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初中语文半命题作文的写作方法与技巧研究

教育界 2024年第17期 35-37页

作者：惠丽萍甘肃省庆阳市镇原县新城初级中学

写作是初中语文教育体系的重要组成部分,在考试中占据较大分值。其中,半命题作文的写作对学生的知识储备、语言运用、思维能力等方面有着较高要求。对此,教师应及时创新写作授课模式,以学生的基本学情为参考优化教学设计,带领学生从补... 详细信息

写作是初中语文教育体系的重要组成部分,在考试中占据较大分值。其中,半命题作文的写作对学生的知识储备、语言运用、思维能力等方面有着较高要求。对此,教师应及时创新写作授课模式,以学生的基本学情为参考优化教学设计,带领学生从补充题目入手,通过二次审题确定作文主旨,利用恰当的修辞手法与贴近现实生活的素材丰富写作内容,以此提高半命题作文写作的质量。文章针对初中语文半命题作文的写作方法与技巧进行探析。

关键词：初中语文半命题作文写作方法写作技巧

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信息技术在初中英语阅读教学中的应用刍议

成才之路 2024年第10期 117-120页

作者：张韬焘甘肃省庆阳市镇原县平泉初级中学甘肃镇原744500

信息技术的发展,为课堂教学的变革与创新提供了强大动力。在初中英语阅读教学中,教师可以巧妙地运用信息技术,为学生打造一种充满活力与互动的英语阅读环境,这种阅读环境不仅有助于学生积累语言知识,还能有效地发展他们的思维能力、审... 详细信息

信息技术的发展,为课堂教学的变革与创新提供了强大动力。在初中英语阅读教学中,教师可以巧妙地运用信息技术,为学生打造一种充满活力与互动的英语阅读环境,这种阅读环境不仅有助于学生积累语言知识,还能有效地发展他们的思维能力、审美感知、良好语感。文章阐述信息技术在初中英语阅读教学中的应用特点,结合信息技术在初中英语阅读教学中的应用现状,对信息技术在初中英语阅读教学中的应用策略进行探讨,以期对当前的初中英语阅读教学有所裨益。

关键词：信息技术初中英语阅读教学阅读能力应用

情境故事融入初中数学有理数的乘方教学策略研究

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数学之友 2024年第7期38卷 75-77页

作者：李社锋甘肃省庆阳市镇原县太平初级中学甘肃庆阳744505

在“双减”政策背景下,初中数学教师针对有理数的乘方教学进行优化设计,在课堂上创设情境故事,引入趣味性的表演或演示形式,帮助学生更好地理解有理数乘方的概念和运算规律.本文主要阐述情境故事教学背景下提高初中数学有理数乘方的教... 详细信息

在“双减”政策背景下,初中数学教师针对有理数的乘方教学进行优化设计,在课堂上创设情境故事,引入趣味性的表演或演示形式,帮助学生更好地理解有理数乘方的概念和运算规律.本文主要阐述情境故事教学背景下提高初中数学有理数乘方的教学效果,促进学生在趣味性课堂教学的氛围中,掌握有理数乘方数学知识的理解和应用能力,从而全面提高教师的专业技术能力,不断创新课堂教学设计内容,全面提高初中数学思维和运算能力的教育发展趋势.

关键词：初中数学情境故事有理数的乘方教学方法

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大单元视域下的初中语文阅读教学实践探索

语文世界 2024年第12期 50-51页

作者：豆永霞甘肃省庆阳市镇原县孟坝初级中学

语文是中华文化的载体，而从核心素养概念来看，语文教育同样也是培养学生语言能力和人文素养的重要途径。为了贯彻新课标的精神，统编版初中语文教材突出了大单元、大语文的教学理念，强调了语文实践活动在促进学生语用能力方面的重要...

语文是中华文化的载体，而从核心素养概念来看，语文教育同样也是培养学生语言能力和人文素养的重要途径。为了贯彻新课标的精神，统编版初中语文教材突出了大单元、大语文的教学理念，强调了语文实践活动在促进学生语用能力方面的重要作用。在统编版初中语文教材中，每个单元都安排了一个主题或一个核心问题，这就要求教师在教学过程中，不仅要关注每一篇课文的教学目标和内容，还要关注整个单元的教学目标和内容，以及单元与单元之间的联系。基于这一背景，笔者主要从单元主题确定、

关键词：

初中数学大概念教学设计与实施策略探究——以“一元一次函数”为例

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数学学习与研究 2024年第14期 44-46页

作者：耿鑫甘肃省庆阳市镇原县平泉初级中学甘肃庆阳744517

随着教育改革的不断深化,初中数学教育面临着从传统知识传授向深度理解和应用能力培养的转变.大概念教学强调对核心概念的深入理解、原则和思维方式的掌握,以及知识的整合与应用,为初中数学教学改革提供了新的视角.文章以人教版八年级... 详细信息

随着教育改革的不断深化,初中数学教育面临着从传统知识传授向深度理解和应用能力培养的转变.大概念教学强调对核心概念的深入理解、原则和思维方式的掌握,以及知识的整合与应用,为初中数学教学改革提供了新的视角.文章以人教版八年级下册“一元一次函数”教学为例,探讨了初中数学大概念教学设计与实施策略,通过设定明确的教学目标、组织层次递进的教学内容、采用启发式与互动式教学方法,结合信息技术辅助教学,旨在提升学生的数学思维能力和问题解决能力.

关键词：大概念教学初中数学一元一次函数教学设计实施策略

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基于深度学习的初中历史教学研究

启迪与智慧(上) 2024年第5期 98-100页

作者：段东军甘肃省庆阳市镇原县新集初级中学

随着科技的发展和进步，深度学习在教育领域中的应用越来越广泛，特别是在历史教学中，应用深度学习理念能为教师提供新的教学视角和工具，从而帮助学生高效学习历史知识。因此，文章结合深度学习的内涵，探讨了基于深度学习的历史教学... 详细信息

随着科技的发展和进步，深度学习在教育领域中的应用越来越广泛，特别是在历史教学中，应用深度学习理念能为教师提供新的教学视角和工具，从而帮助学生高效学习历史知识。因此，文章结合深度学习的内涵，探讨了基于深度学习的历史教学策略，以期为学生提供系统化和个性化的历史学习体验，从而提高初中历史教学质量。

关键词：深度学习初中历史教学

来源：博看期刊

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初中生物实验可视化学习探微

新课程研究 2024年第17期 58-60页

作者：牛海堂甘肃省庆阳市镇原县庙渠初级中学

在初中生物实验教学中，教师可运用概念图、示意图、数据图、模型、比较表格等多种可视化工具，将抽象概念和复杂信息生动、形象地呈现，使其更容易被学生理解和记忆，以便学生更好地建立知识之间的关联，从而增强学生的学习效果。

关键词：可视化学习初中生物实验教学图表模型

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新课标背景下的初中英语教学思与行

知识文库 2024年第12期 45-48页

作者：焦纪霞甘肃省庆阳市镇原县孟坝初级中学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》的落地，引发新一轮的教学改革风暴。初中英语传统教学的局限性日益突出，加快教学模式转型成为必然。基于此，本文解读新课标的理念要求，分析初中英语教学症结所在，确定教学改革主体方向。并以...

《义务教育英语课程标准（2022年版）》的落地，引发新一轮的教学改革风暴。初中英语传统教学的局限性日益突出，加快教学模式转型成为必然。基于此，本文解读新课标的理念要求，分析初中英语教学症结所在，确定教学改革主体方向。并以此为切入点，从内容的构建、方法的选择、评价的搭建三个维度，探讨切实可行的教学创新策略，以期推动初中英语教学提质增效，引领学生走向深度学习。

关键词：

来源：博看期刊

分层教学模式在初中物理教育中的开展策略研究

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学周刊 2024年第5期5卷 83-85页

作者：席丽萍甘肃省镇原县临泾初级中学甘肃镇原744521

新课改的持续推进,对于初中各学科的教学模式创新活动和教学活动的优化工作提出了更多的要求,需要依托学生核心素养培养的需求来开展教学工作,需要将学生进行合理的分层分类,制定差异化的教学策略,形成体系化的教学模式。分层教学模式... 详细信息

新课改的持续推进,对于初中各学科的教学模式创新活动和教学活动的优化工作提出了更多的要求,需要依托学生核心素养培养的需求来开展教学工作,需要将学生进行合理的分层分类,制定差异化的教学策略,形成体系化的教学模式。分层教学模式可以在此过程中扮演重要的角色。本文重点针对这一模式在初中物理教学中的运用情况进行探讨,同时提出具体的运用策略。

关键词：分层教学模式初中物理教学活动