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作者

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“双培养”机制下的教师队伍建设探究——以甘肃省庆阳市宁县第二中学为例
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甘肃教育研究 2024年 第4期 72-74页
作者： 刘宏源 张永锋 甘肃省庆阳市宁县第二中学
“双培养”机制从加强党对教育工作的全面领导和强化教师队伍建设两方面，为教育教学管理工作提供了强有力的人才保障。本文以甘肃省宁县第二中学为例，探究“双培养”机制下的教师队伍建设。文章从教师队伍建设现状优化、优秀教师群体... 详细信息
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高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略
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课堂内外（高中版） 2024年 第15期 58-60页
作者： 王佳斌 甘肃省徽县第二中学 甘肃陇南742305
高中物理教学的重要性在于它为学生打下了学习自然科学的基础。高中阶段是学生科学知识体系正处于全面扩充与深化的关键时期,而物理教学的融入对这一过程的推进至关重要。高中物理教师可以运用多种策略提高学生的抽象思维能力,包含强调... 详细信息
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基于SOLO分类理论测评科学思维的基因工程试题命制策略
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生物学教学 2024年 第7期 59-61页
作者： 甘耀平 浙江省衢州第二中学
在分析SOLO分类理论与科学思维水平关联性的基础上，运用SOLO分类理论命制基因工程试题以测评科学思维水平，为高中生物学教学和命题提供参考。
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围绕文本特征开展英语学习活动的高中英语阅读教学探索
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中小学英语教学与研究 2024年 第2期 68-72页
作者： 吕雨珂 浙江省衢州第二中学
理解文本特征是一项重要的阅读技能,英语课程标准对此也提出了相关要求。教师可设计如下英语学习活动引导学生理解、利用文本特征:预测内容、判断文体、理解内容、定位信息、回顾内容等分析文本特征类活动,对比文本和文本特征所给信息... 详细信息
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“民主的考题中国的答案”教学设计
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思想政治课教学 2024年 第5期 69-72页
作者： 俞珊 黄宏亮 浙江省杭州第二中学
一、教材分析本课是高中思想政治必修模块3《政治与法治》第二单元“人民当家作主”第四课的内容。必修3紧紧围绕“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”展开三个单元的编排,第四课第一框的内容在整本书中起着承上启下的作用... 详细信息
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高中化学杂化轨道类型判断全解
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化学教育(中英文) 2024年 第13期 110-114页
作者： 胡建生 安徽省庐江第二中学
解析VSEPR模型中b值选取规则，提出使用“换元法”转化复杂微粒为单中心构型思路，推荐使用“外围原子赋值法”进行杂化类型判断。阐述一些复杂微粒杂化类型判断方法，针对某些疑难类型进行补充说明。
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“三新”背景下高中化学教学改革优化研究
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名师在线（中英文） 2024年 第3期 17-19页
作者： 马智雄 甘肃省礼县第二中学
为了提高高中化学教学质量,让化学课程活动安排和设计更贴合新高考的具体要求,教师需要不断优化和完善高中化学的课程教学理念。在新教材的使用过程中,教师需逐步体会新课标的教学要义,让学生在学习基础知识的同时,提高各方面的能力和... 详细信息
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大单元视域下构建高中语文高效课堂的实践路径探究
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考试周刊 2024年 第2期 21-25页
作者： 毛萍 甘肃省宕昌县第二中学
在高中语文教学实践中，基于大单元教学视角构建高效课堂，能在教学实践中整合单元教学指导内容，引发学生对单元整体内容的学习和思考，促进学生整体性思维的形成。文章从大单元视角入手，选择典型的单元整体教学案例，针对语文高效课... 详细信息
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高中化学教学中课堂提问的有效性及思考
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启迪与智慧(上) 2024年 第2期 39-41页
作者： 郭智灵 甘肃省礼县第二中学
在高中教育体系中，化学作为一门理科学科，其学习不仅是记忆知识点，而且涉及分析、逻辑推理与实验操作等多个层面。传统的教学模式往往偏向于知识的单向传递，即教师讲授，学生接受。这种模式可能会导致学生丧失学习化学的兴趣。近年... 详细信息
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基于学科核心素养的高中化学主题式教学活动探究——以甲烷教学为例
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考试周刊 2024年 第1期 140-143页
作者： 邱晓霞 甘肃省岷县第二中学
本研究以甲烷教学为例，旨在探讨基于学科核心素养的高中化学主题式教学活动。在甲烷教学过程中，结合关键实验和案例分析，引导学生探索甲烷的性质、应用和环境意义。研究结果表明，主题式教学有助于激发学生的学习兴趣，强化学习动机... 详细信息
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