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指向深度学习的小学语文阅读教学实践研究

名师在线（中英文） 2025年第1期 27-29页

作者：王静甘肃省庆阳市镇原县开边镇兰岔小学

深度学习是一种基于外在引导的批判性、建构性、迁移性理解学习模式,强调学习过程中的主体投入。指向深度学习的小学语文阅读教学意在通过“教”的变革实现“学”的全方位、多层次、系统性的深入与优化。基于此,文章在概述深度学习概念... 详细信息

深度学习是一种基于外在引导的批判性、建构性、迁移性理解学习模式,强调学习过程中的主体投入。指向深度学习的小学语文阅读教学意在通过“教”的变革实现“学”的全方位、多层次、系统性的深入与优化。基于此,文章在概述深度学习概念的基础上,从真实高效、主动建构、灵活引导三个方面分析了指向深度学习的小学语文阅读教学特征,而后结合具体教学案例,从巧用高阶思维训练、优化单元主题设计、创设多元学习情境三个角度探讨了指向深度学习的小学语文阅读教学策略。

关键词：小学语文深度学习阅读教学高阶思维

巧设任务提高整本书阅读能力——以《骑鹅旅行记》为例

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名师在线（中英文） 2025年第1期 63-65页

作者：秦烨甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇中心校

阅读是培养学生思维品质、促进学生语言建构能力提升的有效途径。随着教学改革的持续推进,整本书阅读教学受到了广大教师的推崇。而教师在整本书阅读中应用任务教学法,能够有效增加学生的阅读量,锻炼学生的思维能力,提高学生的阅读自主... 详细信息

阅读是培养学生思维品质、促进学生语言建构能力提升的有效途径。随着教学改革的持续推进,整本书阅读教学受到了广大教师的推崇。而教师在整本书阅读中应用任务教学法,能够有效增加学生的阅读量,锻炼学生的思维能力,提高学生的阅读自主性,从而提高学生的阅读能力。基于此,文章以《骑鹅旅行记》整本书阅读教学为例,从基础性任务、思辨性任务和综合性任务三个层面出发,对通过整本书阅读教学提高学生阅读能力的策略展开探究,旨在利用任务引导学生对整本书进行通读、精读和分享,从而促进学生核心素养的发展。

关键词：小学语文整本书阅读阅读能力

好问、多问、深问——加强师生合作，构建小学数学高效课堂

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天天爱科学(教学研究) 2022年第1期 149-150页

作者：焦丽霞甘肃省庆阳市镇原县郭原乡张湾小学

随着新课程改革的持续深入,小学数学教学的效率受到人们的高度关注,如何有效促进小学数学教学质量和效率的提高,优化学生的学习效果成为教师教学工作的重点。教师要在好问、多问、深问的理念下,加强师生合作,根据小学数学教学的特点,采... 详细信息

随着新课程改革的持续深入,小学数学教学的效率受到人们的高度关注,如何有效促进小学数学教学质量和效率的提高,优化学生的学习效果成为教师教学工作的重点。教师要在好问、多问、深问的理念下,加强师生合作,根据小学数学教学的特点,采取切实有效的措施,有效提高学生的数学学习效率,达到新课程改革的目标。本文通过对好问、多问、深问理念下的加强师生合作,共创小学数学高效课堂的策略进行分析,提出有效的解决方案,希望对促进小学数学教学效率的提高做出积极的贡献。

关键词：师生合作小学数学教学策略

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浅谈小组合作背景下小学数学生本课堂的构建

科教文汇 2020年第5期 127-128页

作者：袁立帑甘肃省庆阳市镇原县郭原乡张湾小学

随着时代的飞速发展和人民生活水平的不断提高,教育越来越受到社会的重视。在新课程标准不断改革的背景下,教学模式随着学生日益提高的需求而逐渐完善起来。近年来,小组合作学习的模式开始走进校园,作为一种主要的学习模式,受到师生们... 详细信息

随着时代的飞速发展和人民生活水平的不断提高,教育越来越受到社会的重视。在新课程标准不断改革的背景下,教学模式随着学生日益提高的需求而逐渐完善起来。近年来,小组合作学习的模式开始走进校园,作为一种主要的学习模式,受到师生们的广泛欢迎。这种学习模式不仅可以弥补传统教学的一些弊端,锻炼学生的团队合作能力,培养学生的合作精神,同时也能营造良好的课堂氛围,使教师的教学效率得到显著提高。因此,应该在小学数学教学中更多地融入小组合作学习的方式。作为一门基础学科,小学数学担负着培养学生对数学的基本认识、为学生未来打下良好基础的积极作用,教师要关注对学生数学综合素质的培养和综合能力的发展。因此,在小组合作学习的背景下,如何构建小学教学中的生本课堂是每位教育工作者都应该思考的问题,这是确保学生在课堂中的主导地位的前提。本文基于小组学习背景,对小学数学生本课堂的构建展开论述。

关键词：小组合作小学教学生本课堂

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小学数学教学中学生求异思维的培养策略探究

数学学习与研究 2024年第14期 65-67页

作者：魏蕊莲甘肃省庆阳市镇原县郭原乡张湾小学甘肃庆阳744522

在小学数学教学中培养学生的求异思维,不仅能提升学生思维水平,而且能强化学科育人价值,促进学生在现代社会的长远发展,如何把握小学数学教学中学生求异思维的培养策略,由此成为许多教师特别关心的问题.文章以案例分析为主要研究方法,... 详细信息

在小学数学教学中培养学生的求异思维,不仅能提升学生思维水平,而且能强化学科育人价值,促进学生在现代社会的长远发展,如何把握小学数学教学中学生求异思维的培养策略,由此成为许多教师特别关心的问题.文章以案例分析为主要研究方法,从“价值”和“条件”逐步切入,研究小学数学教学中学生求异思维的培养策略,提出夯基、优教、实践三个维度的建议,以供参考和交流.

关键词：小学数学求异思维教学策略

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小学高年级群文阅读教学探索

文理导航(下旬) 2025年第1期 34-36页

作者：苟永琴甘肃省兰州市永登县柳树镇复兴小学

群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的一些文章或文章片段组织到一起进行比较学习，从而提高阅读教学的效果。在具体的教学中要因材施教、因人施策、因文用法，灵活运用提炼、讲授、训练、兴趣、对比、巩... 详细信息

群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的一些文章或文章片段组织到一起进行比较学习，从而提高阅读教学的效果。在具体的教学中要因材施教、因人施策、因文用法，灵活运用提炼、讲授、训练、兴趣、对比、巩固等教学方法，全面提升学生阅读的综合知识、能力和水平。

关键词：小学高年级群文阅读教学探索

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语文教学中学生语感的培养探索

成才之路 2021年第28期 115-117页

作者：杨琦甘肃省庆阳市镇原县郭原乡郭原小学甘肃镇原744522

新课标对于语文教学有了新的要求,学生的语感培养已成为语文教学的主要目标之一。语文教学中学生语感的培养,有利于学生学习能力的提高和发展。要在语文教学中培养学生语感,就需要在字词的教学、阅读理解和写作中对学生进行语感的培养,... 详细信息

新课标对于语文教学有了新的要求,学生的语感培养已成为语文教学的主要目标之一。语文教学中学生语感的培养,有利于学生学习能力的提高和发展。要在语文教学中培养学生语感,就需要在字词的教学、阅读理解和写作中对学生进行语感的培养,在情境中对学生进行语感熏陶,同时还要在朗读中对学生进行语感的激发,加深学生对诗词内涵的感悟,激发学生的语感和想象。

关键词：语文语感能力培养教学模式措施

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基于生本理念的小学数学高效课堂构建分析

数学学习与研究 2021年第8期 48-49页

作者：刘正龙甘肃省庆阳市镇原县郭原乡郭原小学甘肃庆阳744522

构建高效课堂是所有教师永恒的追求,也是教师不断追求的教学目标.数学教师需要始终坚持生本理念,立足于学生当前的学习需求,从多个角度构建高效课堂,这样才能无限挖掘学生的潜能,在保证数学课堂教学效果的基础上培养学生的综合能力,促... 详细信息

构建高效课堂是所有教师永恒的追求,也是教师不断追求的教学目标.数学教师需要始终坚持生本理念,立足于学生当前的学习需求,从多个角度构建高效课堂,这样才能无限挖掘学生的潜能,在保证数学课堂教学效果的基础上培养学生的综合能力,促进学生全面发展.鉴于此,本文主要对生本理念对小学数学高效课堂教学的作用进行了阐述,同时分析了生本理念下小学数学课堂存在的问题,重点对基于生本理念的小学数学高效课堂构建措施展开了深入研究.

关键词：生本理念小学数学高效课堂构建分析

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思维导图在小学高年级数学教学中的应用分析

数学学习与研究 2022年第25期 71-73页

作者：杨伟伟甘肃省庆阳市镇原县郭原乡郭原小学甘肃庆阳744522

进入高年级,小学数学的抽象性、逻辑性明显增强,相似、相近概念数量较多且难度较大,如何提升知识体系条理性、直观性,降低学习、记忆难度成为众多教育者关注的重点问题.本文聚焦于此,综合运用文献法、对比法、案例法等科学研究手段,分... 详细信息

进入高年级,小学数学的抽象性、逻辑性明显增强,相似、相近概念数量较多且难度较大,如何提升知识体系条理性、直观性,降低学习、记忆难度成为众多教育者关注的重点问题.本文聚焦于此,综合运用文献法、对比法、案例法等科学研究手段,分析了小学高年级数学教学中思维导图的应用价值,并就具体的应用现状、策略途径展开论述.

关键词：思维导图小学教育数学学科

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