农村初中数学“卡片式分层巩固”教学模式探讨——基于“双减”政策背景
作者机构：甘肃省庆阳市镇原县兴华初级中学
出 版 物：《成才》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：111-112页
基 金：2022年度庆阳市教育科学规划一般课题“基于‘双减’背景的农村学校数学‘卡片式分层巩固’教学模式”(课题编号:QYKTLX424)阶段性研究成果
摘 要：在农村初中数学教学中科学地运用“卡片式分层巩固教学模式符合新课改的具体要求。基于此,本文在分析“双减背景下抓好初中数学教学的意义及提升教学质量之难点的基础上,着眼于初中数学分层教学的重要性,探讨在农村初中数学教学中运用“卡片式分层巩固教学模式的思路和方法,以寻求初中数学教学的提质增效之路。
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