究与思考

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学周刊 2024年第18期18卷 73-75页

作者：史之成甘肃省武威第十三中学甘肃武威733000

“新课标”强调初中语文教学工作要围绕培养学生语文学科核心素养展开,即要培养学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面的素养。作为语文学科核心素养的重要组成部分,思维能力被认为是学生成才的关键,能为学生的可持续发... 详细信息

“新课标”强调初中语文教学工作要围绕培养学生语文学科核心素养展开,即要培养学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面的素养。作为语文学科核心素养的重要组成部分,思维能力被认为是学生成才的关键,能为学生的可持续发展提供强大助力。初中语文教师在教学中要把培养学生的思维能力渗透到教学的各个环节。但因受传统思维特别是中考应试思想的影响,部分初中语文教师在教学中并未重视培养学生思维能力,还以知识和技能作为语文教学工作的中心,导致学生语文素养提升受到制约,难以落实新课标要求。文章对新课标背景下初中语文教学中学生思维能力培养问题进行深入探究,以提升初中语文教学效果。

关键词：新课标:初中语文教学思维能力概念与特点现状培养策略

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初中数学生活化教学开展路径分析

数学学习与研究 2024年第7期 95-97页

作者：刘军武甘肃省武威第十三中学甘肃武威733000

新课程改革的推进和素质教育的落实,改变了初中数学教学模式.在大力倡导综合课程开发的形势下,生活化教学不仅能够促进学生生活化思维的形成,还能够使课堂氛围更加轻松愉快,加快学生对难点的理解.为促进初中高效数学课堂的形成,文章根... 详细信息

新课程改革的推进和素质教育的落实,改变了初中数学教学模式.在大力倡导综合课程开发的形势下,生活化教学不仅能够促进学生生活化思维的形成,还能够使课堂氛围更加轻松愉快,加快学生对难点的理解.为促进初中高效数学课堂的形成,文章根据文献资料法、案例分析法等研究方法,分析了初中数学生活化教学的开展路径、实施要点,发现可通过教材元素挖掘、生活化情境创设、生活化作业布置等方式打造生活化数学课堂,以趣味、常见的生活现象与生活案例等唤起学生的学习兴趣.

关键词：初中数学生活化教学开展路径

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项目式学习在初中物理教学中的运用探索

学周刊 2024年第15期15卷 82-84页

作者：周武元甘肃省武威第十三中学甘肃武威733000

项目式学习是当今初中教学中提出的新观念,初中物理教师在教学过程中应该对项目式教学方法进行探究,通过积极开展项目式学习,提升学生的物理学习有效性。文章针对当前项目式学习在初中物理教学中开展的现状进行分析,对项目式学习在初中... 详细信息

项目式学习是当今初中教学中提出的新观念,初中物理教师在教学过程中应该对项目式教学方法进行探究,通过积极开展项目式学习,提升学生的物理学习有效性。文章针对当前项目式学习在初中物理教学中开展的现状进行分析,对项目式学习在初中物理教学中的运用进行探索,希望有助于提升物理教师对项目式学习开展的重视程度,提升物理教学的质量。

关键词：初中物理项目式学习策略探究

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加强中学英语教学听写训练的有效策略

学周刊 2024年第2期2卷 110-112页

作者：何晓燕甘肃省武威第十三中学甘肃武威733000

听写是考查学生语言综合能力的重要测试手段。在中学英语教学中加强实施听写训练,不仅能够巩固学生对所学知识的记忆和理解,也能扩大词汇量,锻炼学生的思维能力和听力,对增强学生的英语素养大有裨益。本文主要探讨加强中学英语教学听写... 详细信息

听写是考查学生语言综合能力的重要测试手段。在中学英语教学中加强实施听写训练,不仅能够巩固学生对所学知识的记忆和理解,也能扩大词汇量,锻炼学生的思维能力和听力,对增强学生的英语素养大有裨益。本文主要探讨加强中学英语教学听写训练的重要性,根据课程目标和实际学情,论述优化听写训练模式的有效策略,以期最大化地发挥听写的作用。

关键词：中学英语听写训练课程目标

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“双减”背景下初中英语课后作业的优化策略

甘肃教育 2024年第8期 120-124页

作者：李晓芳武威第十三中学

随着素质教育改革的不断推进以及“双减”政策的全面落实,如何优化初中英语课后作业设计,推动学生英语能力不断进步已成为教育工作者需要面对的重要课题。文章以“双减”政策下对于课后作业提出的要求作为切入点,分析了当前初中英语课... 详细信息

随着素质教育改革的不断推进以及“双减”政策的全面落实,如何优化初中英语课后作业设计,推动学生英语能力不断进步已成为教育工作者需要面对的重要课题。文章以“双减”政策下对于课后作业提出的要求作为切入点,分析了当前初中英语课后作业存在的问题,同时基于精简数量、形式创新、层次设计、过程管理以及总结分析等角度阐述“双减”政策下初中英语课后作业的优化策略。

关键词： “双减” 初中英语课后作业优化策略

革命传统教育融入初中地理教学——以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例

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地理教学 2024年第11期 31-36页

作者：严光莹张晶妍南京市第十三中学锁金分校江苏南京210042

革命传统教育进课程可以促进国家与个人的发展以及教育体系的完善。地理学科可以从地理视角帮助学生理解革命传统。本文以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例,明确教学目标、选取真实情境、搭建任务链,引导学生在尺度转换... 详细信息

革命传统教育进课程可以促进国家与个人的发展以及教育体系的完善。地理学科可以从地理视角帮助学生理解革命传统。本文以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例,明确教学目标、选取真实情境、搭建任务链,引导学生在尺度转换以及今昔对比中分析问题,产生对革命传统的认同,为革命传统教育融入初中地理教学提供参考。

关键词：革命传统教育初中地理教学主题式教学

胃癌高发区武威市人群幽门螺杆菌抗生素耐药性分子诊断研究

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中国肿瘤临床 2024年第7期51卷 331-336页

作者：卢林芝李世华赵光源刘金殿宁秀梅王星华王兴昌秦天燕甘肃省武威肿瘤医院消化科甘肃省武威市733000

目的:本研究旨在通过分析幽门螺杆菌(Helicobacter pylori,HP)抗生素耐药性的分子特征,为临床根除HP合理用药提供分子生物学依据。方法:收集2019年2月至2023年11月在甘肃省武威肿瘤医院检查^(14)C呼气试验阳性的1 144例患者的临床资料... 详细信息

目的:本研究旨在通过分析幽门螺杆菌(Helicobacter pylori,HP)抗生素耐药性的分子特征,为临床根除HP合理用药提供分子生物学依据。方法:收集2019年2月至2023年11月在甘肃省武威肿瘤医院检查^(14)C呼气试验阳性的1 144例患者的临床资料。采用扩散法药敏实验、耐药基因检测实验、一代测序法进行CYP2C19基因多态性检测,分析HP抗生素耐药性及相关分子生物学特性。结果:在6种抗生素中,甲硝唑的耐药率和耐药基因(rdxA)突变率最高,分别为92.00%和86.12%,阿莫西林的耐药率和耐药基因(Pbp1)突变率最低,分别为11.78%和37.11%;CYP2C19等位基因出现频率快代谢型占46.77%,中等代谢型占44.58%,慢代谢型占8.65%;免疫组织化学发生球形变148例(18.55%)。常规治疗方案用药的HP根除率低于个性化诊疗方案根除率(χ^(2)=8.627,P=0.003);首次接受耐药分子诊断结果治疗方案的根除者根除率要高于复治患者(χ^(2)=6.242,P=0.012)。结论:胃癌高发区武威市人群对阿莫西林抗生素耐药率较低;通过耐药分子生物学诊断结果,可有效提高HP根除率,并为临床合理用药提供参考依据。

关键词：幽门螺杆菌 CYP2C19基因胃癌耐药性