检索结果-南通市图书馆

“双减”背景下初中物理作业设计与评价的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

理科爱好者 2024年第2期 67-69页

作者：梁辉甘肃省庆阳第三中学

作业设计与评价是“双减”背景下的教学改革重点。物理教师理应把握“双减”的机遇，以学生的学习过程为着眼点，联系具体的教学内容和学情设计前置性作业、随堂性作业和巩固性作业，并在学生完成作业后融入多元评价。基于此，文章将具... 详细信息

作业设计与评价是“双减”背景下的教学改革重点。物理教师理应把握“双减”的机遇，以学生的学习过程为着眼点，联系具体的教学内容和学情设计前置性作业、随堂性作业和巩固性作业，并在学生完成作业后融入多元评价。基于此，文章将具体阐述设计物理前置性作业、随堂性作业和巩固性作业的策略，以及融入教师评价、学生自评和学生互评的策略，希望能够最大限度地实现物理作业的诊断、促进等作用，助推物理教学提质增效。

关键词：初中物理 “双减” 作业设计作业评价

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中英语长难句在阅读、写作中的运用和建议

新智慧 2024年第5期 112-114页

作者：徐永祥甘肃省嘉峪关市酒钢三中

实施“新课程、新教材、新高考”后,在高中英语教师和学生的交流中,屡屡会出现“长难句”这个词汇。什么是长难句?从字面来看长难句的特征是“长”和“难”。那么多少个单词的句子算长?一般的句子长度为15~20个单词,20个单词以上的句子... 详细信息

实施“新课程、新教材、新高考”后,在高中英语教师和学生的交流中,屡屡会出现“长难句”这个词汇。什么是长难句?从字面来看长难句的特征是“长”和“难”。那么多少个单词的句子算长?一般的句子长度为15~20个单词,20个单词以上的句子就应该算长句。随着全球化的发展,人们接触到英语的机会越来越多,能看到、听到、读到更多地道且原汁原味的英语。特别是近几年的高考试题中,文章素材几乎全部引用外刊原文,阅读理解中的句子越来越长.

关键词：高中英语教师长难句新课程新教材高考试题句子长度阅读理解原汁原味

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“先猜后证”在不等式恒成立问题中的应用

高中数理化 2024年第5期 66-67页

作者：王小英甘肃省甘谷县第三中学

根据题目条件所给的不等式恒成立求参数范围问题,是近年高考或模拟考试命题中的常见题型.此类问题的常规解法是构造函数,利用导数求函数的最值,但往往会涉及较为烦琐的讨论.解题时若能结合题目的相关条件,猜测出参数的范围,再证明在这... 详细信息

根据题目条件所给的不等式恒成立求参数范围问题,是近年高考或模拟考试命题中的常见题型.此类问题的常规解法是构造函数,利用导数求函数的最值,但往往会涉及较为烦琐的讨论.解题时若能结合题目的相关条件,猜测出参数的范围,再证明在这一范围内不等式恒成立,则可使问题快速获解.那么具体问题中从哪些视角进行猜测?笔者总结了以下几种策略,供读者参考.

关键词：模拟考试不等式恒成立构造函数常规解法参数范围问题常见题型函数的最值高考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中历史教学跨学科知识整合的思考

山西教育(教学) 2024年第4期 77-78页

作者：董小忠甘肃省甘谷县第三中学

当代社会，知识的边界日益模糊，不同学科之间的相互影响和交叉融合变得更加显著。随着教育改革的不断深化和知识体系的不断扩展，跨学科教学成为教育领域的热门话题之一。跨学科教学的目标是将不同学科的知识融合，促进学生对知识的全...

当代社会，知识的边界日益模糊，不同学科之间的相互影响和交叉融合变得更加显著。随着教育改革的不断深化和知识体系的不断扩展，跨学科教学成为教育领域的热门话题之一。跨学科教学的目标是将不同学科的知识融合，促进学生对知识的全面理解和深刻认识，培养学生的综合能力和创新思维。历史学科作为一门重要的人文学科，对学生的综合素养和文化修养有着深远的影响。然而，在传统的历史教学中，过于强调纵向知识的堆砌，忽视了与其他学科的交叉融合，导致学生难以将历史知识与实际生活和其他学科相联系。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标背景下高中英语情境教学研究

校园英语 2024年第18期 136-138页

作者：张瑞霞甘肃省甘谷县第三中学

英语是一门语言学科，而语言学习最重要的是语言环境，学生需要在尽可能贴近真实的场景中应用英语知识和技能，实现高效的英语学习，这与新课标的要求是一致的。因此，高中英语教师应该在新课标的指引下，积极开展情境化教学，为学生提... 详细信息

英语是一门语言学科，而语言学习最重要的是语言环境，学生需要在尽可能贴近真实的场景中应用英语知识和技能，实现高效的英语学习，这与新课标的要求是一致的。因此，高中英语教师应该在新课标的指引下，积极开展情境化教学，为学生提供适合的英语学习与实践的环境，设置主题语境，激发学生的英语学习兴趣，让情境教学成为学生英语核心素养发展的推进器。本文将从情境教学的优势、高中英语情境教学的途径等方面展开探究，供大家参考。

关键词：新课标高中英语教学情境教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

盐类水解知识常见题型及解题策略

高中数理化 2024年第6期 67-68页

作者：张玉伟甘肃省嘉峪关市酒钢三中

盐类水解是高中化学学习过程中的一大难点,在实际的考查中也会与其他知识进行综合考查,需要学生有一定的基础.本文从实际问题出发,分析盐类水解常见考点及解题策略.

关键词：综合考查盐类水解解题策略高中化学学习常见题型常见考点知识

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学中学生核心素养培育策略例谈

基础教育论坛 2024年第4期 33-35页

作者：王秀香甘肃省武威第三中学

随着我国教育事业的快速发展,各种全新教育理念相继出台。现阶段,“学科核心素养”成为各级教师的教育目标,如何达成核心素养理念的要求,借助教材资源促进学生核心素养提升,是教育工作中的热门探讨话题。基于此,文章以小学语文教学为例... 详细信息

随着我国教育事业的快速发展,各种全新教育理念相继出台。现阶段,“学科核心素养”成为各级教师的教育目标,如何达成核心素养理念的要求,借助教材资源促进学生核心素养提升,是教育工作中的热门探讨话题。基于此,文章以小学语文教学为例,探讨小学语文教学中学生核心素养的提升策略,结合人教版小学语文教材与教育实例,简述该理念独有的教育意义,并立足学生年龄、学习实情,从多视角出发对教学工作提出几点可行之策,以供教师参考。

关键词：核心素养小学语文提升策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

混合式教学在高中英语教学中的实践探究

智力 2024年第1期 33-36页

作者：胡亚君甘肃省嘉峪关市酒钢三中

混合式教学是一种新型教学方式，旨在将传统课堂教学和在线学习相结合，以实现教学效果的最大化，提高学生的学习效果。文章基于该教学方式，首先介绍了高中英语教学活动的开展情况，其次介绍了什么是混合式教学，以及将混合式教学用于... 详细信息

混合式教学是一种新型教学方式，旨在将传统课堂教学和在线学习相结合，以实现教学效果的最大化，提高学生的学习效果。文章基于该教学方式，首先介绍了高中英语教学活动的开展情况，其次介绍了什么是混合式教学，以及将混合式教学用于高中英语教学的积极作用，包括使教学空间得到拓展、使评价模式更加科学，最后分别从课前预习、课上教学、课后复习三个维度出发，结合高中英语教学内容，围绕高中英语混合式教学的实践要点展开了讨论。希望能够给其他教师以启发，为日后混合式教学与高中英语教学的充分结合提供理论依据。

关键词：混合式教学高中英语实践要点

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

项目式学习在高中生物教学中的应用分析

山西教育(教学) 2024年第7期 89-90页

作者：张彩霞甘肃省甘谷县第三中学

项目式学习作为一种探究性学习方法，在高中生物教学中得到了广泛的应用。传统的教学模式强调知识的灌输和记忆，而项目式学习更为关注核心素养及实践能力的培育及发展。项目式学习立足具体的课程知识，设置相应的学习项目，以此驱动学...

项目式学习作为一种探究性学习方法，在高中生物教学中得到了广泛的应用。传统的教学模式强调知识的灌输和记忆，而项目式学习更为关注核心素养及实践能力的培育及发展。项目式学习立足具体的课程知识，设置相应的学习项目，以此驱动学生学习，在完成项目的过程中，形成知识理解和能力发展，受到广大教育工作者的高度关注。

关键词：