检索结果-南通市图书馆

河北旱碱麦不同生育时期气候变化及对产量影响的双重量化分析

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麦类作物学报 2025年第1期 130-137页

作者：秦俊灵索春男任妙春李琛孙萌萌魏秀梅河北省气象与生态环境重点实验室中国气象局雄安大气边界层重点开放实验室河北省沧州市气象局河北省黄骅市气象局

为了探究河北旱碱麦不同生育时期气候变化特征及其对旱碱麦产量的影响，选取2009—2022年旱碱麦主产区气象观测资料和产量资料，利用四分位和气候倾斜率等方法对旱碱麦不同生育时期气候特征及变化趋势进行分析，再采用二次曲线法分离气... 详细信息

为了探究河北旱碱麦不同生育时期气候变化特征及其对旱碱麦产量的影响，选取2009—2022年旱碱麦主产区气象观测资料和产量资料，利用四分位和气候倾斜率等方法对旱碱麦不同生育时期气候特征及变化趋势进行分析，再采用二次曲线法分离气象产量，利用灰色关联度法进行不同生育时期气象因子对旱碱麦产量影响的双重量化分析。结果表明：(1)旱碱麦各生育时期平均气温、最高气温、最低气温和日照时数均有明显的分布规律，而降水量变化较大；(2)旱碱麦不同生育时期各气象因子的变化趋势存在明显差异；(3)经单重量化分析，对旱碱麦气象产量影响最大的气象因子在播种期、分蘖期、越冬期和抽穗期均为降水量，出苗期和灌浆期均为日照时数影响最大，返青期为平均气温，拔节期为最低气温；(4)经双重量化分析，对旱碱麦气象产量影响排名前五的气象因子依次为分蘖期降水量、越冬期降水量、分蘖期最低气温、拔节期最低气温、抽穗期降水量。因此，河北旱碱麦种植应根据生育期降水情况采用保墒、灌水等水分管理措施，同时预防小麦分蘖期和拔节期的低温危害，以促进小麦生长发育和高产。

关键词：旱碱麦气象因子气象产量灰色关联度量化分析

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初中物理课堂教学中的跨学科实践教学策略分析

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学周刊 2025年第03期 65-67页

作者：唐亮甘肃省武威市凉州区南园学校

在新课程改革全面实施的过程中，初中物理教育的主要目标是培养学生的学科核心素养，教师需围绕课程内容精心设计教学方案，在符合课程标准的基础上全面提升课程教学效果。文章以初中物理课堂教学中的跨学科实践教学为主题来探究，分析... 详细信息

在新课程改革全面实施的过程中，初中物理教育的主要目标是培养学生的学科核心素养，教师需围绕课程内容精心设计教学方案，在符合课程标准的基础上全面提升课程教学效果。文章以初中物理课堂教学中的跨学科实践教学为主题来探究，分析初中物理课堂教学中跨学科实践教学的价值，再结合实践案例提出具体的实施策略，以期不断增强物理课堂教学的吸引力和互动性，更好地达成预期的教学目标，实现对学生物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任的培育。

关键词：初中物理课堂教学跨学科实践教学策略

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秦岭山脉南北麓暴雨触发条件对比分析

高原气象 2025年第1期44卷 178-190页

作者：武麦凤乔舒婷郭大梅任小同渭南市气象局陕西渭南714000 陕西省气象台陕西西安710014

采用实况气象观测资料、FY-2G卫星云图资料、多普勒雷达资料和ERA50.25°×0.25°逐小时再分析资料,对2021年8月21-22日同时发生在秦岭南北麓的强等级暴雨过程进行对比分析,探讨秦岭南北麓暴雨触发条件的影响机制。结果表明:秦岭北麓流... 详细信息

采用实况气象观测资料、FY-2G卫星云图资料、多普勒雷达资料和ERA50.25°×0.25°逐小时再分析资料,对2021年8月21-22日同时发生在秦岭南北麓的强等级暴雨过程进行对比分析,探讨秦岭南北麓暴雨触发条件的影响机制。结果表明:秦岭北麓流场上,西风带系统在秦岭特殊地形作用下,对流层低层形成中尺度气旋性环流,通过热力作用触发暴雨,对流性降水持续时间短,强度小;湿斜压性增强是秦岭北麓暴雨开始的一个信号,当湿斜压性减弱以及中层比湿减小时,降水结束。对秦岭南麓而言,地形作用下对流层低层流场形成中尺度辐合线触发暴雨;降水释放的凝结潜热加热低层大气,与中低层入侵的冷空气共同构建对流不稳定结构,上升运动增强,降水增强和持续;对流云团在高温高湿的环境下迅速组织化合并发展,形成中尺度对流复合体(MCC),对流强度大,对流层结深厚,小时雨强大;中低层冷空气的入侵和扩散到地面的时间分别与秦岭南麓强降水的开始和结束时间对应。

关键词：秦岭地形暴雨动力作用热力作用

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职业素养导向下中职体育教学生活化探索

学周刊 2025年第2期 19-21页

作者：冯耀甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校甘肃武威733000

中职体育是中职教育系统的重要课程,对于学生的健康成长具有重要作用。将体育教学与生活化教育理念融合起来,推进体育教学生活化,使学生获得体能上的锻炼,还能在精神上得到启迪和浸润,展现出中职教育的特色,具有划时代的意义。所以,中... 详细信息

中职体育是中职教育系统的重要课程,对于学生的健康成长具有重要作用。将体育教学与生活化教育理念融合起来,推进体育教学生活化,使学生获得体能上的锻炼,还能在精神上得到启迪和浸润,展现出中职教育的特色,具有划时代的意义。所以,中职体育教师要落实职业素养目标,引入生活化教学素材,构建轻松、愉悦的生活化课堂,让学生积极参与体育锻炼,促进学生的全面发展。

关键词：职业素养中职体育生活化教学

初中班主任在学生核心素养培养中的实践与思考

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学周刊 2025年第2期 158-160页

作者：武晓梅甘肃省武威市凉州区柏树镇九年制学校甘肃武威733000

随着素质教育改革的持续推进,培养初中学生的核心素养已经成为落实立德树人根本任务的必由之路,而班主任在促进学生核心素养发展的过程中,发挥着至关重要的作用。班主任只有将核心素养融入班级管理,才能实现理想的育人目标。文章主要简... 详细信息

随着素质教育改革的持续推进,培养初中学生的核心素养已经成为落实立德树人根本任务的必由之路,而班主任在促进学生核心素养发展的过程中,发挥着至关重要的作用。班主任只有将核心素养融入班级管理,才能实现理想的育人目标。文章主要简述了核心素养的内涵,分析班主任在学生核心素养培养中扮演的角色,综合考虑班级管理和学生的实际特点,研讨培养学生核心素养的实践策略,旨在构建新型的育人模式,助力核心素养的高效落地。

关键词：初中班主任核心素养培养角色策略

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“真学”理念下的数字化初中英语教学实践

学周刊 2025年第2期 91-93页

作者：邓建萍甘肃省武威市凉州区中坝镇九年制学校甘肃武威733000

随着信息技术的飞速发展,数字化教育已成为教育领域的一大趋势,特别是在初中英语教学领域,数字化技术的应用不仅极大地丰富了教学手段,而且为教学模式的创新提供了无限可能。在这样的背景下,“真学”理念作为一种强调学生主体性和真实... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,数字化教育已成为教育领域的一大趋势,特别是在初中英语教学领域,数字化技术的应用不仅极大地丰富了教学手段,而且为教学模式的创新提供了无限可能。在这样的背景下,“真学”理念作为一种强调学生主体性和真实学习体验的教育思想,其与数字化教学技术的结合为初中英语教学的改革与发展提供了新的思路。基于此,文章旨在探讨“真学”理念下如何有效利用数字化工具和资源,创新初中英语教学方法,提升教学质量和学生的学习体验,以期为初中英语教学改革提供新的思路和实践路径。

关键词： “真学”理念数字化初中英语

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劳动教育融入初中英语教育教学的路径探索

学周刊 2025年第2期 103-105页

作者：李文萍甘肃省武威市凉州区谢河镇九年制学校甘肃武威733000

劳动教育是素质教育的重要内容,英语学科承担着立德树人、培养学生德智体美劳全面发展的重要任务。为了将劳动教育有效地融入初中英语教育教学中,本文从“强化意识,重视劳动教育;重视备课,挖掘教材中的劳动教育资源;创设劳动情境,激发... 详细信息

劳动教育是素质教育的重要内容,英语学科承担着立德树人、培养学生德智体美劳全面发展的重要任务。为了将劳动教育有效地融入初中英语教育教学中,本文从“强化意识,重视劳动教育;重视备课,挖掘教材中的劳动教育资源;创设劳动情境,激发学生参与劳动的兴趣;布置实践任务,锻炼学生的劳动技能;完善评价,优化劳动教育的效果”五个方面展开探讨,以培养学生热爱劳动的意识和品质,促进学生的全面发展。

关键词：劳动教育初中英语教育教学

生活化教学理念在中职语文教学中应用的研究与思考

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学周刊 2025年第03期 32-34页

作者：李晓晴甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校

随着当前中职教学改革的推进，如何进一步提升中职语文课程的教学效果成为教师关注的重点课题。中等职业学校课程标准强调要根据学生的认知特点与学习能力来组织教学，关注职业教育的特点，加强实践与应用。这就需要语文教师更新教学理... 详细信息

随着当前中职教学改革的推进，如何进一步提升中职语文课程的教学效果成为教师关注的重点课题。中等职业学校课程标准强调要根据学生的认知特点与学习能力来组织教学，关注职业教育的特点，加强实践与应用。这就需要语文教师更新教学理念，采用有利于学生参与的教学方法开展教学，生活化教学理念则成为部分教师尝试的方向，希望拉近语文教学与学生学习之间的距离，提升教学的效果。本文对中职语文生活化教学的含义与特点、应用中存在的问题进行了分析，并就如何在中职语文教学中贯彻生活化教学理念提出了一些建议，希望对中职语文教学工作的开展有所启发。

关键词：中职语文教学生活化教学理念

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中职班主任班级管理中的情感教育策略研究

学周刊 2025年第03期 158-160页

作者：魏翌剑甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校

在当前职业教育快速发展的背景下，中等职业学校不仅承担着传授专业知识和技能的重任，还肩负着培养学生全面素质、塑造健康人格的重要使命。情感教育，作为一种关注学生情感发展、促进学生心理健康与社会适应能力提升的教育方式，对于... 详细信息

在当前职业教育快速发展的背景下，中等职业学校不仅承担着传授专业知识和技能的重任，还肩负着培养学生全面素质、塑造健康人格的重要使命。情感教育，作为一种关注学生情感发展、促进学生心理健康与社会适应能力提升的教育方式，对于构建和谐班级氛围、激发学生学习动力、培养良好的人际关系等具有不可忽视的作用。探讨中职班主任在班级管理中实施情感教育的策略，不仅关乎学生的个人成长，也是提高职业教育质量、实现立德树人目标的关键。文章通过理论分析与实证考察，提出了一系列切实可行的情感教育策略，旨在为中职学生构建良好的学习生活环境，助力他们克服成长中的障碍，形成健康的人格。

关键词：中职班主任班级管理情感教育策略